世界史学科的由来与发展概论

世界史不等同于外国史。本文通过分述该学科在国内外的发展历程,解读何谓世界史的问题,并对学科的创新提出建议。     

“一国两制”的由来与发展

完成祖国统一大业,是历史赋予当代中国人民的神圣使命。为实现祖国统一,中国共产党人和各界爱国人士进行了长期不懈的努力。十一届三中全会以后,我们党从我国的实际出发,提出了用“一国两制”的构想,解决国家统一问题。实行“一国两制”,主体是社会主义,即大陆10多亿人口实行社会主义制度,同时允许香港、澳门、台湾实行资本主义制度。这就是说,不是我吃掉你,也不是你吃掉我,对立双方在统一后仍各自保留自己的政治制度、社会制度、生活方式和意识形态,长期共存,互惠互利,共同繁荣。这一构想提出之后,引起了广泛的关注和讨论。目前各方对“和平统一”均表赞许,但海外、特别是台湾方面有些人怀疑“一国两制”只是中共的诱饵,台湾若吞下这个诱饵,则“两制”仍将变为“一制”。持这种观点的人认为西藏和平解放时就是“一国两制”,后来则变成“一国一制”。蒋经国生前曾亲自号召全体国民党员和台湾民众“从西藏悲剧中,吸取对付中共和谈攻势的教训。”迄今为止,台湾方面仍不时宣传“一国两制就是西藏模式”,认为它在本质上只不过是当年毛泽东、周恩来所制订的“和平解放战略”的翻版。另一方面,大陆的学者在论及“一国两制”时,普遍认为它是自十一届三中全会后才形成,对它与“和平解放”的关系则语焉不详。有些同志则顾虑让两制“长期不变”是否背离了无产阶级的历史使命,这对于确保“一国两制”的圆满成功也是一种潜在的思想障碍。     

谈谈“对照”艺术

初中语文第三册有七篇小说体裁课文,它们是鲁迅的《一件小事》和《故乡》、契可夫的《变色龙》、李宝嘉的《制台见洋人》、何为的《第二次考试》、王愿坚的《七根火柴》和法国作家亨·特罗亚的《最好的顾客》等。这些小说虽然描述了各不相同的生活现象,显示出了各个作者不同的艺术风格与个性,但他们在传导     

谈谈“批改”的艺术

有一件事是许多语文教师都感到痛苦的,那就是批改作文。他们拿着红笔,从错别字到布局谋篇,就像医生拿着手术刀,对学生的文章大动干戈,把自己改     

谈谈变声期的嗓音保护

我到一些中学去搞音乐教研，有不少男女同学问我，他们的嗓音没有往日那样清脆明亮，喉咙有“卡”住的感觉，突然唱不上原来能唱的高音，这是怎么一回事？这是正常的生理现象，民间把这种情况说成“吃糠嗓子”，戏曲界称之为“倒仓”，医学上则称作“变声”。由于体内激素的作用，变声后男孩声带长了６～１０毫米，达到１５～２２毫米，所以嗓音降低了一个八度，女孩变化较小，约降低了三度。处在变声期的男女同学由于喉咙肌肉组织的快速发育，声带充血、水肿，甚至声带闭合不好或声门后半部分闭合不全，造成部分同学声音沙哑、漏气、高音唱…     

“安康”问题的由来与发展

西方殖民主义者对我国藏区的侵略和颠覆活动由来已久,最早可以追溯到公元十七世纪初叶。其侵略和颠覆活动的手段既阴险狡猾,又毒辣多样,从最初的传教,游历探险,经济渗透,逐步发展成为赤裸裸的武装入侵,粗暴干涉我国内政,培植势力,籍以达到分裂祖国的目的。我国藏族人民曾经与西方殖民主义者,特别是英帝国主义的侵略行径,进行过不屈不挠的斗争。清朝政府为维护祖国统一,藏区的安定也作出过一些努力,但由于当时国贫民困,国内政局动荡,政府当局腐败无能,给英帝国主义在西藏的颠覆活动造成了可乘之机。“安康”问题的提出,就是在当时英帝国主义对我国藏区的分裂活动加剧,西藏亲英势力抬头,煽动和鼓吹“西藏独立”的情势下提出的。     

艺术嗓音的回顾与展望

艺术嗓音在我国艺术界刚刚露面不久,其涉及的内容在不断的深化,涉及的学科也在不断的增加.这个新兴的学科,有待于进一步的充实与研究.艺术嗓音主要是指舞台上的艺术表演、电影、电视、广播中所出现的歌声;戏曲中的唱腔、台词等声音造型、嗓音效果.它是运用声音的色彩、风格、塑造不同的形象,用来表现作品的内容,反映多彩的生活.艺术嗓音在声音造型上高效而微妙,多能而深奥.     

嗓音的声乐艺术

声乐艺术是技术、感情、灵感相综合的艺术,我想就声乐(噪音)艺术的五大要素,即声、情、字、格、形阐述如下。声(嗓音),它不仅仅是纯技术的声,又是艺术所需要的声,并以技术声为基础,再根据歌曲和人物的特殊需要,声音要“适度”变化音色,必要时声乐原则也要“适     

谈“嗓音箱”与嗓音训练的重要关系

通过分析嗓音箱与嗓音训练的重要关系，以便更全面的理解嗓音箱与呼吸、共鸣、位置、音色、真假声等诸方面的内在联系；进一步使嗓音训练在理论上、形象上再提高一个层次。     

谈谈临界温度的由来

第一篇关于气体液化的重要著作,是法拉第完成的,他从1823年开始做了大量试图使气体液化的实验,发现大多数气体都可以经冷却而液化。但是,并不是所有的气体都能被液化,例如氮、氢、氦等。于是人们认为气体分为两种:一种是可以压缩为液体的称为“汽体”;另一种是不能被压缩成液体的称     

谈谈数学学科“减负”的策略

在提倡素质教育的今天,减轻学生过重的课业负担早已成为社会所关注的问题。如何才能真正做到减负呢?就数学学科而言,谈谈我的一孔之见。     

谈谈课堂教学的“架桥”艺术

许多一线教师对课堂教学内容和教学环节的过渡不够重视或不得要领，使课堂教学过程没有跌宕起伏而缺乏生气，如何通过巧妙“架桥”把课堂引入一波三折，这是值得我们认真研究的一个“小”问题。     

谈谈课堂的“空虚”艺术

常听到有的老师从课堂出来后长嘘一口气：“累死了，好在讲完了!”或惋叹：“紧赶慢赶，还是没讲完!”这些老师，工作热情值得钦佩，但方式和效率值得怀疑。课堂毕竟不是教师单方面的事情，学生主体被忽略无论如何是不行的。所以，我们要摈弃那种表面的充实，追求简洁而高效，也就是说，我们倒要讲讲课堂的“空虚”。     

谈谈课堂的“空虚”艺术

常听到有的老师从课堂出来后长嘘一口气:“累死了,好在讲完了!”或惋叹:“紧赶慢赶,还是没讲完!”这些老师,工作热情值得钦佩,但方式和效率值得怀疑。课堂毕竟不是教师单方面的事情,学生主体被忽略无论如何是不行的。所以,我们要摈弃那种表面的充实,追求简洁而高效,也就是说,我们倒要讲讲课堂的“空虚”。首先“空虚”并非空洞无物之意,也并非形式上的缩减授课时间。其次,只要树立大语文观念,从长远观点看,知识形成系统是不难的。此时的遗漏避免了此时的喧宾夺主,恰是为了彼时的强化,彼时的化宾为主。至于空出的时间不讲,不仅避免了学生听觉…     

谈谈班主任的“惩罚”艺术

在提倡人性化教育的今天,支持鼓励表扬教育学生的呼声很高,学生生活在老师精心维系的蜜罐中。而教师则是战战兢兢,视“罚”字为红牌警告,提都不敢提。这种“只放糖不放盐”的教育真能达到素质教育的效果吗？我认为,针对中学生的年龄特点,表扬鼓励多于批评处罚,这固然不错,但绝不是不要批评处罚。因为在学生的生活中如果只有甜言蜜语。而没有警世箴言,他们就容易迷失方向。     

“三个代表”重要思想的由来与发展

“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的时代精华,是对马克思主义党建理论的重大丰富和发展,它经历了酝酿、形成、深化三个历史阶段。     

科学发声与艺术嗓音的内在联系

本文通过科学发声训练原理的讲解,结合教学实践,深入浅出的阐述了科学发声在声乐教学中的重要性及艺术嗓音在其前提下产生的必然性,以及两者之间的内部关系。     

论艺术嗓音的保健

歌唱者由于对嗓音保护知识的不了解,或发声方法的不正确,致使嗓子出现不同程度的病变。因此,作为声乐学习者应该了解和宣传嗓音保健的知识,提高保护嗓音的自觉性,重视科学发声。