课改背景下的民主化课堂

当代教育的核心是人才的培养,目标是促进人的全面发展。要实现这一目标,教育的民主化至关重要。怎样才能实现教育的民主化呢?首先,施教者的个人素养决定着课堂民主化的废与立。其次,对教师角色的重新审视,是实现课堂民主化的先决条件。最后,要将教育事业视为爱的事业,用爱浇灌民主化课堂。当代教育期待着课堂民主化。     

略论我国现阶段的教育机会均等问题

１９世纪下半叶发端于西方工业国家的教育机会均等运动，在２０世纪尤其是二战以后的几十年中得到了迅速发展。其表现不仅在于人们对教育机会均等的认知不断得到深化和丰宫，已逐步形成了包括起点均等、过程均等和结果均等等丰富内涵的教育机会均等观［１］，而且，其影响的范围也从西方工业国家扩展到世界各地，形成了一股国际性的教育民主化热潮。当前，我国的教育机会均等问题也正日益引起社会各方面的普遍关注。研究我国现阶段教育机会均等的状况，探索其实现途径，对于促进教育事业的健康发展，推动教育民主化进程，无疑是十分必要的。…     

以法治教 分类指导 提高质量 我省各级领导重视加强基础教育

我省采取积极稳步的方针，发展基础教育。这几年制定了一系列地方法规，并从实际出发，实行分类指导，注意提高教育质量，使基础教育开始走上以法治教的轨道，保证了义务教育法的正常实施。我省在中央颁布《关于教育体制改革的决定》后，各级党委、人大、政府越来越重视基础教育，采取了一系列措施加强基础教育。省委、省政府作出了《关于加强和改革普通教育的决定》，省人大常委     

为提高小学教师学历层次再立新功

为提高小学教师学历层次再立新功□许乃英一党的十一届三中全会以来，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》发布以后，各级政府和教育行政部门进一步把发展师范教育和培训在职教师作为重中之重，作为发展教育事业的战略措施来抓。十几年来，在各地教师进修院校、中国...     

从实际出发有步骤地实施九年制义务教育

中共中央关于教育体制改革的决定是改革我国教育体制,发展我国教育事业,使教育同社会主义现代化建设协调发展的纲领性文件。全省普教战线八十万教职员工都为《决定》的公布欢欣鼓舞。《决定》对基础教育、职业技术教育、高等教育的体制改革,作出了一系列重大决策,其中很重要的一项就是把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年制义务教     

抗日战争时期陕甘宁边区的移民运动

陕甘宁边区的移民运动是大生产运动的一个重要组成部分.当时边区有大量荒地,但劳动力缺乏.为吸引边区外来的难民、贫农以及边区地少人多区域的人民移入垦区从事开荒生产,边区政府开展了移民运动。在1938年以后的五年中,迁入陕甘宁边区内地的移、难民,总数达10多万人。边区政府对于安置移、难民的工作非常重视,自1940年3月到1943年3月先后发布了关于移、难民的决定,实施办法等文告五次,1941年的陕甘宁边区施政纲领,也颁布了关于要奖励外来移民,实行救济外来的灾民、难民     

教育民主化视野下的法国基础教育改革

一、法国教育民主化思想的发展1947年"郎之万—瓦隆"计划首次提出了教育民主化思想[1]。其最初是指受教育机会平等。上世纪60年代法国一些社会学家开始关注教育事业,教育民主化理论大量涌现。在这种理论影响下,教育民主化思想发生了重要变化,由受教育机会平等     

教育行政权力的价值边界——教育行政权力边界研究系列之二

行政价值与伦理、教育公平思想、教育人本思想等决定了教育行政权力应该恪守价值边界。中国教育行政权力逾越价值边界,主要原因是政府模式的不理性。要恪守教育行政权力价值边界,有必要从教育行政民主化视角进行探索,包括教育行政立法民主化、教育行政决策机制民主化、教育行政领导民主化。     

战后日本中小学德育课程的改革及其特色

战后日本中小学德育课程的改革及其特色石勰平，张倩苇一战后初期，日本根据美国占领军对日方针的基本精神和广大国民关于实行教育民主化的要求，废除了战前以军国主义为中心的教育体制，进行了继明治维新以后两次大的教育改革，史称第二次、第三次教育改革。在战后一系列...     

科学主义教育实验模式的形成与发展

19世纪中叶以后,欧洲和北美工业革命已经完成.工业社会的确立,一是加速了社会民主化进程,反映在教育领域是19世纪中叶以后欧洲和美国新教育运动和进步教育运动的兴起;二是迎来了科学发展的新时代,在这个时代里,科学主义和实证科学成为科学发展主流,在教育领域则是科学主义教育实验模式的形成与发展,从而为教育实验发展树立了新的里程碑.本文集中研究19世纪末到20世纪中叶科学主义教育实验模式的形成和发展问题.     

从教育热点问题的成因看教育决策的科学化与民主化

1999年党中央和国务院召开改革开放以来第三次全国教育工作会议,发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,同年,国务院批转教育部实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,还就教育支持西部大开发等拟订了政策措施。2000年,党的十五届五中全会通过的关于“十五”计划的建议,明确地提出:“教育是培养人才的基础,对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。要适度超前发展。”同时强调“加强民主政治建设,发展社会主义民主。……推进决策科学化、民主化”。1这一系列重大决策,为“十五”计划期间我国加快教育事业发展、深化体制改革以…     

百字稿

平江县积极发展优秀中小学教师入党今年该县已有183名中小学教师加入党组织,占全县知识分子入党总人数的59%.至此,全县中小学教师共有党员992人,占教师人数的25.5%. (胡长庚)清源乡实现十二年制免费教育城步苗族自治县清源乡地处湘桂边界山区,他们以乡办锰矿收入首先用于教育事业,八○年秋季就实行了九年制免费教育.最近,乡党委和政府又决定实行十二年制免费教育. (安平文武肖波)     

完成光荣的历史使命 实行九年制义务教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“实行九年制义务教育,实行基础教育由地方负责、分级管理的原则,是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。”这是历史赋予我们的光荣使命。我们认真研究了我县经济发展状况,分析了我县近几年教育发展的形势,决定从1985年开始,在我县部分地区实行九年制义务教育,争取在1990年以前全县实现这一目标。     

辛亥革命前后广东新式教育述略

广东新式教育主要起步于辛亥革命前十年,时任两广总督的岑春煊重视新式学务,各地普遍设立中小学和师范学堂。辛亥革命爆发后,广东军政府制定了一系列民主化的教育举措,学风建设和学制规划效法美、法两国,并着力改革旧俗,讲究学校教育与社会教育相配合,为广东近代教育的发展打下了良好基础。     

终身教育体系初探

建国５０年来，尤其是十一届三中全会以来，党和政府特别注重教育事业，根据我国国情，先后制定了一系列发展教育事业的文件，出台了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央关于教育体制改革的规定》、《中国教育改革与发展纲要》、《关于改革和发展成人教育的决定》，并先后召开了三次全国教育工作会议，充分调动各级政府办学的积极性，为中国的教育事业发展做出了最大努力。同时为适应市场经济发展的需要，也从现有人事制度、干部制度作了较大调整．为全国人民进行终身学习，也为…     

西方现代民主思想的传播与中国近代教育民主化改革

西方现代化民主思想传人我国后对教育领域产生了深刻的影响，推动了我国教育民主化改革的进程，其具体表现在四个方面：普及义务教育的实行；平民教育运动和乡村教育运动的展开；女子教育的推行；教学方法的改革。     

基于教育公平的美国择校运动

美国从20世纪90年代开始开展基础教育择校运动。择校运动的开展提高了教育质量和家长对教育的满意度,在一定程度上缓解了美国基础教育所存在的公平与质量问题。美国政府为确保择校运动的顺利开展出台了一系列的政策措施。本文将从择校运动的背景、政府举措及其影响展开论述。     

认真搞好基础教育管理体制改革

根据《中共中央关于教育体制改革的决定》,中共四川省委,四川省人民政府制定并颁发了《关于基础教育实行分级管理的试行意见》,这是一份发展我省基础教育事业,改革我省基础教育管理体制的重要文件。各级教育行政部门和学校,应当在当地党委、政府领导下,不失时机地积极稳步搞好这一改革。     

谈如何在公寓中开展对大学生党员的先进性教育

作为时代骄子的大学生,尤其是大学生党员,承担着振兴中华民族的伟大历史使命,是党和建设事业的接班人。在他们中间开展先进性教育显得尤为重要。本文就是力图通过思想政治工作进公寓,在公寓管理中实行民主化,加大发展学生党员的工作力度,推进网络文化进公寓,探索高校学生党建工作的新模式等视角,对大学生党员的先进性教育工作做一些粗浅的探讨。     

当前普通教育中的几个问题——在地书会议上的发言摘要

随着四化建设事业的发展,教育工作越来越受到各级党委和政府的关心和重视。尤其从八○年底中共中央、国务院发布《关于普及小学教育若干问题的决定》(以下简称《决定》)以后,省委、省政府及时作了研究贯彻,并发了指示;去年六月省人大常委专门听取了教育工作的汇报,作了相应的决议。从目前的情况看,绝大多数地(州、市)县党委和政府都已把教育工作列入了议事日程。在各级党委和政府的领导下,教育工作贯彻以调整为中心的“八字”方针,加强小学教育,整顿初级中学,控制普通高中,发展职业中学等,都有了新的进展;多年来教育工