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电大高等数学教学辅导策略陈宪喜电大高等数学一直是电大理工类学员的一门基础课，它包含的内容多，概念抽象，很多学员都感觉难度很大，信心不足。然而高数是理工学员学习其它课程的一门基础课，高等数学不好，就会影响其它功课的学习，所以要求学员必须掌握。这样就要求... 相似文献
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高等数学教育中蕴含着重要的素质教育因素，而素质教育只有深入到包括高等教学中内的学科领域才能发挥它的巨大的功能，本文提出了六种高等数学教学理念，即要充分发挥学员的主体作用，要面向全体的学员组织教学，要重视培养学员的自学能力；要强调学员素质的全面发展和整体发展，要重视数学语言的教学和数学意识的培养，教学方法和教学手段要现代化。 相似文献
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周桂林 《高等教育研究学报》2003,26(4):48-49
本文认为在高等数学教学中巧妙提问，创设问题情景，有利于激发学员的学习兴趣和培养学员的创新能力。文章对切合问题情景的课堂提问方式进行了探索。 相似文献
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张军学 《西安文理学院学报》2000,(3)
本文对初等数学中若干具体例题，通过构造线性方程组，利用线性方程组理论解题，解题过程简捷、明了。体现了高等数学对初等数学的指导作用，可以培养学员高观点、高层次的分析问题、解决问题的能力，提高他们学习高等数学的兴趣。 相似文献
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本文阐明“高等数学”在军校大专学员教育中的地位,剖析了当前军校大专学员高等数学教学存在的问题和产生的原因,从优化教材、提高教师综合素质、改进教学方法、提高学生学习能力等方面提出了建设性的意见和建议. 相似文献
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刘常昱 《教学与研究(南京)》2003,24(1):23-26
本主要针对年青教员如何过好《高等数学》教学关的问题，结合作的教学实践，提出了教好《高等数学》课的三个基本教学方法，即认真分析教学内容；课堂上积极互动交流；了解学员学习状况层次教学等。 相似文献
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《高等数学》是许多自考学员的必修课,然而《高等数学》对于自考学员来说是一门学习起来普遍感到较为困难的课程。因为它理论性强、概念多,有些概念又容易混淆难以理解。本文将介绍如何利用《高等数学》中的反例,帮助你正确理解《高等数》学》中的概念、定理,排除你学习《高等数学》中的障碍,促使你更快、更好地学习这门课。 相似文献
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《高等数学》课是我院理科非数学专业的工具课、基础课。学员掌握它的好坏直接或间接影响专业课的学习。因此探讨《高等数学》的教学便成为必要。本文的目的便是在这方面作初步探讨,以起抛砖引玉的作用。一、激发兴趣。我们的学员来自中学教学的第一线,他 相似文献
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认为数学应用日益向一切领域渗透,成为各学科中解决实际问题不可缺少的工具,使得数学建模受到越来越多的人们的重视。在军校的高等数学教学中渗透数学建模的思想,有利于激发学员学习高等数学的兴趣、有助于全面培养和发展学员的能力,既顺应时代发展的潮流,又符合现代化教学改革的要求。 相似文献
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众所周知,数学是逻辑性很强的学科,高等数学具有高度的抽象性和严谨性,各个分支都有其独特的思想方法和思维方式。教师在高等数学的教学中,应遵循循序渐进的教学原则,注意抓好由初等数学向高等数学的过渡,特别是在成人高校中,数学教师更要加强高等数学与初等数学的衔接教学。一、衔接教学的必要性近年来,大部分成人高校中由于生源紧张,招收了一部分边远地区的学员,还有一部分没有参加成人高考的委托生、进修生,学员的初等数学基础较差,个别人甚至严重匾乏;还有一部分由于巴参加了工作将初等数学知识验忘了许多,而学习高等数学… 相似文献
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宋云涛 《兰州教育学院学报》2014,(1):114-115
"高等数学"作为消防部队院校的一门基础课程,主要培养学员的数学思想、抽象概括问题的能力、较为熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力,为后续物理、化学及供水、灭火、抢险救援等专业课程的学习奠定必要的数学基础。教师通过科学恰当的教学方式,引导学员正确掌握高等数学知识,做到教学相长,共同推进"高等数学"教学的顺利进行。 相似文献
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提高高等数学课程教学质量的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学是一门重要的公共基础理论课程 ,在培养理工科学员的数学素质、创新意识和创新能力等方面起着至关重要的作用。本文结合高等数学课程的教学实践 ,探讨加强素质教育 ,提高教学质量的途径 相似文献
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笔者根据多年的教学实践经历，分析了目前高职高专经济类专业高等数学教学存在的主要问题，进行了一系列的教学改革，增强了学员应用数学方法解决实际问题的能力，提高了教学效果。 相似文献
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高等数学课堂教学要激发学员的创新能力动机,理清学员的创新能力脉络,培养创新方法;要培养学员创新学习方法,具备自我学习能力并形成个人学习风格;要贯彻启发式原则,把教与学紧密结合。 相似文献
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本文根据作者的教学经验和电大对高等数学的教学要求和应用目标,就电大学员学习高等数学的方法和策略,及提升应用能力提出了几点建议． 相似文献
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为充分利用军事院校在教学管理方面的优势,调动学员的学习积极性,提出教员、队干部和学员三位一体的教学模式,使对学员的教育形成一个整体教育.通过2007年和2008年四个学期的教学实践,这种教学模式得到学员队干部的广泛支持和学员的喜爱,在高等数学的教学中成效显著. 相似文献
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如何有效地提高高等数学的教学质量是作为一名教员一直探索的问题,文章主要从激发学员兴趣、有效教学、课后辅导三个方面阐述,提出提高高等数学教学质量的浅见。 相似文献
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戴时茂 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
针对部队学员在高等数学学习中存在的学习适应性障碍,从学生和教师的角度对部队学员在数学学习中存在的适应性障碍进行了分析,并就如何消除障碍从加强数学学习重要性教育,激发动机、培养自学能力,重视加强学习方法指导、处理好中学数学与高等数学的衔接与过渡、加强数学思维的训练和数学能力的培养等方面提出了对策. 相似文献