文坛璀璨新星——郭敬明

郭敬明这个年仅21岁的大学生，已经在2004年福布斯中国名人排行榜上名列第100。他作为中国最年轻的商业作家，向人们展示了他令人叹为观止的才华。     

文坛璀璨新星——郭敬明

郭敬明这个年仅21岁的大学生,已经在2004年福布斯中国名人排行榜上名列第100。他作为中国最年轻的商业作家,向人们展示了他令人叹为观止的才华。尽管郭敬明这个名字对于成年人来说还很陌生,但他的神奇力量却让青少年们尖叫     

让党建文化品牌引领学校文化发展

江苏省淮安市周恩来红军小学基于红色文化的历史传承与现实需求,依托地域红色资源,将红色资源化为教育资源,将红色元素融入党建文化,培育"一校一品"红色党建文化品牌项目,挖掘红色党建文化品牌内涵,凝练红色党建文化核心精神,建设红色党建文化教育阵地,开发系列红色校本课程,丰富红色党建活动形式,深化党建文化主题内涵,让党建文化引领学校文化,党建工作推动学校工作,党建发展与教师发展、学生成长共赢。     

以文化引领学校管理

2008年8月份,我被调到河间市第一中学任校长。我上任后做的第一件事,就是统一学校领导班子的思想,制定了＂以文化引领,用制度规范,靠实干带动＂的学校发展思路。在这个发展思路的引领下,全校教职工创新思维、统一步调、齐心协力、扎实工作,使学校在教育教学质量、科学规范管理、校园文化建设等方面都取得了突破性进展。     

以品牌教育引领学校跨越发展

人们在选择教育时,也需要选择适合自己的品牌。如今,市场经济模式日见完善,人们的物质追求达到了一定的水准,特别是经济相对比较发达的地区,就自然出现不同阶层的老百姓对教育的不同需求,因此,打造和建设自己不同凡响的品牌,十分重要。     

以文化定型学校品牌

孙稼麟全国五一劳动奖章获得者,上海市特级校长,现任华东师大第一附属中学校长。担任校长18年来,探索并尝试“立交桥”多元办学新模式。1999年,在一附中提出了“培养研究型学生,创设研究型课程,造就研究型教师”的办学新理念,并按照这一理念确立了一整套新的学校管理体制,建立起面向全国的“研究型教师培训基地”,率先探索“研究型教育”。目前,又和全校教师一起探索道德型立体管理,建构研究型学校文化,并取得了较好的成绩。最近几年,研究性学习在上海的初、高级中学不断推广,成为深化教育改革、推进素质教育的一项重要举措。但是,在不断深…     

以文化定型学校品牌

最近几年,研究性学习在上海的初、高级中学不断推广,成为深化教育改革、推进素质教育的一项重要举措。但是,在不断深化的过程中,各级各类学校都碰到过这样那样的困难和问题,这些困难和问题在一定程度上影响了这一工作的实效性,成了大家共同的一个难题。这些年,华东师范大学第一附属中学在困难中探索、前进,有了一定的突破,也积累了不少成功的经验,特别是在通过研究型的教师来培养研究型的学生这一方面,取得一定的成效。该校在新的三年发展规划中提出的“凸显研究型学校文化,打造国际性知名品牌”的奋斗目标,或许能给大家以启示和帮助。     

以阳光文化引领学校发展用特色文化打造学校品牌——大连经济技术开发区第二中学校园文化建设系统建构

大连经济技术开发区第二中学已有55年的建校史,文化底蕴深厚,有过辉煌的历史。但随着区域教育的快速成长,“国内一流,国际知名”区域教育的高端定位,这所老校的发展遇到了师资、生源、硬件建设等发展的瓶颈问题。     

以先进文化引领学校发展

办学三年即显综合效益。成都师范银都小学携区位优势、体制优势、经济优势和智力资源优势，以先进学校化理念，“高标准、高起点”定位学校个性特色，探索建设先进的学校化。试图以此引领学校走上一条健康、快速的发展之路。解读这一现象，探究学校化建设的策略和路径，正是本的意旨。     

以先进文化引领学校发展

办学三年即显综合效益.成都师范银都小学携区位优势、体制优势、经济优势和智力资源优势,以先进学校文化理念,“高标准、高起点“定位学校个性特色,探索建设先进的学校文化,试图以此引领学校走上一条健康、快速的发展之路.解读这一现象,探究学校文化建设的策略和路径,正是本文的意旨. 　　……     

以先进文化引领学校发展

办学三年即显综合效益。成都师范银都小学携区位优势、体制优势、经济优势和智力资源优势,以先进学校文化理念,“高标准、高起点”定位学校个性特色,探索建设先进的学校文化,试图以此引领学校走上一条健康、快速的发展之路。解读这一现象,探究学校文化建设的策略和路径,正是本文的意旨。一、把握“特色”与“个性”,规划实施学校文化。按教育管理学观点,学校文化“是一所学校个性的高度概括,它从全体师生的无数活动中提炼出代表性的要素……从精神上代表着学校”。它是全体员工工作和生活的一种物质环境与精神氛围,每个人都有意无意地参与它…     

以文化引领促学校发展

十年前,佳禾小学建校,带着美好的期盼,我校取名＂佳禾＂。办学初,面对复杂的生源与师资情况,怎样办好学校,成了＂佳禾人＂思考的核心问题。我校本着＂一隅栽佳禾,万里树良材＂的建校初衷,本着对学生、对家庭、对社会高度负责的精神,确立了＂崇德尚文、厚积薄发,着眼学生的终身,着力学生的每天＂的办学理念。＂崇德尚文＂,即教育学生立志做一个品德高尚、注重文化修养的人;＂厚积薄发＂,即引导学生广见博识、积少成多。小学教育的价值,在于为学生一生的发展和幸福奠基。传之于道,才能求之于真;积之于厚,才能发之于薄。为此,我校要求教师清醒地认识到自己肩负的责任——着眼学生的终身发展,着力学生的每天进步。     

构建学校特色文化,以文化引领学校发展

一、美丽的生态花园——妙西镇 江南山区小镇——妙西位于湖州西南12公里处,有着十分深厚的文化底蕴和历史渊源.妙西原名"妙喜",因南朝梁武帝在大同七年建造"妙喜禅寺"而得名,素有东方"妙喜佛国"之称.     

学校文化与学校品牌塑造——试论学校文化品牌建设策略

学校文化是社会文化的有机组成部分,它是以学校全体成员为主体,在教育教学和管理实践中共同创造、生成的,体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、     

以先进文化引领学校和谐发展——学校文化建设策略解读之一

走过了经验主导、校长主导和制度主导的学校管理阶段，“文化管理”、“文化立校”已成现代学校管理的时代旋律。 学校文化作为发展学校和个体生命不可替代的长效力量．表征着现代学校的实力、磁力、张力和个性。先进的学校文化关乎现代学校的发展方向、发展路径和发展动力。是现代学校可持续发展的必由之路和生命之魂。 我们固然需要从一般意义上明晰学校文化的特质、内涵及其教育价值．我们更需要“历练有个性的学校文化”的策略和技术。 因历史积淀、环境资源、思维方式、理想追求的不同，学校文化构建策略亦有差异。学校文化因之而摇曳多姿。本刊将倾情聚焦走在实践前沿的学校。培育学校文化的多元思考、策略建构和多维技术。 从有助于历练学校文化的策略和技术出发．走出物质文化、制度文化、精神文化的学校文化传统分类视角，本期推出的“以先进文化引领学校和谐发展”长文，试图通过对建设先进的学校文化的个案解析，从管理文化、课程文化、教师文化和学生文化四个维度。讨论先进的学校文化是怎样的、先进的学校文化培育路径是怎样的、先进的学校文化于学校发展的价值是怎样的。以期把脉先进的学校文化催生现代学校持续走强的和谐发展模式。[编者按]     

以文化建设引领学校内涵发展

学校文化是学校发展的灵魂,也是学校追求的终极价值.学校内涵发展,必须从学校文化建设入手,必须立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校文化.基于学校深厚的文化背景以及对学校未来发展的谋略,提出"以人为本,和谐发展"的办学思想.这种思想是石羊小学在长期的教育实践中提炼出来的对教育的一种理解与追求,是学校独特的融知识、思维、方法、精神和原则为一体的教育信仰,也是全校师生共同的文化追求.     

以文化引领促进学校内涵发展

学校特色发展的本质是内涵发展,其教育价值终归是体现在独具魅力的文化形态中。石家庄市东风小学正是将＂博雅文化、蜜蜂精神＂作为创办特色学校的大课题来精雕细琢,逐渐形成了以＂博雅＂为核心,以＂蜜蜂＂形象为载体的特色校园文化。一、活动引领,知行合一,丰富学生行为文化学生行为文化是学校文化的一种亚文化,是学生在学校活动中所表现     

以文化建设引领学校快速发展

钱塘镇地处重庆市合川区北大门,距合川城区23公里,是合川区第一人口大镇,也是重庆市"一小时经济圈"面向川北地区的"直辖窗口",有交通大动脉——兰海高速公路纵贯全镇,是重庆连接川东北地区连接重庆的节点。钱塘小学建于1915年,经历了近百年的发展,积累了丰富的办学经验,取得了丰硕成果。现已发展成为常设38个教学班,教师120余名,在校学生2200余人,辖一个中心幼儿园。学校把培养提高教师素质、强化教育科研、实行民主科学管理作为提升办学水平的三大动力,把塑造健康的心理、     

重庆市旅游学校 示范引领发展 文化铸就品牌

重庆市旅游学校是首批"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"项目单位、首批"国家级重点中等职业学校""中国—澳大利亚两国政府职业教育与培训合作项目学校"。2012年1月,学校成功申报立项"国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划"项目,