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严格来说,我学速录已经三年了,但是我接受正规的速录学习的时间却只有一个多月。记得刚开始接触速录是在我以前的学校——康定师专。我学的是文秘专业,我们学校从上一届就开始开授速录课,所以我们获得了接触速录专业的机会,也很有幸的参加了这门课。刚开始学习时,一切都是那么新奇.同学们的热情都很高。 相似文献
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陈邦霖 《中学语文(读写新空间)》2013,(9):18-19
一年一度备受瞩目的高考已经结束一段时目了。经常听到一些学长在一起讨论,到底该报什么大学、学什么专业好呢。每每听到这样的询问.我总是忍不住在心里反问他们:你的目标到底是什么呢?或许,先要明晰目标,才能选择学校和专业吧? 相似文献
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我在美国密苏里大学读博时,几乎是每天一睁眼就要开始看书了。博士生的课程需要72学时,其中15学时是方法论课程。密苏里大学规定.方法论可以是定量方法,也可以是定性方法。定量方法要学数学、统计学和计算机课程.定性方法要学外语。我思者再三.决定学统计学。 相似文献
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GOGO姐:我进入职校学习已经两年多了,学的是服装设计专业。我在学校里觉得非常压抑。的确,进学校这么长时间,我却没有多少进步和改变,一切好 相似文献
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周沫 《课堂内外(高中版)》2012,(7):30-31
翻译班是"尼姑庵"最初见到班上的全体人员时,我不免小小地失望了下。因为我学的是翻译专业,整个班就一"尼姑庵",一个男生都没有。我们翻译系整个研究生班总共24个人,一半来自香港,一半来自内地。听完她们的自我介绍之后,我才发现这帮人个个都来头不小,有外交部的翻译,有《文汇报》的记者。最年长的一名同学已经有了两个孩子,我都可以叫她阿姨,她用实际行动向我们证明了"学无止尽"这个道理。 相似文献
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培养学生的职业能力是职业教育的根本所在.加强实践教学是应用型人才培养的关键.开展产学结合则是应用型人才培养的基本途径.是高职教育发展的必由之路.成功之路.这既是职业教育的共识.也是职业教育的显著特点。北京农业职业学院早在上个世纪八十年代就已经开始了产学一体的探索.经过20多年的探索实践.“依托专业办产业.办好产业促专业”的产学结合的办学思想已成为该院鲜明的办学特色.“建设一个专业。树立一个品牌.带动一个产业”的改革目标已经实现. 相似文献
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高考成绩下来,我的分数距离湖北当地的重点线还有6分.只能选择一所二本一的学校。由于我是文科生.所能选择的专业极其有限。基本上只有语言类、法律类、经济类、管理类等等。当时也想读经济学或是管理学中的一类.但觉得学了这些专业.即使读完本科出来就业也要求拥有丰富的工作经验.发展前景并不被看好。法学需要背诵的太多,这对我来说是一件比较头疼的事情。 相似文献
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别人在问我学什么专业的时候,我总会卖个关子,只说学的是冷门,给那人5次机会去猜,一般都能猜对。如果没猜对的话,肯定是压根就没想到这个一般人从来不去想的学科。你也许已经猜出来了,我学的是考古。 相似文献
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中学数理化.一般认为是理工农医类专业的敲门砖,也是理解现代科学知识的广泛的基础.学好中学数理化。既可以进一步深入学习各种专业知识.又可以帮助吸取其他有关方面的知识,从而形成有效的个人知识结构.同时也可以在学习过程中锻炼并培养个人的自学能力.培养好自学能力是人生中至关重要的大事.越早达成这一目标,一生中受益就会越多.我知道不少后来有所成就的学.都是在初中三年级时便解决了这一问题. 相似文献
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两年前,我被保研在本校继续读书。我是读社会学专业的,曾经下定决心要在社会学领域发愤图强,然而四年的本科学习之后,内心深处的“疲惫”却困扰着我:已经可以轻松应对课程,课下的课题也没有什么压力,生活很安逸,时问带给我的不再是强烈的成就感,有时候是一种“悬空”后的无聊。 相似文献