论化学学科教学中的创新教育

创新教育是当前教育界的热门话题,已有很多文章见诸报端,阐述了有关创新教育的一些理论问题。而作为第一线的化学教师,如何认识化学学科教学中的创新教育呢?如何在教学实践中实施创新教育呢?本文就相关的理论问题及教学实践中如何培养学生的创新素质进行简要探讨,以期抛砖引玉。一、创新教育的内涵什么是创新教育?中央教育科学研究所所长阎立钦教授认为[1]:创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在认真做好“普九”工作的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,着重研究和解决基础…     

化学教学中的素质教育

在迈入21世纪的时候，我国进入了全面建设小康社会、加速推进现代化的新的历史阶段，教育面临前所未有的机遇和挑战。教育必须加快改革的进程，加大改革的力度，以适应社会发展的需要。教育改革和发展包含诸多方面的内容，但中心是全面实施素质教育，培养更多的高素质人才。素质教育的基本内涵，就是面向全体学生，促进学生全面发展。初中化学是化学教育的启蒙阶段，要着眼于提高学生的科学文化素养，以培养创新精神和实践能力为重点，在课堂教学中对学生进行素质教育。下面是笔者在教学中的一些体会和做法。     

化学教学中的素质教育

随着（中国教育改革和发展纲要）的具体落实,应试教育向素质教育转轨是大势所趋势．如何在化学教学中加强素质教育,本文谈一点粗浅的看法．1思想道德素质教育素质教育中最重要的是道德素质教育,这关系到培养什么人的问题．为了培养跨世纪的人才,必须引导学生用马列主义的立场、观点和方法去认识世界,树立科学的世界观和人生观．1.1爱国主义教育化学教材中有着丰富、生动的爱国主义教育内容,可以对学生进行爱国主义教育．例如四大发明使人类文明前进了一大步;我国劳动人民最早掌握了生铁、钢和铜的冶炼技术,我国是最早发现和利用煤、…     

谈化学教学中的创造教育

创造教育在本质上是培养学生的创造能力，本文主要谈如何进行化学教学中的创造教育以及进行化学创造教育中的应注意的几个问题。     

关于素质教育的思考

2000年初,国家教委下达了“关于切实减轻学生负担”的通知,乘此东风,素质教育与“减负”双管齐下,学生的课业负担、心理压力该减轻了吧?非也,不仅学生自感压力更大,教师、尤其是语文学科的教师更是惶惶然、不知所措。“减负”该减什么“负”?“降压”该降什么“压”?何谓素质教育?素质教育同应试教育是排斥的关系还是包容的关系?如何建立素质教育保障体系?面对这些问题,笔者也常陷入深思,现将近日思考整理如下,结合“减负”这个热门话题,提出自己的一孔之见,望各位同仁批评指正。思考之一:今天,我们的社会需要高素质的人才,应试教育是当前选…     

化学教学中如何实施素质教育

教师自身素质的提高足全面实施素质教育的前提条件，如果教师的创新素质不高，又怎样去培养学生的创造能力呢？目前我国已全面实施了素质教育，新的课程标准对教师提出了新的要求：     

素质教育与化学教学

素质教育是提高民族素质的奠基工程,学校教育在素质教育的实施中起主导作用,学校教育中的素质教育主要是通过学科教育来完成的。不同学科有其特定的科学知识体系和特点,素质教育要结合各科的知识体系和特点进行。化学是一门基础自然学科,它与社会、生活联系紧密,以物质组成、结构、性质以及变化规律为研究对象,具有科学性,实用性和趣味性等特点。本文就如何结合化学特点实施素质教育作一些初步探讨。一、结合化学教学,培养思想素质人以德为本。素质教育的首位是思想素质教育。如果一个人缺乏这方面的素质,他的学术和职业的潜力就不…     

化学教学与素质教育

在化学教学中不但要注重化学基本理论的教学,而且还要把书本中及生活中丰富的自然科学知识教给学生,增强学生的学习能力和解决问题的能力,应用化学知识处理偶发事件的能力,这是素质教育与化学教学紧密结合的最佳方法。     

化学教学中的素质教育

在高等职业教育的化学教学中,加强对学生的素质教育,深化教学改革,更新教学模式,培养学生的创新意识和创新能力。     

职业院校化学教学中素质教育的探究

本文提出职业学校的教育目标是培养有知识、有能力的高素质创新人才。什么是素质教育,如何在化学教学中实施素质教育,是本文重点论述的内容。     

化学教学与STS教育相结合实施素质教育实践模式的构建

实施素质教育、全面提高学生素质是面向二十一世纪中等化学教育的基本要求，它鲜明地体现了化学教学的时代性。实施素质教育的化学教学，是面向全体学生，以化学知识教学为主干，以科学素质教育为核心的全方位教育。其丰富的内容如科学素质教育中的科学知识就包含化学理论知识、化学实践知识、化学史知识、化学与其他科学的相关知识、化学与技术、化学与社会相互关系的知识等。这些素质教育内容的相互联系，相互作用，相互影响，使化学素质教育又具有鲜明的综合性。显然传统的化学教学是不能全面实施素质教育的任务的。这也就要求现在的化学教育必须改变长期以来形成的封闭、单一的教学模式，向实施全面京质教育的多重教学功能转变。     

实施化学素质教育的相关探讨

素质教育是实施教育的思想、理念和理论,不是教育的形式和手段.对化学素质教育本质和实施化学素质教育的诸多方面进行了阐述,对化学素质教育的发展趋向进行了展望.     

化学素质教育探微

化学素质教育的内涵包括学科素质及情感素质。在素质教育观指导下，化学教育的内容要及时反映最新的科技成果，要与其它学科相综合，要与社会紧密相联；构建化学素质教育模式的改革要从教学环境、教学方法、化学实验三方面进行；考评内容及方式要重在创造性思维能力的考核、创造性组织和实践能力的考核、信息获取处理能力的考核。     

化学教育中实施素质教育的探讨

文章探讨了在化学教育中实施了素质教育的方法,首先是从正确的世界观、人生观的角度,其次是培养学生的科学思维方法,最后探讨了课外活动中研究性学习对素质教育的重要性.     

化学教学媒体在素质教育的作用

我国著名化学教育家戴安邦教授在谈到化学教育时提出了一个著名论断：“化学实验是全面化学教育的一种最有效的形式。”深刻地阐述了化学教学媒体在化学教育中的作用。化学教育是素质教育的重要内容,进行素质教育,化学教学必须充分利用和发挥化学教学媒体的教育功能。