试论原始创新与一流大学的互动关系

建设世界一流大学不仅是教育工作的主观愿望，而且是国家发展的必然，迫切要求，世界一流大学的建设既能提升我国在建的清华、北大等9所世界一流大学和高水平大学的水平，又能以此为“引擎”推动已立项的61所“211工程”大学及至1000多所普通高校深化改革，提高我国高等教育的整体实力。以原始创新为重点创建世界一流大学是一条值得探索的路径，本从一流大学对原始创新的贡献、原始创新对建设一流大学的作用、以原始创新为重点加快一流大学建设的若干思考等方面展开阐述，以求摸索一些原始创新与一流大学之间的内在规律。     

图书馆的原始创新

原始创新是指前所未有的科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新管理成果,它是人类进步的原动力。在对图书馆原始创新的内涵进行分析的基础上,提出文化、个体和协同对原始创新的原动力思想。     

浅谈历史教学中创新教育的实施

创新是指发现前人没有认识的规律或发明前人没有做出的事物。广义地说，创新也可以看作人对自身的超越，人正是以不断超越自我为起点，从量变到质变，完成社会创新的。     

创新人才培养与中小学德育

如何培养创新人才？不少文章大多从教育内容、教学方法等方面进行讨论。本文重点探索德育与创新人才培养的关系,通过改革德育模式来为实现培养创新人才的目的作出贡献。一、创新与创新人才所谓创新,是指在前人或他人已经发现或发明的成果的基础上,能够做出新的发现、提...     

新课程下如何引导学生实现数学的“再创造”

创新一般是指对思维主体来说是别出心裁、突破常规、首次出现的思维活动,它包括发现新方法、揭示新规律、建立新理论、发明新技术、开发新产品、解决新问题等思维活动。一个人要有不断创新的精神离不开自身的创造力。创造力是人通过一定的智力活动,在现有知识和经验的基础上,通过一定的重新组合和独特加工,在头脑中形成新产品的形象,并通过一定的行动使之成为新产品的能力。     

从MM教育方式到TEC教学方式

MM教育方式指在数学教学过程中,教师遵循数学本身的发现、发明与创新等规律,遵循学生的身心发展和认知规律,力求使它们同步协调,并引导学生不断地自我增进一般科学素养、社会文化修养,形成和发展数学品质,全面提高学生素质.TEC教学方式属于MM教育方式型的教学方式,其独到和创新之处在于拓宽了理论基础,突出了数学教育的若干方面,简化了操作变量.     

2011年中国大学及学科专业评价分析

从改进与变革,评价结果与分析、结论与启示等三个方面对2011年中国大学及学科专业评价进行阐述和分析,着重分析大学评价的新变化和新结果.2011年中国大学及学科专业评价在评价理念、评价工具、评价方法等三个方面进行了改革和创新.首次引入中国大学分类型竞争力排行榜;首次使用自动分类系统统计发文量和被引频次;首次提高中国一流大学的评选比例.从2011年中国大学及学科专业评价结果中,得出一些有价值的结论和发现:中国高等教育资源分布不均衡;高等教育地区竞争力与该地区的经济发展水平基本相符;中国重点大学整体实力稳步提升,相互之间存在着激烈的竞争;重点,一般,民办三类高校层次突出,分别有不同的目标和重点.中国高等教育要以提高质量为核心开创科学发展的新局面,中国大学发展的主要方向是质量、效益和国际化.     

"世界一流大学建设"跨越发展战略的经济学概念分析

我国世界一流大学建设需要大量资源的投入也被期待巨大贡献的产出,这不仅是重要的教育课题,同时也是个重大经济课题。本文应用经济学概念,对我国世界一流大学建设现阶段跨越发展战略及其重点突破的实施要点进行了分析。文章指出,现阶段跨越发展战略的实现应该具体体现为某些创新科学技术的突破,尤其是某些基础性的原始创新。     

“一流大学”校企协同创新的科技政策路径

"一流大学"的校企协同创新是实现国家创新驱动发展战略的重要举措之一,日益成为政府公共政策干预的重要领域。基于政策工具理论,从组态视角出发,运用清晰集定性比较分析方法对我国21个省域的21所"一流大学"校企协同创新进行分析,探究"一流大学"校企协同创新与科技政策支持方式的逻辑关系,可以揭示科技政策协同性设计结构及其对"一流大学"校企协同创新发展的作用机理。研究发现,"一流大学"校企协同创新高绩效发展的科技政策路径为政府引导市场拉动型和政府主导推动型,这一发现蕴含了规律性质的命题,即规制性环境政策对"一流大学"校企协同创新的较强建构性。非高绩效发展的科技政策路径为以法规制度为主的环境规制型和供给—需求—环境复合型。由此,为进一步推进"一流大学"校企协同创新高质量发展,在宏观上应当不断完善科技政策体系,在微观上应当强化科技政策的交互性选择。     

科技人才原始创新能力培养对策的探讨

一、原始创新能力的内涵及对科技人才科技创新的作用原始创新能力是指科技人才在基础科学研究及高新技术发明创造上,勇于探索学术前沿问题并取得突破性的科研成果,对科学技术及科技产业的发展产生巨大影响与推动作用方面所应具有的能力。原始创新能力对科技人才科技创新的作用主要体现在:1.摆脱学术研究上的跟踪与模仿,勇于选择、探索科技发展的前沿课题原始创新孕育着科学技术质的变化和发展,是当今世界科技竞争的制高点。可以说,国际间的科技竞争,既是原始性科研成果的竞争,同时也是科技人才原始创新能力的竞争。科技人才只有具备原始创新…