自然活动课例举 三年级《种子贴画》的教学设计

本课是在学生学习了《植物的种子》一课的基础上进行的。通过种子贴画活动,可以使学生进一步巩固在课上学习的关于种子的知识,收集并认识更多的种子,激发学生的学习兴趣,培养他们的动手能力想象力和审美情趣。 本课重点:指导学生制作种子贴画。     

浅谈生物学贴画的制作

所谓的生物学贴画就是用干燥的动植物器官、组织经过适当的修剪、染色等处理后粘贴而成的画。根据所用的材料不同，可分为：树叶贴画、种子贴画、蛋壳贴画、羽毛贴画等。有时根据构图的需要，可以用几种材料进行粘贴，由于生物学贴画的应用的材料具有不同的形状、色彩、条纹，比一般的绘画具有更强的立体     

“杰克逊”与“僵尸”

那天我做晚饭时,女儿站在厨房门口跟我聊天,突然。她指着冰箱上面的熊猫贴画叫起来：“妈妈,快看,好像迈克尔·杰克逊呀!”我回头看了看那贴画——我这个角度只能看到熊猫的侧面。说：“哪像杰克逊？倒像那‘植物大战僵尸’中的僵尸。”听到偶像被贬,女儿有些愤愤不平,她跑到我身边一看,     

《剪纸贴画》教学案例

一、教学目标1郾通过欣赏认识剪纸贴画这一艺术作品,感受剪纸贴画的形式美。2郾训练学生的组织画画能力及色彩的搭配能力。3郾尝试剪纸造型和粘贴作画能力。二、教学准备1郾学生准备:彩色纸、旧画报纸、旧挂历纸、剪刀、糨糊。2郾教师准备:彩色纸、旧画报纸、旧挂历纸、剪刀、糨糊、示范纸贴画作品、剪纸贴画步骤图。三、教学过程1郾检查学生学习用具的准备情况。2郾导入新课:我们在日常生活中见到的画很多,差不多都是用彩笔画的。今天我们学习一种不用彩笔制作的画。(版书课题:剪纸贴画)3郾展示教师纸贴画作品。师:这是我制作的剪纸贴画作…     

转换视角，将小贴画变成教育资源

<正>案例中,老师因为小贴画带来的问题而陷入困惑,但这些问题真的需要通过叫停小贴画来解决吗？仔细阅读后,我将老师提出的问题分成了两类：第一类是叫停小贴画就会消失的问题,比如老师提到的贴画不结实,经常掉得满地都是;第二类是即使叫停小贴画,但在以后的活动中还是可能会出现的问题,比如攀比心理、争吵等。没有小贴画,攀比仍然可能会出现,     

小学美术布贴画教学探究与体验

在小学美术教学的过程中,加强手工制作课程教学如布贴画设计课是丰富教师的教学形式、增强小学生对美术教育热爱程度的重要手段。本文就布贴画课程的重要性,布贴画制作教程及其作用,畅谈自己的认识和体验。     

树叶贴画

树叶贴画的材料简单易找,只需要树叶、浆糊(或胶水)、白纸(较硬的铅画纸)及剪刀即可。树叶贴画制作的基本技巧也容易掌握,与其他美工活动形式,如绘画、折纸、剪纸、泥工等相比,更容易为孩子们所接受。经常进行树叶贴画,有利于促进幼儿想像力和发散思维能力的发展。教师在指导孩子进行树叶贴画时应注意以下几点:     

该不该叫停小贴画?

一天,豆豆带来了一张漂亮的小贴画,小朋友们都很喜欢。晚餐时,豆豆说:“老师,我吃完饭后给小朋友们发贴画,可以吗?”我同意了。一向吃饭很慢的豆豆很快就吃完了,得意地给还在吃晚饭的小朋友发贴画。第二天、第三天……带小贴画来的孩子越来越多,离园前发小贴画也成为了幼儿期待的一个环节。     

秋天的树叶

组织一次秋游,到野外去,到山上去,到植物园去,到公园去,观察一下植物叶子的颜色与形状。活动中,还可以搜集各种植物的落叶,把它们带回学校与大家一起观察、交流。还可以与同学合作将它们制成叶贴画,然后以"秋天的树叶"为题写一篇作文。     

小布头的情愫——久寿小学布贴画教学掠影

自20世纪70年代以来,我们小学的布贴画一直是我校的一个教学特色。学生的布贴画作品走出了校门,在省市、全国乃至世界的儿童绘画比赛中多次获奖,为此中央新闻纪录电影制片厂还曾拍摄《布贴画从这里走向世界》新闻纪录片,让更多的人感受到布贴画的魅力,也让人们知道了普兰店市久寿小学。