高等教育应注重培养创造性人才

一、创新是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力江泽民主席指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这一论断,强调了科技创新,是对时代脉搏的准确把握,是对近代以来历史发展,特别是对当前国际上剧烈竞争的科学概括,是对马克思主义创新精神...     

研究生教育应大力培养开拓型人才

培养开拓型人才是时代的需要当今正在世界范围内兴起新技术革命。现代科学技术日新月异,瞬息万变。新材料、新工艺、新产品不断出现。同时出现了许多新学科和新理论领域。中华民族有悠久历史和灿烂文化,对人类文明做出过重要贡献。但由于旧中国封建社会长期束缚,和建国以后的“左”倾错误影响,特别是     

高等教育必须培养开拓型人才——浅谈创造教育

创造教育是创造学在研究教育领域中的一个分支,是在目前的新技术革命浪潮中出现和发展的。创造教育可以极大地激发受教育者树立起创造的志向和决心,有利于培养他们的创造精神转为系统的创造方法,从而使受教育者能增长各种能力和创造才干,能进行独立的创造活动,为现代科学技术做出更大的贡献。它是从传统教育发展而来,在继承传统教育优秀遗产的同时,着重开发学生的创造能力。 以哈佛大学校长康南特为首的一批教育家自六十年代以来便提出在哈佛大学进行以创造教育逐步取代传统教育的改革方案,这个方案的主要精神就是注重对学生各种能力的培养。比如,教师要致力于向学生教授概念、观点,尤其是思考问题的方法,使学生能正确地处理不断涌现的大量材料。学生所学的内容,则要求有较宽厚的知识基础,以加强应变能力。例     

高等教育应注重培养学生的创新能力

高等教育肩负着为各行各业培养高级专业人才,推动国家经济建设和社会发展的重要任务,是最具生命力的事业之一,而我国高等教育创新性明显不足。我们应鼓励学生多参与各类科技创新型实践活动,大学生交通科技创新竞赛旨在培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,鼓励学生敢于思考、大胆想象,培养适应国家建设和现代化交通运输需要的创新型人才。     

高等教育应注重创新意识的培养

当今世界正在进入知识经济时代,知识创新起着核心的作用,将带动社会生产中各种劳动形式向以脑力劳动为主的方向发展、向开发新知识资源方向发展。知识创新已成为国民经济可持续增长的基石。在一些发达国家,知识和技术的增长已占生产率增长的80％以上。知识创新是技术创新的基础,是新技术和新发明的源泉,是技术进步和经济增长的革命性力量。此外,创新活动还包括观念创新、制度创新、组织创新、目标创新和战略创新等等。商品包含的创新性劳动越多,其附加价值就越高。一个国家没有创新就没有经济的快速增长;没有创新,就没有发展前途。…     

高等教育应注重批判性思维的培养

大学究竟应该培养什么样的人,如何培养？这是目前高等教育研究领域的一个热点问题。“如果说基础教育是要让学生埋头于书桌的话,那么大学教育就是要让学生抬起头来,环顾四周。”美国高等教育专家前哈佛大学校长埃利奥特的这段话,非常形象地表达了高等教育与基础教育的不同。基础教育的任务主要在于使学生掌握必要的基础知识,而高等教育的主要任务则在于使学生能够运用逻辑推理能力对知识进行判断,也就是批判性思维的培养。     

高等教育应注重批判性思维的培养

大学究竟应该培养什么样的人,如何培养?这是目前高等教育研究领域的一个热点问题。"如果说基础教育是要让学生埋头于书桌的话,那么大学教育就是要让学生抬起头来,环顾四周。"美国高等教育专家前哈佛大学校长埃利奥特的这段话,非常形象地表达了高等教育与基础教育的不同。基础教育的任务主     

应注重培养中学生物竞赛人才

生物科学是研究生命现象和生命活动规律的自然科学,它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。生物科学和技术不仅影响人类的生活、社会文明和经济活动,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。     

高教应注重创造型人才的培养

随着现代企业制度的不断完善和相应的劳动人事制度的改革 ,高等教育应以市场为导向 ,适时地调整自己的培养方向。一、市场经济呼唤具有创造能力的创业型人才培养具有创造能力的创业型人才是市场经济的需要。长期以来 ,我国的高等教育在传统的计划经济体制下 ,实行的是按计划招生、统一培养目标、计划分配就业指标等计划特征很强的运行方式 ,这与社会主义市场经济的要求格格不入。随着市场经济的不断深入 ,市场对人才的需求也呈现出结构性及多样化的趋势。这就要求高等教育培养当前最紧缺的、又是最急需的具有创造能力、能够开拓进取、善于自…     

高等教育应致力于培养创造性人才

培养和造就创造性人才是时代的要求,是高等教育的根本任务。创造性不仅表现在创新精神、创造思维和创造能力上,还应表现在以健全人格为主要特征的心理素质上。培养创造性人才的前提是教育思想、教育观念的转变和与此相配套的教育教学改革     

高等教育应培养合格技术人才

我国高等教育的发展经历了从计划经济向市场经济的转变，在计划经济时代，接受了高等教育也就等于实现了就业，那时的高等教育处于典型的精英教育阶段。高等教育市场化的改革，催生了全民教育时代的来临。然而人们的思想和观念还没有得以彻底转变，对接受高等教育的未来预期没有变。这一观念集中体现在高等教育培养的学生(从某种意义上说是产品)仍然坚守精英教育模式下的观念，对许多的行业、职业不屑一顾，对收入斤斤计较，出现了农林、地矿等院校和专业难以招生的局面。而随着我国经济建设的飞速发展及多种所有制经济主体的出现，社会对有较高知识和技能的技术工人的需求却在不断增加，甚至出现10万年薪招技术工人而无人入选的尴尬局面。事实上，这需要我们在培养人才的目标上重新定位，即培养多层次、复合型、一专多能的合格技术人才。     

为培养开拓型人才创造条件

我国未来需要的人才,应具有跨学科领域的知识;不应是性格内向的书斋式的学者,而应是有冷静明智头脑的勇于创新、勇于负责、敢于开拓进取的成熟的企业家式的人才。一、摆脱“左”的束缚,让师生的思想真正解放。过去教师在做学生思想工作中,或学生在表示自己的思想时,总少不了要提出“为革命而学”的字样,因为只有这样讲学生才算是学习目的明确,教师才能称得上是     

高等教育应注重培养学生的概括能力

高等教育的培养目标要求高等教育必须注重培养学生获取知识和应用知识的能力。应用知识的能力达到较高水平时表现为能够举一反三、触类旁通。教育心理学的研究和教学实践表明,学生对已有知识和经验的概括水平,会对知识的迁移和举一反三能力的形成产生重要的影响。知识的应用与知识的迁移是有着密切关联的。一些心理学家把知识的应用看作知识的迁移,建议充分利用迁移的规律去提高应用知识解决问题的能力。概括能力的强弱决定着作为其客观表现的概括水平的高低,从而影响着知识的应用。     

高校教学应注重培养创新型人才

提高自主创新能力,建设创新型国家,是我国国家发展的战略核心。建设创新型国家关键在于创新型人才。而高校作为培养人才的基地,应注重培养创新型人才。教学环节是培养创新型人才非常重要的一环,我们必须将培养创新型人才的理念贯穿于教学环节的各个方面。     

中职英语教学应注重实用型人才的培养

随着市场经济的发展,实用型人才在企业中越显匮乏。职业学校是培养实用型人才的摇篮,如何在教学中为企业培养出实用型人才已经成为了中职院校面临的课题,本文就此展开了讨论。     

高等教育应注重素质教育

加强对大学生的化素质教育,提高大学生的综合素质。是现代社会经济和科学化发展的客观要求,也是高等教育面临的一项重要课题和任务。本就如何培养跨世纪的高素质人才谈几点认识。     

香港──培养国际开拓型人才

香港经济的一个重要特点是经济发展国际化。目前，世界上有十多个国家和地区在香港设有领事馆和商务专员公署，有五十多个国家的大公司在香港设立了一千五百四十七家分公司，外资银行占香港银行总数的目分之七十以上。香港是一个国际性的制造业中心、贸易中心、航运中心、金融中心、旅游中心和信息中心。它的进出口贸易、海洋运输及货柜码头、轻纺工业产吕、银行业及黄盖买卖、股票交易等，在世并上都占有重要地应。有关人士认为，香港经济之所以能在国际竞争中迅速发展，真重要原因之就是香港的高等学校面向世弄，重视培养国际开拓型人习，…     

加强宏观指导努力培养开拓型人才

世界科学技术的迅猛发展,祖国四化建设的日益深入,都向我们教育工作者提出了教学改革的新要求。长期以来,大量培养“摹仿型”人材的时代应该结束,而代之以造就具有探索创新精神的“开拓型”新一代。旧教学方法的弊端正如万里同志在全国教育工作会议上讲话指出:“传统的教学方法,倾向于要求受教育者恪守传统的知识和技艺,守住祖宗家业,而不重视启迪受教育者去开辟新的知识领域,鼓励他们的创新精     

结构游戏与开拓型人才的培养

结构游戏是幼儿通过直接动手操作进行一系列的建构活动来反映自身对周围生活的认识和感受的一种创造性游戏。在结构游戏中，幼儿要与教师、伙伴交往，分工协作、共同建构，对培养开拓型的人才有独特的作用。