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《东方今报》报道,提及现在的教育制度和育人方式,童话大王郑渊洁大呼“别管孩子”。郑渊洁还说,现在的老师也好、家长也好,总是高高在上,按照自己的标准要求孩子,管束孩子。照这样下去,他们管得越多,孩子越成不了才,让他们自己去发展,这样长大的孩子,才有创造力。 相似文献
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全国著名特级教师张化万说过:“儿童写作就像天使在说话。”然而,现在很多孩子提到作文就犯难,“天使”已被束缚,作文语言苍白空洞,甚或落入俗套。正因为如此.我们教育工作者才需要把幻想、纯净的本质还给孩子,给他们一个自我、美丽、充满爱的审美世界。我想到学生们最喜欢的童话.让他们以童话写作来提升作文能力。因为.童话的写作更像是天使在说话。 相似文献
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《快乐作文(低年级版)》2023,(Z2):102-106
<正>话题缘起:一个女生的家长在孩子读过童话后很担忧地对我说:“我很不希望她读童话,特别是看她读到‘王子和公主正在深情地牵手,从此幸福地生活下去’时我就很担心,现实生活哪有这么美好。”我想很多大人都误解了童话。童话是什么?是用儿童的眼睛看世界:月亮会和他们说话,风儿会和他们捉迷藏,花花草草会跳舞,小猫是他们最亲密的伙伴。在孩子的眼睛里,世界是美好的,万物皆有灵!我们不妨走进孩子们心底最纯净、最美好的空间,通过童话了解儿童。让我们和孩子一起聊聊童话吧。 相似文献
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记得年少的时候,我常常依偎在大人的怀抱中,倾听一个又一个古老的故事。这些故事代代相传,经久不衰,不能不说是它的魅力所在。现在的孩子,也同样喜欢听老师或家长讲童话故事,有许多孩子是在父母的故事中长大的。安徒生的《丑小鸭》《红舞鞋》《拇指姑娘》,格林的《青蛙王子》《灰姑娘》……这一篇篇脍炙人口的童话故事,不知陪伴了多少孩子的成长,也让更多的孩子乐于去讲述。小学阶段是儿童语言发展的关键时期,而让孩子们自编童话,发挥想象能力,让他们在愉悦中不知不觉地接受教育,是培养创造才能,发展语言能力的最佳途径。 相似文献
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如果要对童话下一个评语,那么我会说,童话是最好的精神粮食——对于少年儿童,尤其如此。童话在人类成长过程中能够起到的作用和已经起到的作用,是不用多说的。它对人性的培育,对想像力的开启,对成长中心灵愉悦的激发等,作用都是十分独特的,甚至是不可替代的。应该给孩子们读更多好童话,这一点应该是没有疑义的。然而,现在的问题是,我们的孩子们实际读到的童话太少了,实际读到的童话精品更少。这一方面是现在的家长、老师、社会不重视孩子们的课外阅读,更无视童话在孩子们成长过程中的独特作用,因而很少让他们、或允许他们读童话书,即使让他… 相似文献
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正为孩子读童谣和童话,是送给孩子最好的礼物。这既是爱与情感的滋养,也是为孩子打开一扇初识生活的大门,还是将孩子从声音世界带入文字世界的最好方式。现在的孩子,可能已经习惯了阅读图画书,却很久没有听父母朗读童谣和童话了。童年里,童谣可能是孩子与真实生活"初相识"的最好媒介;而童话里,则有着更多丰富的内涵,在人一生的任何时刻都可能会发酵。没有童谣和童话的童年不完整,让我们跟着唐安兴一起,开始给孩子读童谣和童话吧!童谣,人生若只如初见说起对童谣的偏爱,唐安兴说那源于小时 相似文献
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人教版三年级第一学期《语文园地七》安排的习作内容——让学生编童话。童话故事是小学生的最爱,许多学生都是听着童话、看着童话渐渐长大。童话伴随着他们走进 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(23)
小学生刚接触英语时,觉得很神秘,所以很感兴趣。他们愉快地歌唱,尽情地游戏,乐此不疲。能成功地利用童话魔力辅助英语教学,是一个学生乐意接受、师生同乐的方法,而且对于提高英语教学实效非常有用。童话能为孩子插上想象的翅膀,能最大程度地引导孩子们的学习兴趣;能让每一个教学过程,每一次活动都贴近孩子的生活,让孩子在自然的状态下学习英语,本文谈谈如何利用童话为英语教学服务。 相似文献
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给孩子一个美好的童话——让他们相信这个世界还有真诚,金钱并不是一切;让他们相信金钱并没有让所有的人都沉沦地举起一片白旗。我们成年人不相信童话了,我们便也失去了孩子的童心和那一份无可追回的真诚。 相似文献
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文化现象:幻想是每个孩子的天赋和本能。在他们充满想象的生活中,穿的、吃的、玩的、讲的、看的都是童话。如何让孩子们快乐地生活在童话世界里?童话究竟在他们的成长过程中起到什么作用?不久前,浙江省上虞市金近小学在北京召开了"素质教育童话化"研讨会,金波、樊发稼、王泉根、张先翱、卢勤等儿童文学作家、评论家及教育家相聚一堂,就"新时期如何通过童话的形式对少年儿童进行素质教育"、"儿童文学如何更贴近少年儿童,更好地为他们的健康成长服务"等问题,进行了热烈的讨论,并对金近小学"素质教育童话化"的做法和经验给予了充分的肯定。 相似文献