在习作教学中培养学生的观察能力

作文教学是语文教学的重要内容。如何在作文教学中培养学生的观察能力是提高学生习作能力的前提。所谓观察能力 ,是在有目的、有计划以及有思维活动参与的感知过程中形成的一种比较稳固的认识特征。观察能力既是智力的门户又是智力的源泉。习作教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力 ,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。教师要指导学生留心观察和分析周围事物 ,养成观察和思考的习惯。小学生由于受年龄的影响 ,观察分析事物的能力还处于萌芽状态 ,对生活缺乏深刻的认识和独到的发现 ,使许多生动新鲜的材料从身边悄悄溜过…     

在数学教学中培养学生的观察能力

什么是观察能力呢？观察能力就是对事物的留心程度和分析深度。具有良好观察能力的人观察事物时会细心地去看,去思考,能区分事物之间的异同点,从而能够透过现象发现事物的本质。     

在自然教学中培养学生的观察能力

自然学科内容丰富、生动、涉及面广，它的认识对象是各种自然事物，观察是不可缺少的教学手段之一，在教学中应怎样培养学生的观察能力呢 ?笔者在以下三个方面作了尝试。 　　一、把握儿童心理特点，正确激发、引导观察兴趣 　　一方面，小学生都有较强的好奇心，对新事物都觉得新鲜、有趣，都有可能引起他们强烈的观察兴趣。但是他们的兴趣往往不持久，容易转移。因此，如何激发和引导学生的观察兴趣，是教师培养学生观察能力应首先解决好的问题。 　　九年义务教育自然教材第一课是《美丽的大自然》。这一课实际上是小学自然课的绪论课，…     

在物理教学中培养学生的观察能力

物理是一门以实验为基础的学科,在教学中培养和提高学生的观察能力是进一步培养学生思维能力、创新精神和创新能力等的基础。那么在教学中如何培养学生的观察能力呢？     

在自然教学中培养学生的观察能力

一、创设情境，激发学生观察的兴趣自然界中有许多有趣的自然现象，如种子的萌芽，植物的生长，果树的开花结果，蜜蜂的采花酿蜜，公鸡的报晨等。教师经常鼓励学生留意观察自己身边的自然现象，把学生引进自然界，在观察大自然中享受大自然的美。经常给学生介绍、宣传许多科学家从“观察”中发现自然规律，获得成功的事迹。如牛顿看到苹果落地，经多次观察和研究，发现了“万有引力”；达尔文每到一个地方，都要仔细考察当地的动植物资源。多年的观察使他大胆怀疑和否定了当时占统治地位的“上帝造物论”，提出了“自然选择”学说和“进化论…     

在生物教学中如何培养学生的观察能力

在生物教学中应注意观察能力的培养，一要激发学生的观察兴趣，二要贯彻观察的目的性和条理性原则，三要注意观察与运用对比、积极思维、面向自然相结合。     

在物理教学中对学生进行观察能力培养初探

一、在物理教学中对学生观察能力培养的必要性物理是一门以观察、实验为基础的科学。许许多多物理知识是通过观察和实验认真地加以总结而得来。观察自然物理现象 ,进行演示和实验的观察 ,能使学生对物理事实获得具体明确的认识 ,这种认识是理解物理概念、物理规律的基础 ,又对培养观察实验能力有十分重要的作用。因此 ,观察力是物理学习认知活动的门户和源泉 ,是学生获得感性认识的智力条件。在教学中曾经对学生的观察力进行调查后发现物理学习成绩受观察力影响 ,观察力得分高的 ,基本上物理成绩也高。因此物理教学中重视对学生观察力的培养…     

在高中物理教学中培养学生观察能力的策略

有计划的培养学生的观察能力,不仅能为他们深刻领会知识提供鲜明而丰富的感性认识基础,而且能开阔他们的眼界,对他们智力的发展有着重要的意义。怎样才能在高中物理教学中培养学生观察能力呢？加强实验观察,培养学生的观察能力;结合课堂教学,有目的地让学生进行实验观察的练习训练;有效应用现代信息技术,提高学生的观察能力等等。     

作文教学中培养学生的观察能力

随着教学改革的深入,素质教育的深化,培养学生的能力与素养已成为语文教学的关键。表达能力是学生学习能力的体现,观察能力又是表达能力的基础。有了观察,才有思考;有了思考,才能更好地表达。有了观察,才有发现;有了发现,才能更好地创造。因此,培养学生的观察能力是每一位语文教师的责任和使命,要把它贯穿于教学的始终。     

浅论在数学教学中培养学生观察能力的方法

现在的初中数学教学中存在着学生学习的质量不高、课堂教学效率低下的弊端.究其原因,当然各种各样,但学生的观察能力滞后,缺乏观察的习惯和基本的能力是其中的一个重要的原因.培养并提高学生的观察能力,是改革数学课堂教学的重要切入点和突破口之一.教师在教学的各个环节中,应落实观察的手段,充分显示这一教学观,切实重视对学生观察能力的培养.     

浅谈作文教学中如何培养学生的观察能力

作文是学生语文综合水平的体现，作文教学中如何引导学生开放五官，培养观察能力是关键的一步，在运用感觉器官去感知的同时，还要去体验、感受、分析、概括，才能得到写作的基本素材，从而使学生走捷径写出真情实感的作文。     

在美术教学中培养学生的观察能力

美术是培养学生的基础艺术课程,在教学过程中,美术老师要注重学生观察能力的培养,这是学生掌握绘画技巧的必备条件。所谓艺术来源于生活,提高学生的观察能力便能够提高美术课堂教学效率。本文从如何激发学生的兴趣和观察方法的不同形式着手,     

在生物教学中培养学生的观察能力

通过对课本插图，教学模型，实验，自然景观的观察，提高思维能力。     

职高化学教学中学生学习能力的培养

一、培养学生理解和运用概念的能力概念是知识的精华,是解决具体问题的钥匙,其重要性不言而喻.学生由于概念不清而造成解题错误的例子屡见不鲜,所以在教学中使学生透彻地理解概念,熟练地掌握概念.灵活地运用概念,是培养各种能力的基础,应该首先抓好.     

培养学生“观察,观察,再观察”的能力

生理学家巴甫洛夫曾经提出“观察、观察、再观察”的名言。在生物学教学中重视对学生观察能力的培养十分重要。我是通过以下几个面培养学生观察能力的 :1　培养学生观察的积极性很难想象一个学生对某一事物毫无兴趣而去主动观察的。在讲植物分类的“十字花科”时 ,其实很多学生见过油菜花 ,可谁也没有认真地观察过它的花。因为油菜花小 ,单独看它不具什么观赏性 ,在吃菜之前已经将它除去 ,引不起学生的注意。当向学生指出 ,油菜花是生活中较常见的十字花科代表植物 ,有一定研究价值 ,同时出示江南春天遍地“黄花”的美丽而壮观的风景画 (照 …     

物理教学中如何培养学生的观察能力

观察是认识世界的门户，观察是开启智慧的源泉。物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学。观察是物理学习过程中的重要的实践环节。在物理教学中要让学生明确观察的种类，掌握观察的方法，注意观察的要求，养成良好的观察习惯，提高观察的能力。     

浅析科学教学中培养学生的观察能力

观察能力的培养是科学教学的重要任务,是提升学生科学核心素养的重要路径。在科学教学中,教师应当抓住观察契机,组织学生开展观察活动,适当进行观察方法的传授,并将观察实践拓展延伸至实际生活中,通过多样化教学策略激发学生的观察意识,培养学生的观察能力。