化学教学中培养思维能力

培养学生具有良好的思维能力是化学教学的目的之一.在化学教学过程中,教师可根据教学需要从不同角度、层次和要求,引导学生去思维,更好地理解学习内容,这样学生可以在掌握知识和技能的同时发展思维能力,提高思维的主动性、发散性和创造性.思维能力的培养在化学教学过程尤为重要.为此,培养、发展和提高学生的思维能力就成为化学教学中的根本任务.     

浅谈化学教学中学生思维能力的培养

培养学生具有良好的思维能力是中学化学教学的目的之一,教师在化学教学过程中可根据教学需要从不同角度、层次和要求,引导学生去思维,更好地理解学习内容,这样学生可以在掌握知识和技能的同时发展思维能力,提高思维的主动性、发散性和创造性.     

谈化学教学中学生思维能力的培养

多谋能善断,多想出智慧,思维是智力的核心。化学教学中,如何使学生很好地掌握基础知识和基本技能,提高灵活运用知识能力,关键在于抓好思维的启发、诱导、训练和发展。因此,在教学过程中开发学生化学思维能力,已成为中学化学教学的一个重要任务。如何在化学教学过程中开发学生思维能力呢?概括讲:从思维品质培养着眼,从思维方式培养着力,做到精讲导思、实验诱思、巧练训思、思评反思。     

浅淡化学教学中学生思维能力的培养

培养学生具有良好的思维能力是中学化学教学的目的之一，教师在化学教学过程中可根据教学需要从不同角度、层次和要求，引导学生去思维，更好地理解学习内容，这样学生可以在掌握知识和技能的同时发展思维能力，提高思维的主动性、发散性和创造性．     

高中化学培养学生思维能力的五种主导方法

培养学生的思维能力可以更好地促进学生学习,提高学习效率与质量。在高中化学教学中培养学生的思维能力,需要教师从问题设置、纵横对比、规律总结、反例论证、生活迁移五个方面来进行,使学生深入地探究化学世界,学习更多的化学知识,为养成终身学习的良好习惯奠定思维基础。     

初中化学如何培养学生思维能力

正培养学生的思维能力是初中化学教学的重要目标之一,对于学生用所学的化学知识解决实际问题,提高学生化学成绩有重要作用,因此,在初中化学教学中教师应注重学生思维能力的培养。一、思维深刻性的培养思维的深刻性表现在对化学问题的深入思维,要求学生用扎实的双基、透彻的概念以及化学知识的本质和规律,去认真分析和深刻理解题意,灵活、准确地解决具体问题。对于初中生来说,其化学思维的深刻性往往受到离散性思维的影响,从而在化学概念与原理、化学性质与变化、实验操作与手段的本质理解呈孤立、间断的状态或停留     

培养小学生数学思维能力三步曲

数学思维能力是学好数学的前提,我们教师必须重视学生思维能力的培养.课堂教学是培养学生思维能力的主阵地,所以,要把思维能力的培养贯穿于数学教学的各个方面.一、激发学生思维动机激发学生思维的动机,是培养其思维能力的关键因素.教师如何才能激发学生思维动机呢?这就要求教师,根据学生心理特点,有意识地挖掘教材中的知识因素,从学生自身生活需要出发,在教学中充分发挥主导作用,使其明确知识的价值,从而产生思维的动机.例如:在教学"按比例分配"     

浅议发散性思维能力的培养

《九年义务教育数学教学大纲》指出“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心”,思维能力是在一定的思维品质基础上形成的分析问题和解决问题的能力.在中学数学教学中,需要着重培养的思维能力有抽象思维能力、收敛思维能力、发散思维能力等等.而其中发散性思维能力的培养显得更加重要,发散性思维是对问题从多角度、多层次进行思考,培养学生的发散性思维可使学生在亲身的探索中,掌握知识间的内在联系,深刻地理解知识、巩固知识和灵活地应用知识,培养学生     

重视教学方法 培养思维能力

思维是智慧的核心,多谋能善断。在中学化学教学中,要让学生很好地掌握基础知识和基本能力,提高灵活运用知识的能力,关键在于抓好思维的启发、诱导、训练和发展。在化学教学中培养学生的思维能力需做到以下三点:一、精讲引发思维从根本上讲,学生思维能力的培养决定于教师的引导。教师讲课     

浅谈初中化学教学中学生核心素养的培育

核心素养关系到学生未来的发展,从化学学科来看,是学生在长期的化学学习中掌握的解决问题的化学思维能力。因此,化学教师需要充分重视初中生的化学教学,在教学过程中除了需要提高学生的知识掌握水平,还需要培养学生的核心素养,使学生学会应用当前所掌握的化学知识、化学思维解决生活中遇到的问题。     

实验教学中巧设“示错情境”发展化学思维——以“防倒吸装置及原理”教学为例

化学思维是学习化学知识必不可少的思维之一。实验既是获得思维材料的源泉,也是对学生思维能力进行检验的重要手段之一。秉承发展学生化学思维的理念,在高中化学课程中以"防倒吸装置及原理"教学为例,创设"示错情境",分析实验思维能力的培养在高中教学中的落实途径,并提出了在教学中培养学生化学思维能力的相关建议。     

在化学教学中培养学生的思维能力

知识是思维的产物,智慧的结晶。思维是学生掌握知识的主要心理过程。发展学生的思维能力既是掌握知识的前提,又是发展智力的核心。培养学生的思维能力,是各科教学的共同任务。笔者从事化学教学,在教学中,对如何培养学生思维能力有如下初步体会。     

化学课堂有效提问与思维能力的培养

在化学教学中,教师需要从不同角度有效提问,引导学生认真思考,理解学习内容。这样,可以使学生在掌握化学知识的同时发展思维能力。探讨化学课堂有效提问与培养学生思维需要注意的问题。     

在数学教学中培养学生思维能力的方法浅析

数学教学不是只需要简单地把知识教给学生就可以,还需要把整个教学过程变成使学生积极成长和发展的过程。所以,教师在教学时要考虑将对学生的新知识的教授和思维能力的培养结合起来。学生学会了数学的思维方法,形成了思维能力,就能对数学中存在的相似的知识点进行对比理解、分析、总结,最终掌握知识。对学生思维能力的培养比学习知识本身更重要。作者在此试着分析在数学教学过程中培养学生思维能力的方法。     

在化学实验中培养学生的创新思维能力

在化学实验中如何激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,已成为越来越多的化学教师关注的问题。在化学教学中,我们采用了以下方法,试图提高学生的创新思维能力。一、创设实验情境,培养学生的创新思维知识是在一定的情境中产生的,学生学到知识后,要将知识转化为能力需要对情境有深刻的理解。化学实验为学生提供一个真实而完整的问题情境,使学生产生求知的需要,并通过合作学习、主动探索,亲身经历发现问题、形成问题到解决问题,即获得“真知”。在教学过程中,教师通过创设实验情境,能很好地培养学生的创新新思维能力。例如,氯气和水反应的教…     

浅谈在小学数学教学中培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,也是小学数学教学的重要任务之一.在教学基础知识,训练技巧的同时,应正确引导学生动手操作,主动参与知识的发生和发展过程,促进学生积极地展开思维的翅膀,有效地发展学生的思维能力.根据儿童的认知特点和教学内容,激发学生的学习兴趣,引导学生在思维活动中逐步学会科学的思维方法,提高思维能力.要做到:1、教给学生科学的思维方法.2、提供思维的条件.3、在动手操作中,培养思维能力.     

如何在化学实验教学中培养学生的思维能力

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是掌握化学知识的入门向导和手段,学生以实验事实出发形成化学概念,上升为化学规律,进而形成知识网络,是经过由表及里,由此及彼,去伪存真的思维过程。教师适时引导学生结合实验观察过程,激发思维活动,实现由感性阶段向理性阶段的飞跃。另外,中学基础教育阶段思维训练的重点应放在培养学生的思维能力上,即通过化学知识教学适时培养学生思维的灵活性、广阔性、深刻性、发散性和敏捷性,而化学实验的教学过程,自始至终都充满着培养和锻炼学生思维能力的契机。那么如何在化学实验教学中培养学生的思维…     

在中学化学教学中培养学生的思维能力

需要培养学生的能力有多种,象自学能力、运算能力、观察能力、思维能力、想象能力、分析问题解决问题的能力等。我认为思维能力是各种能力的基础,它是智力的核心。一个人如果不会思维,其他各种能力就不会得到发挥与发展。思维就是用辩证的现点和逻辑方法对事物或现象进行思考、分析、比较、综合和概括的能力,具有思维能力才能自觉深刻地掌握知识,灵活地运用知识来解决实际问题,发展其他能力才有基础。在化学教学上怎样培养学生的思维能力,下面谈谈我的几点看法。第一,从开发学生智力着眼,改革现行教     

电教辅助教学 培养学生思维能力

1 引言时代要求学校培养开拓型人才,要求学生具有较高的智力水平。智力的核心是思维,思维能力是学生学习和获取知识的主要能力。如何行之有效地培养学生的思维能力呢?经多年实践笔者认为,关键是抓好学生思维深度、思维广度和思维速度的训练。在化学教学     

新课改下高中化学教学方法探究

新课改的推行,使高中阶段各科的教学都进入了一个探索的新时期。这个探索,是对教学方式、教学效果的优化探究,是对学生更好发展的探究,是充分激发学生学习潜力,培养学生学习能力的探究。在新课改下,高中化学教学需要学生更加灵活地掌握化学知识,并且在学习过程中具备化学研究能力和化学思维,在促进学生学习的同时锻炼学生实际的思维能力和实践能力。