思想政治课中学生能力应从何人手

在思想政治课教学中 ,培养学生能力的途径是多方面的 ,而改革课堂教学则是非常重要的一环。我认为 ,改革课堂教学应从四个方面入手 ,培养学生能力才不会失之空谈。一、在发现问题的过程中培养学生质疑的能力在教学观念上 ,最核心的是应变以教师为中心为以学生为中心。比如 ,在备课中 ,首先不是考虑我要教什么 ,怎么教 ,设计自身的教学行为 ,再去考虑怎样让学生配合自己 ;而是首先考虑学生学什么 ,怎样学 ,精心设计学生的学习过程和学习行为 ,而后再设计自身怎样配合、组织、帮助、引导学生学习。学习是一种艰苦的思维活动 ,学与思必须有机地…     

课堂提问应从何入手

<正>"学贵有疑。"提问能吸引学生的注意,启发学生的思维。为此,在数学教学中,教师应精心设计问题,引导学生带着问题去思考、去领悟。这样,才能开拓学生的思路,使学生产生积极探求解决问题的强烈愿望,准确地掌握学习目标。那么,数学教学中提问应从哪些方面入手呢?1.问在重点处每节课都有它的重点,只有把重点逐一攻克,这节课的教学任务才算基本完成。因此,我们要在教材的重点处设计有坡度、有层次的     

幼儿园素质教育应从何入手

一、确立“人”的全面发展的教育观 要切实促进幼儿全面发展,就要树立教师眼中有“人”的全面发展的教育观,也就是说教师“心中有儿童”,改革“以教师为中心”的旧观念。以上课为主的集体活动。是缺乏对幼儿主体考虑的教育方法。教师关心幼儿是表达“教育爱”的基本态度,不是父母般的关心,也不是问寒问暖的“关心”,而是文化的关怀、心灵的关怀。教师要通过幼儿的种种外在表现,发现幼儿内心世界的细微变化,理解幼儿,     

整理潮汕文献应从何入手

去年十一月中旬,参加“中国历史文献学会第十一届年会暨潮汕历史文献与文化学术讨论会”,感触良深。一个地区和民族的文化传统,颇大方面是体现于所保存的文献资料中。文献反馈学风,学风关系世风,世风表现素质。以什么样的精神产品(学术文化成果)奉献给自己的地区和民族,是评判知识界历史功过的最好依据,也是检验知识界     

语文课堂高效阅读应从何入手

正一、高效阅读的先决条件:转变理念美国教育家布卢姆说:有效的教育始于准确地知道希望达到的目标是什么。传统课过于强化老师的权威角色,老师滔滔不绝地讲,学生背着手认真地听,或将标准答案工整地抄下来,教学目标就是老师讲的重点都要记下来。显然,强调了教师的主导地位,突出了教师的教,忽视了学生的主体地位,学生的学变成了从属地位。高效阅读回归了教与学的正确关系,教是课堂的灵魂,学是课堂的具体活动。洋思中学这样比喻老师在课     

大面积提高小学数学教学质量应从何入手

如何大面积提高小学数学教学质量,这是广大数学教师十分关心的问题。最近,记者参加了全国小学数学教学学术交流讨论会,进一步加深了对这一问题的认识。     

思想政治课中学生自我教育能力的培养

对于学生的学习来说,教师的教育是外因,学生思想品德的提高、良好习惯的养成最终要靠他们的主观努力才能完成。因此,在思想政治课教学中,我们应该十分重视学生自我教育能力的培养。 一、尊重主体地位,培养自主能力 教师尊重学生的主体地位,指导学生树立自主意识是培养和提高学生自我教育能力的重要前提。在教学实践中,我注意激发学生强烈的求知欲望,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生认识个人发展同社会主义祖国的关系,把自己的成长同国家的命运联系起来,胸怀建设四化的伟大目标,自觉肩负起历史的重任。同时,教师要尊重学生的自主地位,相信学生通过自己的努力能够完成学习任务,并让学     

思想政治课教学中学生交往能力的培养

作为思想政治课教师,要把培养学生交往意识作为一项重要工作来抓,并贯穿于思想政治课教学的始终,让学生脑袋里时时刻刻有交往意识,有交往欲望,从而提高学生的交往能力。     

思想政治课中学生自主学习能力的培养

自主学习是指学生在学习过程中一种主动而积极的学习行为。在自主学习状态下,学生学习的压力产生于内在需求的冲动,而不是外在压迫。在教学过程中,教师采用多种手段激发学生自觉、主动、积极地学,改变原有被动、接受式的学习方式,从而使学生从真正意义上走出“要我学”的困境,自觉养成“我要学”的习惯。为此教师要充分尊重学生的主体地位,不断激发学生的主体意识,给学生足够的自主空间,使他们能够有计划地、主动地参与学习活动。一、在激发兴趣中培养学生自主学习的能力兴趣是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。爱因斯坦说过:…     

浅谈思想政治课中学生探究能力的培养

新课程改革的核心是关注人的发展,其目标之一是要培养学生的动手实践能力和自主探究能力,因此,必须把探究教育的要求和理念融入到学科教育中。从思想政治课的学科性质和特点来看,我们应着重从如下几个方面做起。     

浅析高中思想政治课中学生能力的培养

一、高中思想政治教学中学生自主学习能力的培养。自主学习能力是高中生的必备能力,对学生将来的学习和工作都有积极影响,能够促使学生独立自主进行思考或与他人交流合作完成学习任务,在遇到困难时则会具备解决问题的思维,有利于提升学生对自身所学知识的认知,构建知识体系,规划学习内容。     

高中《物理》力学部分总复习应从何入手

高中物理总复习,应紧扣教材,狠抓“双基”,提高能力,不搞“题海”。有的同志认为,这样做不能适应高考的需要,果真如此吗?笔者对近三年来高考物理试卷中力学部分的考核情况,做了一次分类统计(见附表),从中不难看出: 1.突出基础知识的考查三年力学考题的总分为114分,其中直接运用基础知识的占43分(36％)。如表格内第(1)、(10)、(19)、(21)栏中的问题,都是取材于课本上的题目。另一些     

高中思想政治课中学生能力的培养策略分析

培养学生能力符合思想政治课程教学改革的需要,也符合社会发展以及素质教育发展的需要.这便要求教师进行高中思想政治教学的时候,重视学生能力培养,通过多种手段,帮助学生提高其能力.笔者主要分析了高中思想政治教学中学生能力培养的重要性及存在的问题,并提出了一些培养学生能力的措施,希望能够通过高中思想政治教学提高学生的能力,给学...     

探析中学生思想政治课自主学习能力的培养

随着教育改革的推进,我国掀起了对思想政治课研究的浪潮,在思想政治课的研究中,很多人研究学生思想政治课的自主学习。学生只有自主学习,才能激发学习的乐趣,对所学内容有深刻的了解。本文针对中学生思想政治课的自主学习能力进行了探析,首先分析了中学生思想政治课学习的现状,其次分析了中学生自主学习动力不足的原因,最后提出了怎样培养中学生思想政治课的自主学习能力,目的在于使中学生提高对思想政治课的兴趣,使思想政治课有更大的发展空间。     

改进思想教育工作从何入手

在新形势下加强思想政治工作是不言而喻的。要加强，就必须认真改进思想政治工作。“改进”是“加强”的基础和前提条件，不改进，思想政治工作就不能真正得到加强。从这个意义上说，改进思想政治工作，是一个更重要同时也是更困难和需要下更大力气去解决的问题。那么怎样改进我们的思想政治工作呢，入手点又在哪里呢？第一个入手点是：对我们思想政治工作的传统进行科学的分析，继承、恢复和发杨优秀传统，掘弃那些历史上形成而至今仍有影响的错误观念和不受群众欢迎的做法。在长期对客观世界的反反复复的改造实践中，思想政治工作创造并积…     

教育应从细节入手

教育的目的,是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气,培育人身上的精神种子,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。你是一个老师,你就得用心去打动学生,学生才会尊重你。"尊其师,则信其道",     

写作应从基础入手

写作可以表达作者对生活的认知;写作可以表达作者对美的感受;写作还可以记录人生。为了创造灿烂辉煌的人生,我们应该热爱写作。但现在的中学生,尤其是农村中学的学生,对写作不感兴趣,甚至害怕写作。因此,怎样才能提高学生的写作水平是许多语文老师感觉很棘手的问题。笔者认为,要培养学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,还得从写作的基础入手。     

教育应从细节入手

教育的目的,是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气,培育人身上的精神种子,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。你是一个老师,你就得用心去打动学生,学生才会尊重你。“尊其师,则信其道”,这样你才培育出学生身上的精神种子。     

诚信教育应从哪里入手

学生是祖国未来的建设者和接班人,他们的诚信意识如何,将直接关系到我们的民族能否振兴。诚信教育应从娃娃抓起,切实夯实他们人生大厦的地基。笔者多年基层教育的实践证明,抓好诚信教育关键是要找准着眼点。