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在高校教育中,教学与科研的关系复杂且内容丰富,一直以来以一系列实践活动为中心,形成了相互依存、相互促进的关系。“教研统一”是在科研和教学融合的背景下提出的,它不仅指科研与教学在形式和内容上的相互渗透,更重要的是强调在教师、学生和学科建设等多个方面实现教学与科研的协同发展。这不仅要求教师要科研与教学齐头并进,还要将科研的思路、方法以及成果融入到教学中,使学生在课堂教学过程中尽早地接触科研的概念,给学生提供能够进行科学研究的机会与平台,从而培养学生的科学意识、科学精神,提高学生的实践能力与创新意识。 相似文献
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高校图书馆与教学、科研的互动关系分析 总被引:3,自引:0,他引:3
高校是我国担任高等教育和科研创新的重要机构,高校图书馆在高校的教学和科研中起着重要的作用。本文通过分析图书馆对教学、科研的促进和支持作用,以及教学、科研的进步对高校图书馆的需求和推动作用。探讨它们之间的相互关系,为高校图书馆实现现代化管理提供理论依据。 相似文献
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在高校中,教学是科研的基础,科研是教学的有力补充和提升。教学和科研应该是相辅相成的关系,但能否实现两者之间互相促进的关系,需要教师付出大量的时间和心血。只有这样,才能同时做好教学和科研工作,才能促进高校教学与科研水平的均衡发展和提升。 相似文献
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文章分析了高职院校中教学与科研关系,并通过具体项目着重探讨了科研与教学的结合模式,论证了科研与教学的相互促进作用。指出高职院校在对学生的培养过程中,既要重视教学又要大力发展和提高科研水平,这样才有利于培养出“应用型”高技能人才。 相似文献
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科研和教学有差异,它是高校中两个性质不同的活动。但科研和教学也是辩证统一的关系,两者矛盾对立但又相辅相成、相互促进。只有对科研和教学的辩证关系有清醒的认识,正确处理两者之间的关系,才能实现科研和教学的平衡发展。 相似文献
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高校教学与科研相统一,至少在理论上已经成为现代高校普遍接受的原则,然而近些年来,教学与科研之间的天平出现了严重倾斜。文章基于问卷数据分析,得出目前高校科研与教学失衡的本质是“重科研、轻教学”,随后在挖掘原因的过程中,发现不完善的科研与教学评价体系是导致失衡的潜在原因。因此,该文在评价目标的明晰上、评价主体的丰富性上进行了相应的完善,希望通过完善科研与教学的评价体系,改善目前高校科研与教学失衡的现状。 相似文献
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科研素养是在校本科生将来成长为一位高科技人才应具备的基本素质。本文就不改变目前高校课程设置体系的情况下,如何培养环境工程专业本科生科研素养展开了讨论,提出在理论教学和实验教学过程中渗透培养学生科研素养的教学理念,具体措施是:①在理论教学过程中渗透培养学生查阅资料、总结问题和寻找研究点的能力:②在实验教学中培养学生的实践动手能力、求真务实的作风;③开放实验室,培养学生自主实践能力;④组织学生参加科研课题、训练学生的独立科研能力。 相似文献
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高职院校科研选题的“四个着眼点” 总被引:3,自引:0,他引:3
科研选题是高职院校教育科研工作的起始点,是高职课题研究迈出的第一步。高职科研选题应贴合高职教育教学的实际需要,符合高职教育的办学特色,解决高职教育急需和等待解决的问题。遵循科研选题基本原则,着眼于从社会发展和行业需求中选题,着眼于从教育研究和教学实践中选题,着眼于从教育信息资料和科研查询中提炼课题,着眼于从教育行政部门、教科院所、学术团体、科研管理部门的课题指南中选题,以获取高职科研新的突破。 相似文献
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教学与科研是高等教育的基本职能,寻求教学与科研相统一、以便在提高教学水平的同时增强对创新型人才的培养是现代高等学校办学的基本原则。本文依据高等教育的培养目标,从高等院校的层次性出发,提出并论述了高等院校中教学与科研的辩证关系。这种基于高等教育层次性的辩证关系的确定将有助于指导高等学校正确地处理与管理教学与科研。 相似文献
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以教学为基础 以科研促教学 提高教学水平 总被引:1,自引:0,他引:1
作为高等院校的专任教师,教学与科学研究(科研)是必需面对的双重任务。然而,教学是最主要的任务,科研是为教学任务服务的。如何很好地完成这双重任务,实现以科研促教学,对主讲天然药物化学课程的专业教师来说,通过先后承担和参与院级、省级、国家级科研课题和指导学生毕业专题实习,并结合自身在学院教学与科研的实践,尝试通过教学、科研与实践相结合,将科研工作的成果和体会融入到教学当中。 相似文献
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教学和科研是现代高校的基本职能.就二者的内在关系而言,一方面,教学为科研提供了源头活水.教师对教学过程中不断发现的新问题加以分析研究,形成知识的再生和创新.这个过程就是科学研究.同时,随着知识经济时代的到来,高校教学体制、教学模式、教学内容、教学方法、教学管理等将面临着深刻的变化和转轨.一系列重大问题都需要认真研究和解决.另一方面,科研要为教学服务,科研是教学的先导.科学研究要面向经济建设主战场,适应改革开放和市场经济的需要,适应科学发展的需要,就必须加强科研与教学的紧密结合,以提高教学水平和人才培养质量,提高教育的学术水平和专业化水平.提倡在科研的指导下进行教学,将科研成果引入教学过程,可大大丰富教学内容,使学生及时了解学术前沿动态,为培养跨世纪人才奠定基础.因此,从理论上讲,高校应该坚持教学与科研并举,使二者相辅相成,相互促进,协调发展,共同提高.但目前许多高校教学与科研的矛盾比较突出.表现在:教学与科研倚轻倚重,条块分割,界线分明,缺乏联合;少数领导眼光短视,重教轻研;部分教师科研观念淡薄,科研动力不够;教务、科研职能部门各自为政,缺乏合作等.而最突出的矛盾集中表现在,尽管教育部有关文件明 相似文献
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在发展我国科学事业中,高等学校担负着培养人才和发展科学技术的双重任务。高等学校要办成既是教育中心又是科学研究中心,教学和科研同样都是高等学校的基本任务。为此,科研与教学结合便成为高校开展科研的重要特点。本文拟从我校近年来开展科研的实际情况出发,就科研与教学的结合问题谈谈我们在实践中的一些体会。 相似文献