厂校携手架桥,技术创新路宽

企业如何与高校和科研部门结合,并采取重大措施联合为技术创新开路,几年来我厂与一些高校共同对此进行了积极面有益的探索。(一)联合开展科技研究开发,促进企业技术进步和生产发展。1979年,二汽初步形成批量生产能力之后,攻克生产、技术难题,上质量、上水平是突出的任务和目标,从此二汽与高校联合攻关也逐渐开展。到1985年后这种联合则由单项技术攻关发展到广泛、稳定的技术开发合作关系,在做法上也从立足于解决现生产技术难题转到同时考虑企业技术创新水平的进一步提高,结合有关院校的专业特长及     

产学合作人才培养模式的研究与实践

面向社会,依托企业,走产学结合的道路,是高职教育的特色,是高职教育人才培养的根本途径。我系通过几年校企合作人才培养的实践,使培养的人才更加适应专业岗位的需求,探索出了一条符合高职教育特点的校企合作之路。     

机械类专业关于前校后厂,校企合作人才培养模式的探讨

从高职教育机械类专业办学现状分析入手,分析校企合作对机械大类专业的重要性,研究高职教育校企合作的模式,寻求机械大类专业的发展方向。     

工业发展与培训中心是有效的厂校合作形式

人类社会发展到今天,科学技术的决定性作用正日益显示出来。科学与技术之间关系密切,对一个国家的经济、政治、文化有举足轻重的影响,世界各国高等院校均面临着共同的挑战,即要适应这种国际发展趋势,改革教育、提高人才的培养质量,主动为经济建     

馆校携手 共谋发展——谈山东省图书馆与驻济高校图书馆的合作

建立区域图书馆联盟,发挥群体优势,是图书馆事业发展的趋势。以山东省图书馆与驻济高校图书馆合作为例,论述了在建设公共文化服务体系的过程中,各类型图书馆合作的必要性、合作模式和内容。     

美国大学-工业合作的主要推动者——NSF及其产学合作计划

(一) 基金会对高校科研的影响。美国科学基金会(NSF)对高校科研的影响主要是通过对研究项目的资助来实现的,具体表现为以下三方面。1.经费上,数量可观,举足轻重。自1980年以来,基金会每年经费预算为10亿美元左右,其中全年经费的93%用于资助高校科研,占美国高校基础研究经费总额的30%。1985年,资助大学研究与开发的金额占联邦支持总额的15.2%强。各校,尤其是重点大学视其为研究经费的重要来源,力争得到。2.学术上,影响重大。美国其他政府部门的资助在高校科研经费中也占有较大的比重,甚至超过基金会,如国防部1985年占16.3%,卫生与人类服务部占49.2%,但其学术影响却远不如基金会。基金会所支持的一般属国家级水平科研项目,并具有较浓的学术性,项目申请需经过学术界专家同行的严格评审。高校研究项目若获得其资助,     

产学合作网络与高校学术绩效——来自清华大学的经验证据

运用1986～2016年清华大学与企业合作申请的专利数据构建了产学专利合作网络,并分析该网络的结构特征对清华大学学术绩效的影响。研究结果表明,网络度数中心性和中介中心性对学术绩效的影响呈倒U型,而接近中心性对学术绩效的影响不显著。讨论了研究结果的理论和政策意涵。     

国外高等职业教育校企合作产学结合模式的研究与启示

发达国家高职教育校企合作产学结合的模式有许多,主要有两种不同的模式:以企业为主的校企合作教育模式和以学校为主的校企合作教育模式。其对我国高职校企合作的启示是:建立符合国情的高职教育校企合作模式;改革专业设置和教学内容,建立新的课程体系和教材体系;加强产学合作、坚持理论联系实际的指导原则;完善职业资格认证制度,建立公正、客观的考试考核体系。     

控制方式、知识转移与产学合作绩效的关系研究

 为澄清学术界目前关于不同控制方式如何作用于产学合作绩效的模糊认识,文章尝试通过将控制细化为行为和产出控制,并引入显性和隐性知识转移作中介变量,来打开控制方式、知识转移与产学合作绩效间的关系黑箱;并通过结构方程模型对研究假设的大样本数据检验,厘清了行为和产出控制对产学间显性和隐性知识转移产生的实际作用效果差异;进而提出在以知识流动和共享为主要特征的产学合作中,应调整传统的控制思路,代之建立起以行为控制为主同时辅以适度产出控制的合理控制结构。     

我国高校上市公司与大学“产学”合作关系的实证分析

高校上市公司是我国特有的"产学"合作类型。为研究大学在多大程度上推动高校上市公司的自主创新活动开展和市场业绩成长,本文提出了大学与高校上市公司"产学"合作关系的模型,并对三个假设进行了实证分析。结果表明:(1)高校上市公司的自主创新成果与相关大学的技术水平呈弱正相关;(2)高校上市公司的自主创新成果与其经营业绩不相关;(3)高校上市公司的经营业绩与相关大学的技术水平呈弱负相关。     

工业研发、产学合作与创新绩效的空间面板计量分析

利用中国省域工业面板数据,采用永续盘存法估算了研发资本存量,基于空间面板计量经济模型,实证分析了省域企业、大学研发及产学合作研发投入对工业创新绩效的贡献。结果表明,没有考虑空间依赖性和异质性的经典OLS方法获得的估计结果有偏,而考虑空间效应的空间面板计量模型修正了经典估计结果;省域工业专利和新产品创新存在明显的空间自相关性和依赖性,专利创新存在空间邻近局域集群效应而新产品创新存在空间邻近局域溢出效应,企业研发资本和人力投入对工业创新绩效的贡献显著,但大学研发的影响不明显,产学合作和人力资本的贡献显著,该结论对提升区域工业协同创新能力意义重大。     

产学合作网络中企业关系势能与自主创新绩效——基于地理边界拓展的调节作用

本文采用中国有机化学行业的产学合作专利数据,进行专利地图分析,并以参与产学合作的企业的自主创新绩效为因变量,构建非平衡面板数据下的负二项回归模型,研究产学合作网络中,企业的关系势能对企业自主创新绩效的影响,并考察合作网络的地理边界拓展对二者关系的调节作用。分析结果发现我国有机化学行业的产学合作近几年增速放缓,且已呈现出地理边界拓展的形态,回归结果支持了部分假设:企业的直接关系规模和间接关系强度与企业自主创新绩效正相关,合作网络的地理边界拓展正向调节间接关系规模、间接关系强度与企业自主创新绩效的关系。     

产学学术合作对企业创新绩效的影响——桥接科学家的中介作用

 通过对71家代表性企业的论文和专利数据的分析,我们发现在中国有机精细化学这个较为传统的产业内,产学学术合作对企业创新绩效仍然具有显著的促进作用,大学—企业论文合作每增加一个单位,企业R&D产出增加0.6%。此外,这种正向关系受到来自桥接科学家的显著的中介效应。桥接学科学家拥有高度异质性的知识结构、人力资本和关系结构,可以像一座桥那样跨越基础科学与技术创新之间的鸿沟,促使企业从学术界获取并应用隐性的前沿科学信息以实现技术创新。     

产学合作双方的信任、一体化机制与知识转移——"边界巡视者"的调节作用

为了分析边界巡视者跨界管理对合作机构一体化机制和合作方信任的调节作用,它以216家产学合作机构为实证样本,探讨了边界巡视者、一体化机制、合作各方信任与知识转移之间的关系,并检验了跨界管理的调节作用。结果显示:边界巡视者在一体化机制和知识转移之间有明显的调节作用,当跨界管理水平较低时,一体化机制和知识转移呈现正向的关系,当跨界管理水平较高时,两者是负向关系。但是,合作各方的信任对知识转移没有明显的促进作用,它与跨界管理一起也没有形成显著的双向调节影响知识转移。结论为进一步研究产学合作体知识转移和知识商业化提供了新视角,厘清产业界和学术界在合作背景下对知识转移相关理论和实践的理解。     

制度邻近、技术邻近与产学协同创新绩效——基于产学联合专利数据的研究

基于邻近性的视角,利用国家知识产权局专利检索数据库提供的产学联合申请并授权的发明专利数据,采用负二项式回归分析方法,实证分析了企业和大学之间的多维邻近性对产学协同创新绩效的影响,重点关注制度邻近与技术邻近的影响,以及地理邻近与技术邻近之间是否存在交互作用。研究得出如下主要结论：企业和大学之间的制度邻近对产学协同创新绩效的促进作用并不显著;技术邻近对产学协同创新绩效的影响是倒U型的,且这种倒U形关系受到地理邻近的负向调节作用;与一般预期不一致的是,研究结果显示地理距离并不会负向影响产学协同创新绩效。     

产学合作中的知识生产效率——基于“模式Ⅱ”的实证研究

 本文利用1998-2008年中国29个省市高校与企业的面板数据,以产学联合申请专利数为产出变量,通过构建随机前沿知识生产函数,探究了“模式Ⅱ”情境下应用导向、跨学科研究、参与者异质性、组织多样性对知识生产效率的影响,并对比分析了区域间知识生产的平均效率及影响因素的边际效应。研究表明：我国区域知识生产效率水平的格局为：东部＞中部＞西部;“模式Ⅱ”情境下企业的人才与资金投入对知识生产有显著的正向影响,而高校知识存量对产学合作中的知识生产贡献度更高,并且该过程具有规模报酬递减的属性;应用导向等影响因素对知识生产效率均有显著的正向影响,但是存在区域与时效上的差异性,应用导向与参与者异质性对东部地区的边际影响较大,东部地区企业参与知识生产的边际效果高于中西部地区,政府介入产学合作对中西部地区知识生产具有长效的正向影响。     

论绿色技术创新中的官产学合作——基于三重螺旋模型的分析

由于绿色技术创新存在外部经济性问题,仅把企业作为绿色技术创新的唯一主体具有很大的局限性。从三重螺旋模型理论看,绿色技术创新是企业、政府、大学等多元行为主体共同参与的系统过程,官产学三方相互合作、相互促进、互为因果形成一股＂三重螺旋＂的合力,推动着企业持续、有效地开展绿色技术创新活动。     

地方高职院校产学合作方式探索与实践——以江阴职业技术学院为例

从学校自身特点和企业需求特征出发,对地方高职院校构建产学平台的合作方式进行探索与实践.面向地方产业、依托社区网络,加强专业建设,改革课程体系和教学方法,突出项目应用与技术服务,形成学校、社会、企业有效接轨的动力机制,构建产学研结合平台,是江阴职业技术学院产学结合的成功探索与实践.     

产学合作的成功探索──与中亚公司建立紧密型产学研联合体的实践

《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》提出了科教兴国的战略决策,确立了科技进步的主体是企业,科技进步的导向是市场,进一步说明科技与经济一体化发展是形势所迫,它将从根本上解决我们长期存在的科技与经济脱节这个大难题。我校在产学研合作过程中,积极面向经济建设主战场,以市场为导向,社会需求为动力,多层次、多方位、多种形式地进行产学研合作,特别对于高新技术科技成果和重大国家攻关项目,我们千方百计寻找合适的企业,建立产学研紧密联合体,大大加速了我校科技成果的产业化进程,为科技成果产业化创造了良好环境,…