基于路由器的网络技术

通过对路由器的基本概念和分类方法的了解,重点对Ipv6技术、提高路由器吞吐量的技术、可编程ASIC技术、VPN技术、QoS技术、MPLS技术、多播技术、网管技术等八种与路由器相关的新技术进行全面的分析,对这些技术的发展作一些较全面的概括和总结。     

基于路由器的网络技术

通过对路由器的基本概念和分类方法的了解,重点对Ipv6技术、提高路由器吞吐量的技术、可编程ASIC技术、VPN技术、QoS技术、MPLS技术、多播技术、网管技术等八种与路由器相关的新技术进行全面的分析,对这些技术的发展作一些较全面的概括和总结.     

从五个层面实施技术价值的有效控制

技术价值控制是指人们对技术价值活动过程、结果和状态的系统规范和自觉把握,目的在于科学指导和促进技术发展,实现技术、经济、社会与环境的协调发展,为人类的长期生存和长远发展创造条件。对技术价值的有效控制主要从五个层面进行：一是对技术价值的技术控制;二是对技术价值的主体控制;三是对技术价值的社会控制;四是对技术价值的法律控制;五是对技术价值的文化控制。     

基于路由器的网络技术

本文首先介绍了路由器的基本概念和分类方法。在此基础上,重点对IPv6技术、提高路由器吞吐量的技术、可编程ASIC技术、VPN技术、QOS技术、MPLS技术、多播技术、网管技术等八种与路由器相关的技术进行了全面的分析,对这些技术的发展作了高度的概括和总结。     

《技术哲学新论》简介

宁波大学法学院倪钢教授撰,中国环境科学出版社2009年10月出版。本书联系中外技术哲学研究的现状和历史,对技术哲学的基本概念和基本理论问题进行了深入的反思和讨论,提出了一系列新观点。本书对技术本质、技术结构、技术价值、技术功能等概念的分析和解释独具特色;对马克思主义的技术观、国     

教育技术伦理研究:理论视角与内容边界

近年来,人们对技术与伦理关系的深入认识,以及对教育技术实践中道德问题的持续关注,促使教育技术伦理成为教育技术理论研究的重要内容。由于该研究尚处于起步阶段,缺少具体伦理思想的指导,研究内容比较宽泛,阻碍了教育伦理、技术伦理等学科对教育技术的人文关照,因而不利于教育技术伦理研究的深入开展。基于多维伦理视角来考察教育技术,不仅有助于促进人们了解教育技术伦理的重要性,同时对教育技术伦理研究内容的选择与确定具有重要的指导作用。与我国教育技术密切相关的教育伦理、中国传统技术伦理、马克思技术伦理、现代责任伦理等思想资源,为教育技术伦理提供了研究视角与思路,也启示人们从教育技术伦理内涵、教育技术行业伦理规范、教育技术实践伦理问题等方面来界定该研究的主要内容。     

教育与技术的关系探微

在现代信息技术飞速发展的今天,技术在教育中的应用以及技术对教育的影响成为人们在研究教育发展和变革中不可回避的问题。综观百年来技术应用于教育中的发展进程,技术在教育中的应用并没有达到人们预期的效果。本文从技术对教育的影响、教育对技术的反作用、技术对学习者的心理及认知结构的影响和作用以及教育技术的研究方法等方面分析了当前教育技术研究中的种种问题,并提出要使技术真正达到改革教育的目标,教育与技术的关系研究就应该在多方面、多层次、多维度上进行,这样才能成功地挖掘技术在教育领域中应用的巨大潜能,使技术更好地服务于教育。     

独竹漂运动技术研究

在对独竹漂运动技术的概念、分类和动作要素进行简要阐述的基础上,着重对独竹漂运动技术的结构和时段技术进行了分析。指出独竹漂运动技术由握竿、上漂、插竿、拉竿、出竿和回竿六部分组成;其时段技术则分为启划技术、启划后的加速划技术、途中划技术和冲刺划技术四部分。     

职业教育的技术本质与耦合逻辑

技术是职业教育的内核,对技术本质的哲学审思有利于实现对职业教育技术的价值引领。在认知语境下,技术具有工具性与人文性,是内在价值的负荷。在实践语境下,职业教育作为技术扩散与应用主要推动力量,职业教育技术是内在价值与外在价值的双重负荷。从技术本体性、教育本体性与主体功能性三个维度对职业教育技术外在价值的剖析,是对职业教育技术本质的观照。因此,通过把握技术与人、技术与社会、技术与教育的耦合逻辑,能够凸显职业教育与技术之间所并存的工具性与人文性的耦合机制。     

试论技术编辑的专业技术与管理职能

本文对技术编辑工作进行系统的分析,对技术编辑的定义及其具体职能和专业技术从流程、成本、印制与装订、排版与版式装帧设计、版权管理等方面进行了阐述,具有理论和实际意义,这也是对技术编辑从业人员工作的肯定。技术编辑的专业技术和管理职能并重。     

现代心理学研究技术发展与应用概况

本文回顾了心理学实验研究技术手段的发展历程,对我国心理学界当今使用的实验研究技术从原理和应用概况方面做了详细的探讨,包括认知神经科学技术、眼动技术、行为观察技术、虚拟现实技术和生物电技术,最后对各研究技术的发展态势做了分析。     

关于职业技术教育研究范式的思考

范式研究是对职业技术教育研究的元研究,它是对职业技术教育研究的深度反思和“自觉”,对于职业技术教育研究的发展具有重要的方法论意义.当前对职业技术教育范式的研究存在“话语碎片化、缺乏同一语境、缺乏哲学反思与批判”等问题.基于对“范式”、“研究范式”、“职业技术教育研究范式”的理解,从本体论、认识论、方法论上对职业技术教育研究进行重新审视,从而使职业技术教育研究范式走上合理路径.     

现代技术批判思潮述要

近代以来，人们深深感受到了技术对自然界、社会以及人的精神生活的巨大冲击，对现代技术问题也越来越关注。对现代技术的批判主要从经济学、生态学、人与技术的关系和社会学等角度进行，各种批判思潮的兴起极大地影响了人们对现代技术的评价。解决现代技术的负效应问题，最重要的是要关注在技术中所隐含的人与自然、人与人之间的真切关系。恢复技术作为人征服自然和生存的必需工具的原貌，建设科学的现代技术观，实现经济社会可持续发展。     

从技术视角探析职业教育的发展

从技术的维度对职业教育进行研究是一个非常重要的研究视角。技术、人、社会构成职业教育研究的三个重要维度,对技术的研究形成职业教育研究的重要基础。文章从技术维度出发,旨在探索技术和职业教育的关系、技术和职业教育发展的关系,并关注技术的最新发展对职业和职业教育研究带来的影响。     

热冲压成形技术及发展前景

世界汽车工业汽车轻量化技术的可持续发展带动了热成形技术的快速发展,并成为汽车制造领域的热门技术。围绕热成形技术的特点对热冲压成形技术国内外现状进行了介绍,重点从热成形钢板开发、热成形模具设计技术、热成形工艺关键装备技术、以及热成形零件设计技术等方面详细探讨了热成形技术的技术发展,并对热成形技术的未来前景进行了分析与展望。     

对技术知识获得中仿真教育技术作用的哲学思考

文章在哲学视角下对技术知识本质、分类及转化进行了诠释,对建构主义理论下仿真教育技术对技术知识获得的影响进行了分析,对技术知识获得中仿真教育技术作用进行了较为系统的思考.     

基于路由器的网络技术

通过对路由器的基本概念和分类方法的了解,重点对Ipv6技术、提高路由器吞吐量的技术、可编程ASIC技术、VPN技术、QoS技术、MPLS技术、多播技术、网管技术等八种与路由器相关的新技术进行全面的分析,对这些技术的发展作一些较全面的概括和总结。     

小学科学课程中的技术教育因素及教学策略

通过对技术及其过程的分析,阐释了技术因素,即材料、形状(结构、系统)、能量、控制;阐释了技术教育因素,即技术的使用、管理、评价和对技术性质的理解。依据小学科学课程的性质与内容,将技术的存在形态分为三种,即科学的技术、应用的技术和经验的技术。对于经验的技术课,对应技术过程的不同阶段,分为技术制作类、技术应用类和技术认识类三类,并分别提出相应的教学策略。     

教育技术中“技术”研究再认识

在教育技术的研究中,既包括对教育教学规律的探讨,还包括对“技术”进行深入的研究.如何对教育技术中的“技术”研究进行定位,是教育技术研究中不可回避的重要话题.教育技术中的“技术”研究要有前瞻性、要和人才培养体系相适应、与学科知识结合、围绕本学科的理论凝聚点.     

技术在学习中的应用——2016年美国国家教育技术计划解读

《迎接未来学习——重思教育技术》作为美国教育部于2016年最新发布的国家教育技术计划,从技术赋能的学习、技术赋能的教学、教育技术时代的领导力、教育技术时代的学习测评、教学生态系统建设等五个方面系统阐述了近年来教育技术的发展与应用,以及对美国中小学教育和高等教育的影响与冲击。结合国内教育信息化发展现状和趋势,文章分析了技术赋能的学习内涵、技术赋能的学习内容、技术赋能的学习实践、消除数字鸿沟、技术赋能的学生、技术赋能的学习空间和学习技术的未来,旨在对该计划技术赋能的学习部分进行解读,并简要概括了其对国内教育信息化环境下的学习研究及其实践的启示。