苏联学校的家庭生活教育课

苏联重视对学生进行家庭关系方面的教育。目前,普通中学8年级讲授生理卫生和有关性的知识,在部分中学9—10年级增设《家庭生活的伦理和心理学》课程。内容包括八个方面:1.一般社会内容;2.伦理;3.法制问题;4.心理问题;5.生理卫生;6.教育问题;7.美学问题;8.家务,经济问题。据调查表明,87%的家长认为这门课程十分必要,学生通过学习,可以正确对待恋爱、婚     

家庭生活困难学生的心理特征及其教育

我教的计量一班，是公费生与自费生各个的班。班小“穷”与“富”的反差比较大，家庭生活困难的学生占全班人数的8％，造成困难的原风是多种多样的。据调查统计，大致可分为：家庭破裂造成的；单亲或双亲死亡造成的；父母残疾造成的；历史原因造成的（知青下乡后，配偶为当地农     

苏联教师谈如何对学生进行性教育

在一次家长会上,一位九年级学生的母亲提出:“现在就在课堂上公开跟孩子们讲述家庭生活,特别是关于夫妻之间那些不便公开的事情,是否为时过早?”针对她提出的问题,我反问道:“请告诉我,您和您的丈夫在家中是否常跟孩子们谈论有关男女青年间的相互关系,以及你们希望他或她将来有一个怎样的家庭一类的问题呢?”这位母亲答道:“当然不。”     

苏联学生的经济教育

经济教育的任务和目的苏联1984年关于《普通教育学校和职业学校改革的基本方针》中指出,“重要的是要让学生实际地参加生产,获得有关社会主义所有制、计划、劳动纪律和生产纪律、工资等日常生活概念,学会评价劳动的价值……。”从这一目标出发,现在,对学生进行经济教育已成为苏联普通教育学校工作中的一个重要方面。     

如何对特殊家庭学生教育

特殊家庭的学生是心灵受到创伤的特殊群,家庭的不幸给孩子蒙上了一层阴影,这就要求老师在对这些特殊家庭的学生进行教育时要注意方式方法。     

家庭生活对幼儿环境教育的影响

逛公园摇星期天,节假日,父母带孩子徜徉在公园里、踏着林间幽静的小径、听着清脆悦耳的鸟鸣、呼吸着清新的空气,眼帘中映入浓郁的苍翠或五彩缤纷的厅前花草,碧波鳞鳞的湖水,鱼儿嬉戏。动物园里各种各样的动物:善飞的、攀爬的、奔跑的、游泳的……形形色色,一切都是小朋友喜欢的。而这些植物、动物、碧波、蓝天就是环境。公园美吗?美在哪里呢?小朋友都能说一说自己喜爱的地方。如果没有清洁工人,公园会成什么样子?公园还漂亮吗?小朋友在逛公园的时候应该注意什么事项呢?提出一些问题,启发幼儿保护环境的意识。识环标摇现在,儿童喝的饮料太多…     

教育学生学習生活——談談苏联学校的自我服务

为了生活而学習生活!这可以说是目前苏联青少年中間最普遍的一个口号。虽然,它并不常見于宣传画和标語牌,但是苏联通过国民教育的一切制度却保証了它的实現。现在,已經很少听到有人訪問苏联而不称贊苏維埃国家对青年的教育培养的無限关怀了。但是,一个旁观者会感到惊奇:为什么苏联建国多年后又回过头研究学校問題呢?西方有些人甚至說苏联不久前施行的学校改組是学校發生了“危机”。但是,难道义务教育由七年改为八年、取消学校两班授課制、每年建设新校舍数以万計、每年用苏联境内各民族文字出版教科书一亿册这些現象能叫做“危机”嗎。     

苏联重视学生的劳动教育

今年一月,苏联《真理报》公布了《普通教育学校和职业技术学校改革的基本方针》草案全文。草案提出,教育的社会职能还要大大加强。在保证在高等学校继续学习所必须的高度知识水平的同时,应当使青年面向国民经济中的社会公益劳动,并且教育青年去从事这些劳动。应当把劳动教育看做是形成个性的最重要因素,是满足因民经济对劳动资源需求的手段。教学同生产劳     

苏联学生的自觉纪律教育

苏联重视学生的自觉纪律教育,认为,自觉纪律在每个公民和每个劳动者的个性品质中占有重要地位。个性品质是青年在学校学习时期就必须形成的,而且是向共产主义顺利前进的必要条件。为此,苏联要求各级党、工会和共青团组织对学生的自觉纪律教育给予应有的重视。     

家庭生活与家庭环境教育

我们正处在一个经济飞速发展、社会全面进步的时代,这个时代充满着希望,也面临着许多迫切需要解决的问题,环境保护问题就是其中之一。家庭作为社     

家庭生活中的数学教育

提起数学,人们往往把它与枯燥、抽象、深奥联系在一起.不少家长认为孩子对乏味的数学不感兴趣,只是机械地学,不明白其中的道理,不会运用.而我尝试在日常生活中教女儿学习数学,取得了较好的效果.下面谈几点体会,与大家共享.     

对非健全家庭学生教育的思考

近年来，在学校教育过程中，存在着一部分后进生群体。他们的不良表现尤为突出：不思进取，任意逃学，吵嘴打架，损坏公物，夜不归宿。虽经教师多次帮助教育，但仍屡教屡犯。据调查，这些学生中有大部分来自于不健全的家庭。他们除思想叛逆之外，心理扭曲、     

加强对残缺家庭学生教育的研究报告

家庭是学生生活的第一场所和接受教育的第一所乃至终生的学校,家长是学生的第一位也是终生的教师。因此,家庭的结构、家长的素质和家庭教育对于学生的成长是十分重要的。 然而,正如列夫·托尔斯泰所说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”当大多数学生在幸福的家庭中健康(指生理和心理)地成长的同时,少数残缺家庭的学生却并不尽然。所谓残缺家庭是指双亲不全(父母死亡或离异)的家庭。残缺家庭学生得到的家庭温暖和家庭教育比较少,正常的需要尤其是爱的需要得     

学校对再婚家庭学生的教育策略

随着再婚家庭的逐渐增多,如何教育再婚家庭子女的问题也逐渐引发人们的关注。由于特殊的家庭背景,再婚家庭子女往往容易形成自卑消极、过度焦虑、安全感低、孤僻淡漠、冲动叛逆等性格特点。因此学校要宏观管理,教师要具体关怀,家长要积极的配合,再婚家庭学生要努力自强。     

学生的家庭心理健康教育

家教过程中,父亲与母亲、父辈与祖辈在孩子面前常常扮演两个截然相反的“脸谱”,一个演“红脸”,负责从严管教、规范孩子的言行,具体实施处罚,以树立威信,让孩子害怕;另一个则唱“白脸”,负责周旋调节,中介说情,使孩子感到家的安全、温馨和父母的亲情。     

苏联警方希望学校对学生加强法纪教育

一位苏联高级警官对于学校传授给青少年的法律知识方面的做法作出了尖锐的批评。莫斯科警察视察团副主任夫莱迪迈·奥夫钦斯基(VLadimir Ovchinskii)最近在莫斯科发表的文章中指出从青少年的犯罪情况看许多青少年的犯罪是由于对法律知识模糊不清造成的。在学校学科之中,有关讲解法律知识的课程安排是很少的。另外,执行法律的机构也很少被邀请到学校里来作一些有关     

农村家庭户主教育程度对家庭生活影响的调查与分析

在我国农村,户主在家庭生活中一般占有重要地位,在许多方面甚至起决定性作用,因此,户主文体素质的高低成为影响农村居民家庭生活质量的一个重要因素。本文通过问卷调查,对不同受教育程度的农村居民家庭户主在家庭收入,子女受教育及家庭入口计划生育等几方面的影响进行了分析,并就如何更好地发挥户主在家庭生活中的作用,进而全面改善农村居民家庭生活质量提出了几点参考意见。     

对学生进行理财教育家庭是关键

志明今年过年收到4千多元的压岁钱.奶奶明天就要过生日了,志明拿上4千多元钱,打车来到一家高档蛋糕店,说要买一个最好的生日蛋糕.这家店从来没卖过这么好的蛋糕,一个蛋糕竟达1500元.望着富丽精致的蛋糕,父母和奶奶都哭笑不得、哑口无言.孩子一片孝心,难能可贵;可是2千多元的蛋糕毕竟太昂贵了.这就是中国孩子缺乏金钱观念和理财能力的一个真实写照.     

对学生进行理财教育家庭是关键

志明今年过年收到4千多元的压岁钱。奶奶明天就要过生日了,志明拿上4千多元钱,打车来到一家高档蛋糕店,说要买一个最好的生日蛋糕。这家店从来没卖过这么好的蛋糕,一个蛋糕竟达1500元。望着富丽精致的蛋糕,父母和奶奶都哭笑不得、哑口无言。孩子一片孝心,难能可贵;可是2千多元的蛋糕毕竟太昂贵了。这就是中国孩子缺乏金钱观念和理财能力的一个真实写照。 我国传统的价值观念是“万般皆下品,惟有