探究策略,提高质量——小学科学求证意识培养方案探究

科学是社会发展的动力,是人类进步的源泉。有了科学的发明和发现,才有了我们今天生活的现代化。同时,科学是一项继往开来的事业,需要人类不断培养生力军,前仆后继地从事科学研究与开发。所以,在小学教学过程中培养学生喜欢科学、热爱研究的精神就显得尤为重要。为了达到这一目的,在小学科学教学中应该培养学生的求证意识。本文对小学科学求证意识培养方案进行了探究。     

关于生态环境意识的若干思考

生态环境意识属于人对社会活动系统与周围生态环境系统之间相互作用及其机理的自觉反映。随着人类社会实践不断向新的广度和深度发展,深入探讨和普遍树立科学的生态环境意识愈来愈具有重要的理论意义和实践意义。     

信息技术与小学科学整合模式研究

小学生对世界正处于未知和不断发掘的状态,而在小学科学学科中,小学生能够获知人类已经探知的知识领域,小学科学不仅能够帮助学生拓展外延知识,还能让学生从小养成科学意识。随着社会的发展,信息技术也处于飞速发展的阶段,信息技术与小学科学的整合为小学科学教学翻开了全新篇章。本文以信息技术与小学科学整合模式为中心,对其进行研究探讨。     

与人类健康有关的节日

随着经济发展和科学的进步,人们的生活水平不断提高,需要不断增强自我保健意识,为此相关国际组织和我国政府及有关部门陆续设立了与人类健康和疾病防治有关的节日、目的是开展与之有关的宣传活动,     

初中物理与环境保护教学

科学发展日新月异,它给人类文明带来了进步,将人类社会一次又一次地推向新的发展阶段,使人们感受到科学给人类带来了实实在在的实惠。它给人类带来无限欢喜的同时,也使人们产生了深深的忧虑与困惑。生态环境的不平衡与破坏造成了严重的环境污染,从而导致温室效应、海平面的上升、厄尔尼诺现象、酸雨、沙尘暴、臭氧层的破坏、森林植被的大面积毁坏……这是大自然向人类发出的警告。因此,我们必须提高全民族的环境保护意识。初中作为义务教育阶段在新课程标准中要求教师在传授知识的同时,也要有目的地培养学生的环境保护意识。根据初中物理学科特点,我们应在声、光、热、能源等教学中引导学生学习知识的同时有意识地增强环境保护意识,并在日常生活中不断提高,这样才能真正实现教学中的三维目标。     

人生与艺术教育的当代意义

人类的生存、绵延与发展,必须求真、趋善、尚美。这是人类科学教育、道德教育和艺术教育的目的之所在。自有人类社会以来,大自然不断向人类的心灵灌注一种使心灵得以丰富、充实的东西,使人类的心灵不断地建构起审美的感受,积淀为艺术追求的意识,而对审美产生一种不可抑制的内在需求,从而使生命蕴含着审美化的风范,也因此艺术教育也就应运而生。     

地方高校办民间工艺设计教育探析

文通过对民间工艺开发现状与高校民间工艺设计教育现状的分析 ,认为 ,地方高校创办与发展地方民间工艺设计教育能解决民间工艺设计人才的紧缺 ,促进地方经济发展。在此基础上 ,对如何创办的问题提出了自己的几点看法     

创新教育理念,提高畜牧专业学生科学能力

创新教育理念,导入科学思想,适应时代,活学专业知识,优化课程教学,完善科学方法,提高学生的科学能力,不断培养其科学精神和科学态度。使学生理解科学技术本身及其对人类和社会的影响,培养学生的科学情操,进一步激发学生创新意识,提高科学素质。     

浅谈地理教学环境意识的培养

一、环境意识培养在地理教学中的意义 所谓环境意识是人们对环境的认识,具体来说即让学生在正确认识人地关系的前提下,意识到全球问题的重要性,确立保护地球是每个公民应尽义务的思想观念。当今世界在人类面临环境问题越来越多的情况下,无论是发达国家,还是发展中国家,正确处理与协调人口、资源、环境与经济相互关系的共同发展战略,是人类生存与发展的惟一途径。随着科学、技术迅速发展和世界人口的不断增加,人类向大自然攫取的规模、强度和速度与日俱增,环境遭到越来越严重的破坏,也正在日益威胁着人类的生存,环境问题已经成为当今世界各国普遍关注的热点问题。     

民俗艺术视角下的中国民间工艺传说刍议

人类不但创造了服务于生活的工艺,还创作了美丽动人的工艺传说。根据情节的相似性,民间工艺传说可以分成多个类型。民间工艺传说表现了民众的技艺经验、民俗观念和历史记忆等多方面内容,是民俗艺术的组成部分,具有重要的民俗艺术学研究价值。     

论前期创造社小说的表现主义风格

前期创造社小说产生的文化背景是五四新文化运动带来的人的主体意识的觉醒。西方存在主义哲学和弗洛伊德的精神分析哲学对郁达夫、成仿吾、郭沫若等人影响颇深。他们的小说通过对人的生存境遇的描写，揭示了人内心深处的本真存在；同时把人表现自我的品性特征以情绪化的色彩最大限度地挥洒出来。前期创造社小说将自我失落与主体解放相交织，构建出张扬自我的表现主义篇章。     

斯泰因的文学语言特色

在西方现代主义的学园地里，斯泰因的作品可谡一枝奇葩，她在学创作中动作现代心理学的原理，借鉴现代派的绘画技巧，刻意表现人的瞬间意识，进而达到刻画人物的目的，为此她在学语言方面作了大胆的改革。     

李清照文学成就原因的女性主义阐释

在父权制的阴影下,何以成长起来李清照这样一个可以抗衡于男性的女作家,这一直是个谜。人们在试图解释的时候,常常不自觉地受到传统的男性中心主义立场的干扰。我们尝试以女性主义的理论立场对李清照的生平与本进行考察,惊奇地发现,她走的是父权制规定的道路,但社会意识却未能模塑她的性格。她生活中几个偶然机遇组成了一个环环相扣的链条,各个环节都朝着有利于她发展和发挥学才能的统一指向。同时,这几个关键都在父权制的“天理”与“人欲”的契合点上,李清照的创作就在天理与人欲媾和的狭小空间中作边缘生存。在“去人欲,存天理”的时代,她却既合乎天理又顺乎人欲。     

飞升的羽蛇——劳伦斯灵魂与肉体的完美统一

人类自古以来一直追求着灵魂与肉体的有机结合,印第安图腾“羽蛇神”就是这一梦想的生动体现。对灵魂与肉体的分离的独特感触使英国作家劳伦斯在文学创作中进行了不断的探索,同时把自己的成长过程、生活经历以及思想性格反映在部分男性形象的身上,最终完成了自己灵魂与肉体的完美统一。     

手工创作在实验室课程教学中的创设

手工创作实验室课程在传统手工课程的基础上,运用创造论基本原理,引入设计性实验,在课程内容设置上呈现出一种多样性和综合性的面貌,同时注重环保、趣味等特点,在教学中强调学生是学习的主体,通过基础技巧启发式教学,激发学生主动去发现探索自己的创作方案和完成制作的方法.     

美术创作教学散论

艺术是人的主体性实践，表现着生命的本体，应该肯定个体意识和个人情感。模式化、套路化的艺术创作教学势必影响和限制形象思维的发展，阻碍了人们去接触事物独特的性质。     

在构建和谐社会中正确把握人的全面发展的时代意蕴

人的全面发展是社会的全面发展和个人的全面发展的有机统一及其互动。科学发展观和构建和谐社会目标的确立,大大丰富了马克思主义关于人的全面发展理论,使其具有了新的时代意蕴和理论创新内容及价值定位,也为人的全面发展提供了前所未有的现实条件和现实可能性。     

高职语文教学应渗透科学精神的培养

高职语文教学必须强化科学意识，渗透科学精神的培养。要引导学生学会科学美的鉴赏，培养科学探索的兴趣，体验科学的探究的东趣，并为学生创设科学创造的实践活动。     

自觉时代的人生悲歌--论《古诗十九首》的人文精神

<古诗十九首>的首要意义在于它以"悲歌可以当泣、远望可以当归"的浓烈诗情和悲剧意识彰显出"人的终极有限",从而宣告了"人的自觉"与"文的自觉"时代的来临.①"人的自觉"的本质性内涵--"我会死"以及<十九首>的作者对它的感知;②<十九首>所表现的汉末知识分子种种"朝向死亡的自由"亦即对生命悲剧的超越,这种超越表现为一种"悲情现世主义的浪漫情怀";③在此间所产生的惶惑与绝望,彰显出对一种"伟大信仰"的渴求.     

试论校长的职业意识

校长的职业意识是校长在管理活动中,对自己扮演的角色行为模式的认识。在二十一世纪,校长必须具备创新意识、竞争意识、国际意识、科研意识、发展意识、质量意识才能成为学校管理的内行,带领学校走向成功。