鲁迅教育活动年表

在鲁迅先生战斗的一生中,前后有十八年从事教育工作。他光辉的教育思想和实践是我们中华民族教育史宝贵的财富。为便于有志者学习和研究这一遗产,特将他在一九○九——一九二七年间在学校任教和在教育部任职时期的主要活动用年表形式列出。 一、浙江任教时期(1909—1912.2年) 一九○九年七月:鲁迅从日本留学回国,经好友许寿裳推荐,在浙江两级师范任教,担任初级师范的化学教员,优级师范的生理卫生学教员,兼任日籍植物学教员铃木圭寿的助教,当他     

毛泽东的教育生涯及其教师观

毛泽东不仅是伟大的革命家、战略家和理论家,还是热衷干部教育的教育家。他热爱教育事业,喜爱教师职业,从20岁起选择了教育事业,读了五年师范,做过两年夜学教员、两年小学教员、一年师范教员、二十多年干校教员,主办工人夜学、一师附小、自修大学、农讲所、苏维埃大学、中央党校、抗大等,一生始终坚持并时刻不忘对干部进行教育。他在长期的教育生涯中,逐步形成关于教师地位、教师作用、教师条件、教师要求等完整的教师观,解决了教师队伍建设的基本问题,对当时或者现在以及未来都有深远的影响。     

李更生跪雪求贤

李更生是民国时期我国著名的教育家、我国现代教育事业的早期开拓者和实践家。1906年,他怀着爱国救民之心、“兴邦必先兴教育”之志步入教坛,历时二十余年,把全部心血奉献给了教育事业。他认为,教书育人,重在教员。没有一流的教师,绝难教出一流的学生。因此他当校长期间,走南闯北,踏破铁鞋,广聘德才兼备的教员。只要得知哪里有优秀教员,就会千方百计请至门下。1917年冬的一天。时任扬州省立第八中学校长的李更生,听说常州有一位叫董伯度的教员,早年毕业于南洋大学,不仅物理、数学、外语、国文水平相当高,而且教学艺术堪称一流,决心将其请到…     

试论学校思政教员非职务性影响力的培养和提高

在教学实践中,我们常常看到这样的情况:有的教员尽管位高权重,可学生就是不信任他,他说话没人听,他到哪里,哪里的学生就不欢而散;相反,有的教员虽然位低权微,可他“台上一呼,阶下百诺”。究其原因,是因为后者在学生中享有威望,具有威信。这说明教员的非职务性影响力在实际工作中显得多么重要。笔者试从学校思政教员非职务性影响力的涵义、现状及学校思政教员非职务性影响力的培养和提高等问题谈一些肤浅的认识。     

“航天才子”费俊龙

费俊龙,1965年生,江苏昆山人,1982年入伍,1985年入党,现为中国人民解放军航天员大队三级航天员,上校军衔。他曾任空军某飞行学院飞行技术检查员,为空军特级飞行员。费俊龙小时候就很崇拜军人。读高中时,学校进行招飞宣传,他没跟家长商量便报了名。顺利通过体检后,他进入空军某部飞行大队学习。费俊龙不仅理解力和记忆力强,而且在实际上机操作时,能把理论与实际情况相结合。他还喜欢提问,遇到问题喜欢和教员讨论,对教员讲解的内容,有的学员只是点头称是,跟在后面模拟就行了,他却爱挑教员的毛病。每次地面演练时都要刨根问底地搞清楚每个演练…     

红色教员联合会暂行章程

(一)任务 红色教员联合会,在教育部领导之下,他的任务是团结小学教员,研究教授和管理儿童的方法,有组织有计划的领导儿童参加革命运动工作,并发展苏维埃小学的建设,改良教员本身的生活,实行教员群众的互助。 (二)会员 凡是现任列宁小学校的校长教员,积极而努力发展并改良苏维埃小学教育的,皆得加入红色教员联合会为会员。     

数学家的故事

德国著名的数学家高斯·卡尔还在小学念书的时候,就显露出惊人的数学天才。有一天,教员出了一道算题,求把1到100加起来的和,教员还来不及把问题念完,小卡尔就说:“我算好了,1到100的和是5050。”他算得这么快,使教员和全班同学都大为惊奇。当教员问卡尔是如何计算的,他解释说,在1到100这一列数字中,位置处于     

灵魂的选择

他出生于江苏宜兴一个普通的农村家庭。在他16岁之前,他的人生之路都是由当小学教员的父亲设计好了的:由于家庭条件不太宽裕,父亲对儿子的最高期望就是念师范,毕业后当个小学教员,将来能养家糊口也就行了。     

从教员专任制看经亨颐的人格教育思想

经亨颐是我国近代著名的民主主义教育家和思想家。他一生积极进取,以"人格教育"为指导思想,在他所管理的学校大胆地进行改革,取得了丰硕成果。其中教员专任制就是他采取的一项教育管理改革措施。本论文则正是从教员专任制出发,分析了经亨颐的人格教育思想。     

有感于成仿吾校长的求真务实

成仿吾先生（1897—1984）不仅是我国现代著名革命家、文艺理论家，也是现代著名教育家。他1924年至1927年任广州大学教授，兼黄浦军官学校教官。大革命失败后．他被迫出国，于1928年在法国加入中国共产党。1931年末，他奉党的命令从法国回到上海，后进入鄂豫皖苏区，历任苏维埃政府文化委员会主席，中央党校政治教员。1934年参加了中国革命史上著名的二万五千里长征，途中任干部团政治教员。1935年红军到达延安后，他一直从事党的教育工作，先后任陕北公学校长、华北联合大学校长。新中国成立后，先后担任华北大学、东北师范大学、山东大学和中国人民大学校长。     

饶锷

饶锷（1889～1931）,名宝璇,后改名锷,字纯钩,自号钝庵,又号尊园居士。潮州城内人。他于1920年、1923年两度受聘为省立第二师范学校（韩山师范学院前身）国文教员。韩山师范学院民国档案卷367页14“教员一览表,民国□□年五月广东省立第二师范学校报告”：姓名：饶锷。籍贯：潮安。履历：上海民国法律学校毕业。职务：国文教员……     

苏霍姆林斯基智育思想简介

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970),是苏联当代杰出的教育家。他出生于乌克兰基罗沃格勒的一个贫苦农民家庭。1938年他从波尔塔瓦师范学院毕业后,曾参加过卫国战争,后因伤复员。从1940年开始,他先后当过区教育局长、中学语文教员,教导主任和校长,其中有十六年之久是在他家乡的帕夫雷什中学当     

“我是达尔文的斗犬”

赫胥黎是英国的生物学家,教育家。他的父亲是一个穷教员,本人根本没受过正规教育,只在八到十岁时上过两年小学。由于勤奋学习,他后来竟担任了伦敦矿物学院的地质学教授。在传播达尔文主义方面,作出了很大的贡献。     

严师朱自清

朱自清先生既是著名的散文家,也是一位难得的好教师。 1924年．一个“微风飘萧的春日”．朱自清来到春晖中学任国文课教员。他在春晖中学．     

李四光立志报国

1.李四光1889年出生在湖北省黄冈县一个穷教员家里。他从小帮妈妈干活,挑水、打柴、舂米。     

鲁迅与教育

(一) 我们都知道鲁迅是位大作家,可是不少人却不大注意鲁迅在很长时间内只是位业余作家。他的许多重要著译都是在业余时间完成的。这一点,和西方许多作家的情形不大相同。我们可以算一算,鲁迅用业余时间从事著译,从一九○九年归国算起,大约是十八年。这十八年里,他从事的是教育工作:在中等学校里当教员,教生物、化学、生理……当教务主任(监学)、校长(堂长);在教育部当部员、科长、佥事;在北京、厦门、广州的大学里当教员,教小说史、文学史、文艺理论,当系主任、教务主任等等。一九二七年十月他开始定居上海以后,在专心创     

拉普拉斯(Pieve,simon,mangmsde,Lajrlace)

拉普拉斯是法国著名数学家、天文学家和物理学家.1749年生于波蒙,1827年殃于巴黎.他是贫农的儿子,幼小时就显示了才能.1767年从家乡教会学校毕业后来到巴黎.在达朗贝尔推荐下进入皇家军事学校当数学教员,从此他发表了大量的科学论文.他还在巴黎多科性技术大学和巴黎高等师范     

林语堂:脑子里没有师道尊严

林语堂是公认的幽默大师,他的好口才更是众人皆知的,而他当起教师来亦是不拘一格的。大学毕业以后,他便赴清华担任了一个地位并不高的英文教员。教了3年,获得一份赴美半官费奖学金。1923年回国,又在北京大学、厦门大学等校教书近4年,此后,他便没有在大学担任专席。算起来,林语堂活跃在大     

挂钩——深化教改的有效途径

<正> 我们把教员定期或不定期地到专业对口的公安业务部门进行调查研究和办案实践,进而提高教学质量的实践活动,简称为“挂钩”。一、“挂钩”提高了教员的实践能力提高教员的实践能力是公安专业教学改革的一个重要内容之一。“挂钩”为教员在实践之中,提高实践能力提供了一条有效途径。例如:讲授现场照相的教员,在教学中理论上讲述了现场照相的一般方法,那么,怎样拍照铁路线上的刑事案件现场呢?他没有实践不敢讲。针对这一问题,他到齐铁公安处技术科进行“挂钩”,研究了几年来有关铁路线上刑事案件现场照相的资料,同时又参加了铁路线路上的刑事案件现场照相     

爆笑超市

不敢怕了教员是一个十分严厉而又小气的人,同学们既怕他,也恨他。他知道这种情况后,想缓和一下关系,于是召集同学们开