以信息化带动现代化,实现西部教育跨越式发展 “教育技术西部行”活动在西安开幕

“教育技术西部行”大型活动10月10日在陕西省西安市首站开场,国内权威专家讲述先进的教育技术与理论、举办优秀计算机辅助教学软件和网络教育软件展示、针对高校教师的一级教育技术培训、优秀计算机辅助教学软件和网络教育软件展示、IT企业借机搭台唱戏……     

高校数学课CAI课件开发之我见

本围绕高校数学课特点，以着重培养学生的创新精神和实战能力，增强数学应用、数学建模的能力为宗旨，结合以计算机为核心的符号计算技术，使用国内外优秀数学软件，通过对高校数学课计算机辅助教学软件的开发，探讨了制作高校数学课计算机辅助教学课件时应注意的问题。     

中小学计算机辅助教学的现状与发展

一、计算机辅助教学的现状1.硬件设备严重不足。由于我省受经济条件的制约,学校资金投入不足,造成计算机的数量少,配置水平低,有一部分学校还没有计算机,所以限制了计算机辅助教学的发展。从目前现状来看,有计算机的学校,计算机主要用于学生对计算机基础知识的学习,不能满足计算机辅助教学的需要,尚不能真正地服务于学科教学。至于建立校园网,利用网络教室进行教学,更加难以做到。2.适用的教学软件少。从课件使用的角度分析,通常可分为计算机辅助课堂教学软件和计算机辅助学生学习软件。从目前的软件市场来看,真正能利用到教师课堂教学的软件比较少,对计算机辅助课堂教学的发展不利。辅助课堂教学软件的种类和质量直接影响计算机辅助课堂教学的发展与普及。从软件开发的机制来看,教学软件的开发制作主要由计算机专业人员负责,学科教师的参与较少,很难把学科教师的教学思想、教学方法融于软件之中。从教师的具体课堂教学来看,教师之间在教学方法、教学思想、教学习惯上千差万别,一个教学软件不一定对每一个教师都适用。学生的学习软件就更少了。3.教师的现代教育技术水平低。要开展计算机辅助教学,教师操作计算机的水平是关键。开展计算机辅助教学,教师不仅要从思想上重视计算...     

反思计算机辅助教学软件的设计和运用

计算机辅助教学是教育技术发展的趋势，在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧，对计算机辅助教学软件定位的偏差，使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。     

浅析中小学教学软件的美工设计——以《情境英语》教学软件为例

根据现今教学软件的发展及现状,提出以计算机辅助教学软件为平台,以考察设计因素、规定设计模型为载体,探讨美工设计在中小学多媒体教学软件中的指导意义。     

计算机辅助教学软件的评价

计算机辅助教学软件的评价是促进计算机辅助教学软件的发展和应用的重要手段 ,随着计算机辅助教学的迅速发展 ,软件的应用方式及其所表现出来的基本形态也发生了巨大的变化 ,因此如何评价这些多姿多态的软件 ,已成为计算机辅助教学深入发展所面临的重大课题。本文根据国内外成功的评价方法 ,介绍一种新的计算机辅助教学软件的评价框架 ,并对评价指标体系的建立提出一种新的设想。     

利用多媒体教学手段建构发现式学习环境

随着我国教育事业的发展和人民生活水平的提高，计算机教学在职教中逐步普及。不少学校把使用ＣＡＩ计算机辅助教学教学软件作为提高学生能力和素质的重要手段。然而，由于计算机多媒体教学在我国的发展较晚，教师对于计算机教学手段的掌握和运用能力仍处在发展的探索阶段。所以，在某种程度上，仍然比目前的教育思想的发展及教育改革的发展滞后。一、多媒体教学现状及未来教育趋势当前我国计算机辅助教学软件多数沿用了传统的教学思想进行设计，即我们常说的呈现———应答反应模式。这种呈答式的ＣＡＩ软件重视教师教而忽视学生的学习活动…     

关于计算机辅助教学软件评价问题的探讨

关于计算机辅助教学软件评价问题的探讨张金荣评价计算机辅助教学软件是一项极为重要的工作,通过评价和交流,不仅有助于提高计算机辅助教学软件的质量,还可以发现在编制计算机辅助教学软件指导思想上存在的问题,有助于提高电教队伍的素质。本文拟就评价指导思想、评价...     

用MATLAB语言开发自动控制原理的辅助教学系统

介绍应用MATLAB设计自动控制理论计算机辅助教学软件CAI的过程，给出了设计思想和方法。该软件包揽了控制理论主要的设计、仿真与实验，通过几个典型实例示范其使用方法。实践证明该软件是一种较为实用的计算机辅助教学软件。     

多媒体教学软件制作技术

现代信息技术和多媒体辅助教学学应用越来越广泛，掌握各种代教育的理论、方法和技术，具有重要的意义。本力图从教学软件制作技术方面做此有益的探讨，特别是基于Web方式的网络化教学软件。介绍在教学软件制作过程中必须用到的一些多媒体设备，软件平台以及软件制作的一般流程。     

浅谈CAI课件的制作和使用

随着现代科学技术的迅猛发展，计算机在教育领域中的应用也备受人们的关注。计算机辅助教学软件(简称CAI)的制作显得越来越重要。那么，如何制作优质实用的计算机辅助课堂教学软件呢?     

探讨制约CAI开展的关键环节软件设计问题

本文结合“高中物理智能实验系统”软件的设计 ,讨论了对计算机辅助教学和教学软件的认识和理解 ;探讨了提高教学软件质量的关键———设计和开发问题以及教师与教学软件的实际应用问题     

浅谈EWB在《数字逻辑电路》教学中的应用

随着科学技术的改革，许多新的教学手段与技术运用到学校的教学中，随之也应运而生了许多计算机辅助教学软件，EWB是一种仿真软件，既用于设计开发中，在教学中也是一种很好的教学辅助软件，特别是在数字逻辑电路的教学中取得了很好的效果。     

反思计算机辅助教学软件的设计和运用

计算机辅助教学是教育技术发展的趋势,在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧,对计算机辅助教学软件定位的偏差,使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。     

基于MATLAB的控制理论CAI软件开发与应用研究

本文概要介绍了控制理论课程计算机辅助教学软件的研制背景,设计思想、主要功能和技术特点及其应用。     

利用多媒体创作系统开发教学软件

教学软件的开发与制作，在计算机辅助教育中，以往都是使用高级语言进行编程的。这种从源程序出发的方法，给教学软件的开发带来很大的困难。本文认为利用多媒体创作系统替代传统的编程方法，可以大大提高软件制作的效率和质量，是开发教学软件的良好途径。     

利用信息技术优化中专化学教学的途径

一、建设素材资料库,运用积件思想,寻求高层次整合方法,开发中专化学教学软件在计算机辅助教学领域中,市场上已有一定数量的中小学教学软件,但能够真正适合教学的,尤其是适合中专教学的软件微乎其微。因此中专教学软件的研究与开发前景广阔。但是制作课件时,如果所有媒体信息(从文字录入、影视、动画制作、声音录入、图形、图像采集整理等)由教师一人自制完成几乎不可能。因而寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子———积件思想应运而生。积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统,是一个完全开放的的…     

关于高等学校教学软件发展的几点思考

计算机辅助教学（CAI）是计算机科学、教育学、心理学等多学科交叉形成的一门新兴学科，目前已成为学校教育技术现代化的热门话题。但当前教学软件的制作存在着简单“复制”教材内容、形式过分追求“花哨”和系统性、互动性差等缺陷。要使教学软件事业获得良性发展，既需要在“技术”层面确立一些必要的设计原则，又需要加强软件制作的技能培训，有计划地推行集体研发并建立相应的审核和鉴定制度。     

基于MATLAB的控制理论CAI软件开发与应用研究

本文概要介绍了控制理论课程计算机辅助教学软件（CTCAI）的研制背景、设计思想、主要功能和技术特点及其应用。     

挖掘教育心理学思想优化CAI软件编制

目前软件市场上的ＣＡＩ软件多种多样，有的软件确实是比较好的ＣＡＩ软件，但大多数是一些所谓的电子教科书，是纯粹的信息呈现，不具备启发性，其中根本不包含教育心理学思想。那么，如何在ＣＡＩ软什设计中体现教育心理学的思想，使ＣＡＩ达到比较好的教学效果，本文着重从教育心理学的角度分析ＣＡＩ软件中的教学思想，为编制好的ＣＡＩ教学软件作理论指导。一、ＣＡＩ及其特点计算机辅助教学是指利用计算机为媒体帮助教师执行教学功能的活动。计算机辅助教学与教师的教学相比有如下优点：１交互性：是指学生与计算机之间的积极而频繁…