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搞好扫盲后巩固提高之我见张悦华搞好扫盲后巩固提高工作,是抓好扫盲工作的重要一环.坚持‘一堵、二扫、三提高”的扫盲方针,旨在堵住新文盲的源头;扫除现有的文盲,提高脱盲学员的文化技术素质。光扫不堵,扫官任务就永远完不成;扫了不提高,很多脱盲学员还会重新戴... 相似文献
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后期扫盲应注意的几个问题霍贵平后期扫盲工作具有人数少、难度大特性。而剩余文盲又不同程度地存在着年龄偏高,接受能力差,流动性大,妇女所占比例高等特点。因此,要抓好剩余文盲的脱盲工作,使非文盲率和复盲率分别达到95%以上和5%以下,就必须注意以下几个问题... 相似文献
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湖南省加大成人教育工作力度湖南省教委主动参与实施科教兴湘战略,1996年,下决心抓好以下几项工作:1、牢牢把握"重中之重",扎扎实实抓好扫盲。今年全省要组织40万文盲入学,使30万文盲脱盲,30万脱盲人员进入巩固提高班学习。省教委要求各地区要下大力气... 相似文献
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文盲个人脱盲考试,是扫盲工作的有机组成部分,是检验文盲个人能否达到脱盲标准的决定性环节。因此,研究制定科学的、便于操作的个人脱盲考试的内容和方法,是确保扫盲教育质量的关键所在。国家教委对应国务院《扫除文盲工作条例》第七条,在教成〔1992〕11号文件的附件“二”中所制定的个人脱盲考试内容,为个人脱盲标准化试卷的出题方式提供了依据。 相似文献
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扫盲工作是我省当前成教工作的重中之重,而承担这一光荣、艰巨历史任务的是扫盲教师。扫盲教师文化素质的高低将直接关系着文盲、半文盲、脱盲后继续教育。学习效果的好坏,影响着这些公民素质的提高。这将对我省经济建设跨入全国先进行列起着不可估量的 相似文献
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大凡开展一项群众性的活动,主持者或领导者总要提出一些观点鲜明、言词精炼、便于传诵的口号,以宣传发动民众,形成社会舆论。一句得民心、解民意的口号可能达到振臂一呼,应者云集的效应。扫盲也是一项群众性的活动,搞好舆论宣传对推进扫盲工作具有重要意义。我常在农家院墙上、扫盲经验材料中看到或从扫盲教育管理干部口中听到强调用“好女不嫁文盲汉,好男不娶文盲妻”,或“文盲可耻,脱盲光荣”之类的标语口号来大造社会舆论,促进文盲参加学习。可以说,在我国扫盲宣传中,此类标语口号占了主导地位。但在深入了解我国扫盲工作现状… 相似文献
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扫盲工作的主要任务和根本目的是使文盲、半文盲掌握一定的文化科技知识,提高他们的素质,更好地为他们脱贫致富奔小康服务。因此,扫盲成果的巩固与提高,就成了扫盲工作中的重要内容。而“复盲率”则是检验这一工作内容的一项重要指标。在18项扫盲评估验收量化指标中,关于“复盲率”的计算标准是:被抽考脱盲学员的不及格人数÷近三年脱盲学员到考人数×100%,其值不超过5%为合格。这项指标表面看来简单,实则非常过“硬”。 相似文献
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《成人教育》1992,(11)
<正> 文盲的认定及脱盲考核验收是扫盲工作的有机组成部分、是保证扫盲质量的重要环节,本文拟就文盲的认定及其脱盲考核验收的标准与方法做如下探讨。一、文盲认定什么是文盲、什么是半文盲?《扫除文盲工作条例》中并没有明确规定。根据1953年11月24日中央扫除文盲工作委员会《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》规定:“在识字方面暂以能识到五百字以上而未达到扫盲标准者为半文盲;不识字或识字数在五百字以下者为文盲。”可见,衡量文盲、半文盲是依据识字数量的多少来确定的。在实际工作中,往往是根据读书的年限来确定文盲、半文盲或者是非文盲,即没读过书或者只读过小学一年级以下者为全文盲,读过小学二年级以上三年级以下者为半文盲;读完五年制小学三年级或六年制小学四年级的为非文盲。这种利用读书年限来认定文盲的方法虽然简单易行,但在认定过程中随意性较大,其一,在开展文化状况调查中,有些扫盲对象为了逃避参加扫盲,虚报读书年限,无形 相似文献
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在全国扫盲工作电话会议上的发言王文良各位领导、各位同志:现在我把黑龙江省扫除青壮年剩余文盲和搞好脱盲人员巩固提高工作的情况,向大会做如下汇报:去年9月,我省基本扫除青壮年文盲工作通过了国家教委的检查验收。之唇,我们清醒地认识到,我省的扫盲工作进入了一... 相似文献
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我国仍是世界文盲大国,目前还有 1. 4亿成人文盲,全国每年新增的文盲人数还在 100万以上,新近脱盲人员的复盲率还很高。因此,在新世纪初叶,我国扫盲工作的任务还十分繁重。为了建立以学员需求为导向的扫盲工作新机制,增强扫盲教育的动力与活力,切实提高扫盲教育的质量与效益,必须着手扫盲课程改革的研究。本文就其中的扫盲课程评价问题 ,课程评价的目的、依据、内容、方法等进行了深入探讨。 相似文献
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<正> 在基本扫除文盲以后,如何进行继续教育,是一个有普遍意义的重要问题.现仅就扫盲和扫盲以后继续教育的联系谈几点初步的认识.一、扫盲和继续教育的关系扫除文盲是提高工农群众文化科学水平的前提条件.很堆设想,一字不识的人,会去学习高深的文化科学和现代技术.但是脱盲仅仅是具有初步的读、写、算能力,很难适应四化建设的需要,而且,脱盲后不继续进行学习,很快又会复盲.因此扫盲后继续进行教育,不仅是非常必要的,而且是 相似文献
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一堵二扫三提高真抓实干见成效颜景传,任泽苓滕州市官桥镇在上级党委政府的领导下.认真贯彻落实国务院《扫除文盲工作条例》,对扫盲工作真抓实干,效果良好。几年来经省市验收,共脱盲2804人,脱盲率达100%。强化措施,堵住新文宜的产生。要彻底扫除文盲,就必... 相似文献