通过小学美术进行爱国主义教育

爱国主义教育也是中小学美术教学的一项重要任务,根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点,在小学美术课的教学中,对学生实施爱国主义教育在欣赏课和其他美术教学活动中都能进行。本文旨在在新课程理念背景下结合课堂教学实践来探讨小学美术教学中的爱国主义教育。     

小学美术课堂中渗透爱国主义教育的研究

爱国主义教育是社会主义核心价值观的重要内容,也是学校学科教育的基本内容。小学美术教育作为学科教育的组成部分,也担负着对学生进行爱国主义教育的重要任务。根据小学美术课堂教学的独特模式以及教材的特点,教师可以通过多种途径进行爱国主义教育,从而启发感染学生。本文主要谈论如何在小学美术课堂中渗透爱国主义教育。     

在美术教学中渗透爱国主义教育

思想品德教育是素质教育的核心。小学美术教学中有着大量的爱国主义教育素材，我们应利用这些素材有机地渗透爱国主义教育，使学生思想素质得到提高。     

关于小学美术课教学的思考

绘画是视角艺术。小学美术教学大纲给小学美术绘画课的基本任务是“传授浅显的绘画基础知识和简单的造形技能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创新能力”。这就是说，小学美术绘画课是在“以形写意”的教学过程中落实“双基”，提高学生素质的。教育家迪斯特维赫认为，“画一小时画获得的东西，比仅仅观看几小时获得的东西还多”。可见，小学美术课教学在提高学生素质，落实素质教育中的地位和作用是不容忽视的。 　　如何在小学美术教学中对学生进行系 统的、有目…     

小学"美术欣赏·评述课型"研究

一、小学美术欣赏·评述教学的目的要求欣赏·评述教学是小学美术教学的一部分，其教学目的与美术教学大纲的教学目的是一致的，具有美术教学的共性。通过欣赏·评述教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。与美术教学其他课型比较，小学美术欣赏·评述教学又具有它的独特性。小学美术欣赏·评述教学是以小学生为主体，美术作品为客体，教师为桥梁，使学生运用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、…     

美术教学德育渗透的基本途径

美术教学德育渗透的基本途径■侯田中樊晓梅对学生进行思想品德教育，是美术教学的一项基本内容。在美术教学中，努力挖掘德育内容，恰当地对学生进行爱国主义教育，则会振奋学生的民族精神，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟。美术教学中对学生进行爱国主...     

谈如何上好小学美术欣赏课

美术属于视觉艺术范畴,要使学生更好地掌握造型艺术的基本原理和写生、创作方法,就离不开美术作品的欣赏与分析。小学美术欣赏课,对于丰富和扩大学生的美术知识领域,提高学生的审美能力和培养审美素质、陶冶高尚情操、增强爱国主义情感有着极其重要的意义。那么,如何上好小学美术欣赏课呢？     

浅谈利用美术教学渗透德育

为增强思想品德教育的针对性和实效性，新课程标准强调德育在各学科教学环节的渗透。新课标中指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”在小学美术教学中渗透德育具有其特殊的优势和条件。美术教学是素质教育的重要组成部分，能最直接最有效地对学生进行美育。美术教学可以通过完美的艺术形像来感染学生，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度、良好的品德意志和爱国主义情操。美术教学的德育渗透应贯穿教学过，程始终，而小学美术教材的德育渗透意图潜藏在美术知识技能的学习当中。因此，在德育渗透时，既要深刻挖掘教材的德育内容，又要设计好巧妙的渗透方法，使学生在接受美术知识的同时，不自觉地接受品德教育。     

寓思想品德教育于美术教学之中

《全日制小学美术教学大纲》明确指出“小学美术教育是通过绘画艺术，对学生进行理想道德、纪律教育，激发爱国主义热情，培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣，寓思想教育于美术教育之中”，小学美术教育是青少年接受审美教育的一个重要途径，他们的语言、举止、服饰无不在审美教育的过程中潜移默化地得到提高。     

九年义务教育小学、初级中学美术教学大纲审查说明

国家教委依据《中华人民共和国义务教育法》制订的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中规定,美术课属必修课程之一,它的基本要求是:小学阶段初步接触我国民族民间的、国外的优秀美术作品,使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的美术技能。增强学生对美术的兴趣和爱国主义情感,培养学生的观察能力、想象能力和美术欣赏能力。初中阶段进一步了解我国民族民间的、国外的优秀美术作品,使学生掌握美术基础知识和基本技能。提     

在美术欣赏课中融入爱国主义教育的体会

爱国主义教育是学校工作的重心之一,是对学生进行全面发展的素质教育的主要环节。美术教育是学校素质教育的基本组成部分,在小学美术教育课里,灵活地在美术欣赏课中渗透切实可行的爱国主义教育,使学生在掌握基本知识的同时,也能感受到爱国主义的熏陶,是培养全面发展的高素质人才的教育方法。     

美术教学中德育渗透的基本途径

对学生进行思想品德教育,是美术教学的一项基本内容。在美术教学中,努力挖掘德育内容,恰当地对学生进行爱国主义教育,则会振奋学生的民族精神,培养学生的爱国主义情感,提高学生的爱国主义觉悟。美术教学中对学生进行爱国主义教育可以从以下几方面进行。     

德育教育在美术教学中的渗透与运用

爱国主义教育是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,也是中学美术教学的一项重要任务。对学生进行思想品德教育,是美术教学的一项基本内容。在美术教学中,努力挖掘德育内容,恰当地对学生进行爱国主义教育会振奋学生的民族精神,培养学生的爱国主义情感,提高学生的爱国主义觉     

让孩子驰骋在第二课堂的空间

小学美术教学大纲指出:“小学美术课应使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的造型技能。在教学中要着重培养学生的审美情趣和爱国主义情感。逐步提高学生的观察力,形象记忆力、想象力和创造力。”要达到这一教学目的,仅仅在课堂四十分钟内做文章是难以解决的,作为施教的主体,教师必须通过多种渠道,开辟第二课堂,辅以各种方法,以弥补课堂的不足之处。     

小学美术欣赏课教学探究

小学美术课是义务教育小学阶段的一门必须的艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径,它对于陶治情操,启迪智慧,促进学生全面的发展,具有重要作用,通过美术教学,向学生传授美术基础知识和造型技能,培养学生健康的审美情趣,爱国主义情感和良好的品德,意志,培养学生的观察能力。形象记忆能力,想象能力和创造能力。     

浅议融爱国主义教育于美术教学中

<正>中小学美术教学是青少年接受审美教育的一个主要途径,也是进行爱国主义教育的重要载体。一、表现祖国大好河山、风景名胜是爱国主义教育的现成素材我国地域辽阔,名山大川分布全国各地。而这些素材是美术教学和美术创作的现成材料,也是进行爱国主义教育的绝佳素材。如,描绘"圆明园废墟""八达岭长城"题材的作品,让学生在描绘这些景物之前,先要回顾灾难深重的祖国的过去。在忠实表现原物时,也要给人历史的沧桑感。这样的作品才能在真实的基础上更     

小学美术教育中民间美术资源的结合路径

<正>美术作为小学教育体系中重要的艺术学科，它包含了能力教育和素质教育。在小学美术课堂中融入民间美术资源能够提高学生的美术素养，丰富学生的精神世界。本文以民间美术资源为主题，探讨了小学美术教育结合民间美术资源的应用意义，并着重地分析了在小学美术教学中融入民间美术资源的应用路径，希望能够为小学美术教学提供范例。在小学美术教学中引入民间美术资源不仅符合新课程标准的教育理念，也能够有效地推动小学阶段的素质教育。民间美术资源具有巨大的教育意义，它能够丰富课堂的教学内容，扩大美术学习的素材，     

浅谈如何在美术教学中渗透德育

一、在美术教学中进行爱国主义教育 热爱自己的祖国，是每个公民都应有的良好品质．那么在美术教学中如何进行爱国主义教育呢。例如，在野外看到哪个地方风景优美就可以把学生带到室外去写生，使学生受到大自然的陶冶，更加热爱大自然并增强环保意识，更增加对祖国山河的热爱。     

素质教育对小学美术教学的作用

小学美术学科虽然早已经开设，但是一直以来并不受家长以及师生的重视，导致小学美术教学效果并不理想。但是伴随着素质教育的推行，在强调重视学生德智体美劳全面发展的过程中，小学美术学科的教学地位得到了明显的提升。从素质教育对小学美术教学所产生的作用来看，不仅可以实现对学生审美能力的培养，还可以激发学生的创造性思维，提高学生的道德素养以及促进小学美术教学模式的不断优化，对提高小学美术教学质量和教学水平具有重要作用。     

谈美术教学的德育教育功能

在《义务教育小学美术新课程标准》中明确规定了:"通过美术教学,向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能;培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力."所以,小学美术教育对一个人的道德感化具有启迪性的功能,为一个人个性品格的形成奠定了基础素养.小学时期,学生的思想性格正处于形成发展时期,面对当前纷繁复杂的社会现象,如果他们没有得到及时正确的审美引导,那么他们会很容易误入歧途,造成各方面的伤害,所以我们应重视美术教学中的德育教育.