人教版国标本三年级上册期末复习题

同学们,时间过得真快,转眼就到期末了。在这一学期里,你有哪些收获呢?让我们一块儿来回顾一下,和老朋友再见见面吧!第一部分:日积月累一、诗文储蓄1.山重水复疑无路,。2.明月,清泉。3.千里之行,。,金无足赤。4.,性本善。人不学,。二、常识擂台1.2005年是酉鸡年,那2006年是_________年,北京举办奥运会是_________年。2.我崇拜的名人有(至少写三个):我最喜欢的名言有:3.山东潍坊是著名的,每年都要举办一次。4.我们在生活中感受到丰富多彩的中华传统文化,如:端午节要,元宵节要,中秋节要。第二部分:基础知识一、生词聚会bài fǎng pīn mìng k…     

人教版国标本三年级上册期末复习题

同学们，时间过得真快，转眼就到期末了。在这一学期里，你有哪些收获呢？让我们一块儿来回顾一下，和老朋友再见见面吧!     

苏教版国标本二年级上册期末检测试题

一、还记得字母表吗?请你把下面的字按字母表的顺序重新排列,再写下来。(5分)刮宝桥羊南二、看拼音填字成词,并按田字格的要求把字写端正。(14分)shíjiē石bái fān白jùn mǎ马lǎo shī师wán shuǎ玩zhùshì注yán jiū究shāng li9ng量nán wàng难zhǎn xiàn现líng huó活zhuàng lì丽zhāng一桌子shǒu一歌曲三、照样子,写词语。(8分)一(只)船雪白的(荷花)(很宽的)礼堂一()肉通红的()()阳光(捉)小鱼(认真)地书写(开心)的小鸟()电脑()地朗读()的歌曲月亮像(小船)研究(问题)星星像()观察()四、按要求写字和词。(15分)1.古人造字的…     

人教版七年级上册期末检测题

第一部分:积累与运用一、完成1—6题。(20分)1.阅读文段,根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉diàn()下来了……每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带有尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不·禁()     

苏教版国标本二年级上册期末测试题

所谓整合，是指将两个或两个以上的诸要素构成一个整体系统，使系统内诸要素相互渗透、相互联系、相互作用并使之具有内在的协调性和一致性。整合是一种和谐，需要被整合的个体对象的主动调节：整合也是一种互动，促使被整合的个体对象主动适应。     

人教版二年级下册期末质量检测题

监考老师注意:考试铃响后,监考老师提醒学生认真听老师读一遍题目,然后开始答题。游游我的知识乐园一、你能帮小猴子写几个带有下面偏旁的字吗?要写得漂亮哟!(12分)月足虫二、请你给生字找妈妈,找到后写在横线上。(9分)引压趁巨澈臼垂幻因狗妈妈的孩子4画:龟妈妈的孩子6画:龙妈妈的孩子声母是ch:三、小狗和小熊出来玩,可是它们却找不到家了,你能帮它们吗?用线连一连。(12分)海底真是一个()的世界。黄山的景色真是秀丽()。西湖是我国()的风景区。吐鲁番的葡萄()全国。四、看图,发挥你的想象力,相信你一定能把句子写得很美。(8分)例:秋天的落…     

人教版二年级下册期末质量检测题

监考老师注意：考试铃响后，监考老师提醒学生认真听老师读一遍题目，然后开始答题。     

苏教版国标本四年级上册期末测试卷

一、我会听:先把下面的题目默读一分钟,然后注意听老师读短文(两遍),最后完成填空。(5分)1.这里描写的雨是(春、夏、秋、冬)雨。2.作者眼里的雨特别,特别,所以像,像,像。3.作者观察雨中的屋顶笼罩着一层,树叶,小草。二、我会连:将下列拼音和正确的字用线连起来。(3分)jiàn chúmóliáo nìmù摹鉴雏腻睦聊三、我会辨:在括号里填上合适的字。(4分)cái jìxiáng xiāo药()()续安()()毁贪()邮()吉()()灭四、我会选:选择正确的读音打“√”。(3分)嫉妒(jídùjìdù)无辜(wúgūwúgù)垂蔓(chuíwàn chuímàn)剥离(bāolíbōlí)混沌(h…     

人教版国标本四年级上册知识乐园

亲爱的同学们,经过一个学期的努力,相信你一定有不少的收获。现在,我们就一起进入知识乐园,去体验一下吧!知识窗35%一、拼音长廊5%清晨,大地lǒn"zhào着一层báo wù,周围一片jìjìn"。一会儿,雾散了,太阳钻出来了,温柔的阳光zhào yào着大地,小鸟在枝头yúkuài地歌唱,多么生机勃勃的景象!二、明辨是非5%1.课文中“跨越海峡的生命桥”是指在台湾和大陆之间的一座大桥,交通很便利。()2“.横贯江面、神清气爽、得意洋洋、堤岸”这几个词的书写是正确的。()3.《那片绿绿的爬山虎》作者是叶圣陶。()4“.理所当然”中“当”的读音是“dān"”…     

人教版七年级上册期末检测题答案、解析及评分标准

1.淀jīn绽qióng2.D。A励——厉(同“砺”,磨砺),消——销;B慢——曼(柔美),由——油;C错——措(处置),头——投,非——匪;D慢——漫(随便),炫——眩,意——诣(指学问等所达到的境界),如——茹(吃),心——辛。     

人教版七年级上册期末检测题答案、解析及评分标准

1．淀jin 绽 qiǒng 2．D。A励——厉（同“砺”，磨砺），消——销；B慢——曼（柔美），由——油；C错——措（处置），头——投，非——匪；D慢——漫（随便），炫——眩，意——诣（指学问等所达到的境界），如——茹（吃），心——辛。[第一段]     

《称赞》教学设计——人教版国标本二年级上册

设计理念语文是学生精神栖息的家园,语文最终的意义是对学生心灵的滋润、灵魂的塑造和精神的引领。因此,在课堂教学中我们就要引领学生走进文本的最深处,让他们自由自在地、尽显个性地在文本里绽放智慧的花朵,愉悦、兴奋地在课堂上作生命的飞翔和超越。教学中,通过反反复复地朗读,一次次地穿越语言文字,还文本以形象,还文本以画面,还文本以旋律,还文本以情感,变他语为己语,化文境为心境。这,就是语文教学追求的诗意。教学过程一、小诗引入,创设阅读期待(将小诗打在大屏幕上,师朗诵)世界上有一种奇妙的圣水,它呀,简直比童话中的魔杖还要神奇!…     

《称赞》教学设计——人教版国标本二年级上册

一、揭示课题1.师:今天我们来学习一篇以“称赞”为题的课文,请同学们举起小手和老师一起书写“称赞”。2.齐读课题。3.给“称赞”找近义词。(表扬、夸奖)设计意图:清新自然的导入方式,让学生很快地进入了课堂,书写“称赞”一词,找近义词帮助理解,和课前谈话紧密结合,简单,实在。二、初读感知,读准字音1.课文讲了谁称赞谁呢?请同学们认真听课文录音。2.指名说,板贴刺猬和小獾图。3.认识“刺猬”两字。4.自由读课文,思考:小獾和小刺猬是怎么互相称赞对方的?注意:遇到不认识的字时请“树叶”上的拼音帮忙,争取把它读正确、流利。5.检查字词:小…