新时期对高校校办产业的再认识

一、光辉的历程与第三次发展的定位 1、第一次发展 1958年毛泽东主席视察大学的校办工厂，为了贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针，全国高校各类工厂应运而生，并迅速发展。这些校办工厂不但作为实习基地，促进了学校教学与科研的发展，同时也为当时的国民经济发展作出了一定的贡献，经过近50年的努力，当时的这些工厂中有相当一部分随着学校的发展而发展至今。     

对高等学校校办企业发展的思考

高校校办企业正在不断向前发展,针对目前高校中普遍存在的校办企业发展的共性问题,提出了解决这些问题的办法,并对这些共性问题作了深入的思考。     

切实抓好校办产业 着力服务素质教育

一、充分认识校办产业在实施素质教育中的地位和作用 长沙市现有2241所小学开展了勘工俭学，普及率为97％，从业人员4108人，其中在编教工1286人。现有校办工厂111个，建有校办农业基地1561公顷，校办第三产业网点1395个。近十年来，全市校办产业实现总产值55．35亿元，纯收入6．71亿元，上交国家税金1．11亿元，纯收入中用于补助教育经费4．53亿元，     

试论高等学校的校办产业

校办产业对高等学校的职能发挥有三：校办产业有助于促进教育与生产劳动相结合，培养社会主义建设者；校办产业有助于高等学校的科研成果、技术转化为生产力、商品；校办产业有助于解决高等学校的办学经费不足。兴办和发展校办产业必须正确处理好几个关系：在其目标和任务上，校办产业必须把为教学、科研服务摆在首位，在盈余分配中，必须坚持“学校拿大头，产业单位拿小头，个人拿零头”的原则；在其所有权上，必须实行两权分离。     

试论高等学校校办产业财务管理

试论高等学校校办产业财务管理于盈高等学校校办产业的财务管理,是校办产业管理系统中的一个子系统,它以其独有的价值管理及其涉及面广、综合性强、灵敏度高的特点,在校办产业管理中扮演着越来越重要的角色。从校办产业发展的需要出发,结合校办产业财务管理的实际情况...     

发展高校校办产业的思路

改革开放以来,我国高校每年都有大批科研成果通过鉴定,但真正能转化为生产力的成果仅占10%左右,许多科研成果被束之高阁,没有走出“样品、论文、展品、奖品,职称评聘”的怪圈。这种现象的出现,主要是许多成果还停留在实验室阶段,缺乏二次开发和中试所需资金。实现转化为生产力的成果是经过多年探索,比较成熟的技术成果或已在校办产业中经过中试和生产的产品。对企业     

浅论高校办产业与高校的发展问题

高校发展产业有着人才和技术的绝对优势,并且能很快地将科技转化为生产力.教育是立国之本,教育是民族之魂,一个国家的发展必须要大力发展教育,发展教育的目的就是要用科学技术加快社会的经济发展.     

浅论高校办产业与高校的发展问题

高校发展产业有着人才和技术的绝对优势,并且能很快地将科技转化为生产力。教育是立国之本,教育是民族之魂,一个国家的发展必须要大力发展教育,发展教育的目的就是要用科学技术加快社会的经济发展。     

关于高校校办产业生存与发展的思考

高等学校的校办产业是高校经济活动的主体,是高校教学、科研、生产三结合的基地,对解决高校资金不足、富余人员安置等问题也有重要作用。目前高校校办产业存在诸如规模小、资金不足、产权不清晰等问题,必须进行组织变革和制度创新,才能走出一条符合中国高校校情的高校校办产业生存与发展之路     

高校校办产业发展对策的探讨

高校产业发展正处在世纪之交的关键时期,既有机遇,又有挑战,如何能使高校产业上规模、高效益,是我们亟待探讨的问题。本文从高校产业的管理体制、运行机制、建立现代企业制度以及模式选择等方面,提出了高校校办产业的发展对策。