我是怎样开展班主任工作的

我厂在1989年初开办了一期机械加工就业前学员培训班,学员来自钻探工具厂、焦化厂、第三钢铁厂、采煤机厂。年龄最大的22岁,最小的16岁;其中有高中生、也有初中生;有应届毕业生,也有往届待业青年。有的还干过几年个体户,做过临时工。他们知识水平参差不齐,社会经历各不相同,从在校统考成绩看普遍较差。要组织好他们的培训,确实有一定难度。     

我是怎样开展文化行走的

<正>我于1991年开始在复旦附中所教的班级开展文化行走,是因为得到一位学生的启示。她到美国去读书,报到不是在学校,而是在一个指定地点。限几天内到达,不能动用便捷的交通工具,而且身上只能带规定数量的钱。这是一次有趣的经历,他们在路上遇到很多困难,偶遇了新同学,终于陆续到达目的地,在野外集合！这位同学告诉我,这是她终身难忘的。     

我是怎样开展阅读活动的

图书馆老师要善于引导学生利用有限的课余时间去阅读有益的书籍,让书成为学生们的良师益友,促进学生身心的健康发展。为培养学生阅读兴趣,我采取以下几种办法: 一、美化阅览室,优化读书环境 要吸引学生来阅览室读书,首先要有一个好的读书环境。为此,我从美化阅览室入手,在墙壁四周布置了壁画、名人字画、名言警句。每次活动前,阅览室都打扫得干干净净,使学生一进入阅览室就置身于一个良好的读书环境中。 二、认识图书、了解图书 学生们来到阅览室,对这里的     

我是怎样改革教学的

<正> 教学工作是一项复杂、细致又具有高度科学性和艺术性的工作,必须加强教学研究。不断进行改革,才能不断提高教学质量。下面只就理论力学中运动学教学谈谈自己的体会。一、引导预习,培养自学能力“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”随着科学技术的迅猛发展,培养学生自学能力就更显重要。所以在教学中,怎样引导学生预习,已列入备课中的一个重要部份。如在讲刚体平面运动的基点法之后,根据基点法求平面图形上点的速度必须都要由两个速度矢合成,显然很不方便,如果能取速度等于零的点作为基点,那问题就简单多了。于是提出一个问题:在某瞬时图形上是否有一点的速度等于零?以     

我是怎样教学注音字母的

教学注音字母,对我來說是一个新的課題。年来在領导的鼓励和同志們的帮助下,我摸索到一些門徑,現在把它总結出来,求正于讀者。一、怎样教学字母教学字母時,我大多采取分析綜合法,同時也重視听音和发音的練习。教学步驟主要是:看图談話——进行音的分析——教学字母——巩固練习。例如我教韻母“”和“又”一課吋,首先出示挂图,引导儿童欣賞,通过談話法談出图意:一个孩子的背弯在哪里,另一个孩子的背是挺直的。另一幅图:一个孩子的头歪放在台上,另一个孩子头很直。分析这四句話,兩句兩句的对此,突出“背”和“头”兩个字。接着教师清楚地唸“背”“头”,讓儿     

我是怎样领导教学的

中心小学校长的工作内容是丰富的。如何领导好教学,这是校长工作中的一项重要内容。现在,我就领导教学问题,谈两点肤浅的体会。 一、要遵循党的教育方针,坚持以教学为中心 全面贯彻党的教育方针,坚持以教学为中心,努力提高教学质量,培育德、智、体全面发展的一代新     

我馆是怎样开展心理健康教育的

文章对中学图书馆开展心理健康教育的可行性进行分析，并对学校图书馆如何开展心理健康教育进行了探讨。     

我们是怎样开展教学试验的

中、小学开展教学试验的特点是与教学实际紧密联系.怎样发挥这个长处,提高试验水平,是个值得研究的问题.我县自80年初开始,在部分中学里开展数学教学法方面的试验,经过一年半的工作,有一些粗浅的体会,提出来请大家研究指导.     

我们是怎样开展教学试验的

中、小学开展教学试验的特点是与教学实际紧密联系。怎样发挥这个长处,提高试验水平,是个值得研究的问题。我县自80年初开始,在部分中学里开展数学教学法方面的试验,经过一年半的工作,有一些粗浅的体会,提出来请大家研究指导。     

我是怎样改进体育教学的

过去我对体育课的认识不够,认为它是“副科”,没有“正科”那样重要;上体育课是不光荣的,常常被人家轻视,加上一个“体操司务”的绰号,真叫人难受。因此我懊悔过去     

我是怎样进行应用题教学的

帮助学生正确地理解题意解答应用題首先要理解題意。为了使学生理解題意,我根据应用題的难度和学生的知识水平,采用了下面几种方法: 1.不同方式的读題: 指导学生读題——对一些文字叙述简单、內容不太复杂的应用題,大多是由学生自己来读題。通过读题,要求学生明确題目里告訴我們哪些內容,各个数量之間有什么关系,要我們計算的是什么問题。在读题前,有时我还有意识地指出題目的关鍵的地方,引导学生好好思考。如“紅旗人民公社农场有苹果树3,216棵,桃树比苹果树的2倍少206棵,梨树比苹果树的三分之一多125棵,三种果树一共有多少棵?”这一題,要他們     

我是怎样进行口琴教学的

《九年义务教育全日制小学音乐教育大纲》明确指出:“器乐教学是小学音乐教学的主要内容之一,对于培养学生音准和读谱能力具有特殊功效,并能促进学生音乐素质的提高。”口琴音色优美,且一吹就响,价格便宜易携带,是引进课堂的理想乐器。根据我校地处城乡交界处的环境特点,我决定选择口琴进行器乐教学,并确定以三年级一个班作为实验班。经过一年半的实验、探索,收到良好效果。下面就我教学口琴的几点认识     

我是怎样改进算术教学的

在学校党支部的领导与鼓舞下,我在上学期的实际工作中,大胆地进行了算术教学的改革,获得了较好的效果。在教学改革过程中,有下面这些体会:揭露知识规律,讲深讲透过去,我在教学中存在的问题是:自已讲得过多,知识讲得零散,不深不透,没有重点,概念不明确,理论脱离实践。经过教改,我对教材的本质,知识的重点,问题的关键,都用精练的语言讲深讲透;对非本质的,次要的知识,只做一般讲解,以便突出重点,解决关     

我是怎样从事教学工作的

任教近四十年,有一点体会,总结成文,以利切磋.一、备课工作要作紧,要立足于一个“早”字“凡事预则立,不预则废”.教学工作也是如此,教师要掌握教学工作的主动权,抓紧备课是关键.我的经验是,备课要立足于一个“早”字,我一旦拿到新教材,就立即尽快熟悉和吃透新教材.在熟悉和吃透教材的同时,还     

我是怎样改革识字教学的

一、低年级小学语文著名识字教学法简述 1．“三百千”传统。旧中国,儿童进入私塾先学习《三字经》《百家姓》《千字文》等,完成汉字扫盲以后,才开始下一阶段,读、背《四书》《五经》《左传》等。这种传统一直延续了几百年。从识字教学角度讲,这种教学体系的特点是：记诵韵文一人识汉字——学习阅读文言文;以韵文为载体,便于记诵,便于快速识字;没有心理学、教育学、课程教材理论作支撑,属于经验型的体系：教学内容脱离儿童情趣,教学方法单调呆板——灌输死记。最后两项特点决定了这种教学体系必然要退出历史舞台。     

我是怎样进行作文教学的

小学語文科作文教学的任务是提高儿童运用語言的能力,会用口头語言和書面語言通順地連貫地表达自己的思想。現在把我近几年来的作文教学情况介紹一下,請同志們批評指正。一、作文要备課,命題要恰当作文課虽无固定教材,但也要認真备課,才能有目的有計划地进行教学。每次作文,我事前都訂好課时计划。課时计划分命題、目的要求、写作前的指导、总     

我是怎样重视背诵教学的

学生熟读背诵课文的过程,就是咀嚼、消化和吸收课文语言的过程。目前,在小语教材中,根据不同年级都安排了份量不等的要求学生背诵的课文或片段。怎样才能卓有成效地完成这方面的教学任务呢?我在教学中做到:抓好“三个结合”,采用多种     

我是怎样组织学生开展演讲活动的

《语文课程标准》指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”这里讲的“语文素养”包括字词句篇知识的积累,语文学习方法和习惯的培养,思想观念、审美情趣、情感态度等的提升和发展。提高学生语文素养有多种途径,我认为演讲就是一种很好的活动。多年来,     

我是怎样结合课堂教学开展科普活动的?

1979年10月份以来,我开始以四、五年级为主,分别建立力学、生物、热光电、搜集标本四个科技小组,坚持开展科普活动,取得了一定的成绩。自然常识课,涉及的知识面很广泛。儿童爱好自然,对许多自然现象,往往会提出很多“为什么”的问题引起我足够的注意。课前我也做到深钻教材,认真备课,耐心辅导。但从同学们的表情看来,对新知识的接受感到吃力,对知识的理解处于似懂非懂的状态,激发不起他们学习的兴趣。我反复认真研