那时候的"第二课堂"

上小学和初中的事情,已经记得很少了,特别是课堂学习,很少有印象,但是,那时候的"第二课堂"活动,却历历在目.影响现在生活的,更多的不是课堂和学校,而是那时的课外和校外活动.     

论东北"二人转"的语言艺术

“二人转”是我国东北地区的重要文化遗产,它的唱本语言通俗易懂、幽默风趣、生活气息浓厚、富有地方特色。本文主要对其语言的通俗易懂、俗而不僵、俗中有雅等方面进行了分析,以期揭示二人转的语言特色和独特魅力。     

"合作学习"在计算机第二课堂教学中的运用

计算机第二课堂是学生在课余时间充分发挥自己特长、全面提高计算机素质的一个舞台。但如果没有好的教学形式,第二课堂就会停留在走形式,走过场,而不能真正起到提高学生整体素质的目的。本文在实践的基础上,结合"合作学习"的理论,谈谈在计算机第二课堂教学中"合作学习"教学模式的应用。     

音乐智能与“英美文学”第二课堂结合的途径探究

"英美文学"是高校英语专业学生所必修的一门重要课程,然而却或多或少地被边缘化。针对这一现象,本文提出开展"英美文学"第二课堂的建议,并探讨将音乐智能与第二课堂结合的途径和意义,从而改进"英美文学"的教学,并全面提高学生的综合素质。     

如何让一年级小朋友走进音乐课堂

如果把九年制义务教育比作是人生的奠基石，那么一年级的教学就是其中最基础的一层；如果把人生的学习比作是一个乐章，那么一年级的学习就是这个乐章的引子，一个开始。一年级，对于学生的兴趣培养、习惯养成等方面起着不容忽视的作用。一年级的学习对于我们整个人生是至关重要的。要搞好教育，要把孩子培养成材，要上好音乐课，一切都得从一年级开始。那么如何让一年级的小朋友顺利地走进音乐课堂呢？针对这个问题，结合自己的亲身体验，谈一谈我的看法。一、亲身示范，引进课堂一年级的小朋友，在幼儿园时接受的教育主要是娱乐性的，所处…     

赵本山:让二人转《不差钱》

赵本山,当年的东北大树,被人尊称为"大叔",其实大叔更想做的是师父。赵本山不是那种只顾自己发展的人,他要做的是庇护更多的徒子徒孙,刘老根大舞台、徒弟上春晚这些前人不可能完成的任务,他都做到了。10年里,赵本山最大的贡献是普及二人转。     

让梨园戏曲走进音乐课堂

中国的民族文化多彩纷呈,历史悠久,不同地区的文化艺术形式亦独具风采。戏曲是我国中华民族历史文化的结晶,在民族民间音乐中具有独特的艺术风格,富有鲜明的地方语言特色和旋律,彰显出地域文化特质,它那丰富多彩的表现形式,色彩斑斓的舞台服饰,自具韵味的流派唱腔,     

浅谈中小学音乐第二课堂的开展

第二课堂是课堂教学的延伸,它是学生在完成数学大纲所规定的学习内容后,利用课余时间参加的各种校内外的所有活动。它源于教材又不限于教材,而音乐的第二课堂更是生动活泼、丰富多彩,别有一番精彩。     

学校图书馆是“第二课堂”吗

人们经常把图书馆说成是学生学习的“第二课堂”（以下简称“第二课堂”说）。这以说法是值得商榷的。 一、什么是“第二课堂” 要搞清这个问题,首先来看看什么是课堂。课堂实际上是上课的场所,也就是上课的教室。同样是教室,上课时我们称之为课堂,不上课时只是教室。     

让"源头活水"走进文言教学

中学语文教材中,文言文是学生最感生疏的.要教好文言文,必须树立正确的文言文教学理念,同时也必须注重科学有效的文言文的教学方法.     

莆仙地方戏曲走进音乐课堂

正《义务教育音乐课程标准》提出:"应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过学习,学生熟悉并热爱祖国的音乐文化,增强民族意识、培养爱国主义情操。"因此,让民族民间音乐走进课堂是十分必要的。本文就如何让莆仙地方戏曲走进音乐课堂的几点做法作一些介绍。     

多媒体：让音乐走进幼儿心灵

现代多媒体教学集图、文、声、像为一体,不仅让幼儿饱览了一幅幅与之相适应的逼真画面,还让其听到与之相和谐的优美动听的音乐,突出了教学中的重点和难点。所以,在幼儿的音乐教学中更应该通过营造浓郁深厚的音乐氛围,让每个幼儿走进音乐境界,享受音乐之美,使幼儿的脑、眼、耳、手并用,在互动中学习,调动他们的情绪,激发学习兴趣。     

运用"三标一体"管理模型开发建设大学英语第二课堂

本文以重庆文理学院为例,全面阐述了运用“三标一体”教育管理模型开发与建设校级大学英语第二课堂的理论依据、具体实践方式等创新探索。     

让"EQ"走进英语教学

在现实生活中，我们不能低估“EQ”的作用，所谓“EQ”就是指情感智力，或者说是情商。情商与智商相互协调，互为推动，给人们的工作、学习和生活带来无尽的乐趣与享受。     

让器乐走进课堂

<正>美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔语:"器乐教学可以说是通往更好地体验音乐的桥梁。"器乐教学是音乐教学不可缺少的组成部分,它也是当前音乐教改的课题之一。新课标中指出:器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。我认为器乐教学可以在增强学生的美感、乐感的过程中,帮助学生接近音乐、理解音乐,陶冶学生的情操,提高学生的鉴赏能力及创新能力,对发展学生的创造性思维有着极为深远的意义。     

让游戏激起中职学生学习数学的兴趣——中职数学第二课堂的一组创意游戏推介

游戏在人成长过程中扮演的角色之重不言而喻,而游戏往往又与数学有着紧密的联系,许多重要数学思想的产生就来源于游戏.为了激发学习兴趣,在中职数学第二课堂,我们设计开发了一组备受学生欢迎的数学游戏.“寻牌”游戏中有一一对应,“算珠”游戏中藏基本图形,“抓子”游戏中隐整除原理,“月亮”棋中再现“抓子”.数学无处不在,游戏智慧人生.     

以"兴趣"为动力,让音乐走进学生心灵

"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞,主要是激发学生的兴趣"。兴趣是一种学习的需要,是推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱音乐、产生强烈求知欲的基础。只有让学生在有兴趣的音乐实践     

让流行音乐走进小学音乐课堂

随着我国经济的发展,流行音乐文化对我们的休闲娱乐生活有重要影响。新课标为我们在音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面都做了大量的适应素质教育发展要求的建议和指导,课堂上节选优秀流行音乐,引导学生正确对待和欣赏。流行音乐中不乏优秀作品,可以让学生在课堂上欣赏并讨论其价值,优秀的流行歌曲对学生一样能起到思想教育作用,比起空洞的说教效果更明显。