我的“爱琴海”

前一段时间，希腊很风光，又是夺冠欧洲杯，又是举办奥运会。但我的这个“爱琴海”却跟希腊没什么关系。说来也巧，我最怀念的两位老师，一位名字的最后一个字是“琴”，一位名字的最后一个字是“海”。琴老师多才多艺，教植物，是团委书记。海老师是有名的才子，教语文，是班主任。     

爱琴海

在远古时代,有位国王叫米诺斯,他统治着爱琴海的克里特岛。     

爱琴海

故事克里特王子拜访雅典,而雅典国王爱琴士却有违待客之道,派客人去冒险,害王子送了命,因此克里特国王麦诺士便发兵攻占雅典,宣布雅典人民必须每隔九年要献贡七名少男少女给迷宫中的人头牛身兽,不然就要将雅典夷为平地。雅典王子铁修斯是     

蓝碧翠玉爱琴海

我对土耳其所知甚少：一是它领土横跨欧亚两洲，二是2006年的诺贝尔文学奖得主帕慕克是土耳其人。但今年参加国际实习的机缘巧合，她向我打开了她的玄妙怡人之窗。在那个神秘的国度游历了几天后，我们离开代尼兹利去了伊兹米尔。那里，朋友的哥们儿库帕斯接送我们去了伊兹米尔城的实习生之家。     

爱琴海上的灯光

在希腊半岛和小亚细亚半岛之间汹涌着一片蓝色的海洋,这就是著名的爱琴海。在遥远的古代,古希腊人为了航海的方便在爱琴海上设置了一系列的灯标,这些灯标在夜晚发出明亮的光,指引着希腊人安全航行。也正是这爱琴海上的灯光促进了古希腊早期商业文明的繁荣,始创海洋文明的肇端。     

一个人的爱琴海

爱情 爱琴海 我去过地中海的突尼斯.有个小镇叫西第不撒一,聚居着艺术家,所有的建筑都为白色,所有门窗都是蓝色的.这个建在山坡上的临海小镇,人们叫它蓝白小镇.因为去过那样的小镇,当我来到希腊的圣多里尼岛时,便不像其他游人对这里的蓝白色系那么震撼了.那么,是什么,空间是什么还让我被它深深地感动了呢？     

爱琴海的两个传说

传说一:琴和国王琴是希腊有名的竖琴师。相传她的琴声能使盛怒中的海神波赛东恢复平静;她的琴声能让嫉妒心强的女神赫(hè)拉心生宽容;她的琴声能令阴沉的大神哈迪斯得到开心的笑容。     

蓝信纸,爱琴海

<正>急函丢了是大事夏日的蝉鸣得正欢,午后的太阳悬得高高地照着大地。发烫的地面如同热锅锅盖,行人少得明显,想必都成了"恒温室里的动物"。而我,此时手捧一杯刚从校门口清凉小店买来的原味奶茶,咬着吸管溜达过校门口。"吟诗,宋吟诗!"我用手摸了把额头上冒出的密密麻麻的汗水,眯着眼睛,缓慢转过头,只见学生会主席庞恒俊手扬着一封白色信封,坐在校门口那保安大叔的休息厅里,使劲冲     

“我”的作业“我”做主

在小学数学教学中,作业几乎贯穿于教学的全过程,数学作业是一种生活,是一种活动,数学作业的设计要着眼于学生的发展,体现它的效度,突出现实性、发展性和活动性。一句话,我的作业我作主。一、激发思维,需要作业的民主自由学生是教育的主题,自主作业是学生身心发展的客观需要。在教学过程中,只有唤起学生的主体意识,才能促使他们     

“我的!”“我的!”

刚进入学前教育专业学习的时候,为了快速、直观地了解幼儿的行为与心理,我花了很多时间去观察幼儿。除了在幼儿生活、活动的现场进行观察,还要反复观看先前研究者们拍摄的有关录像。有一段在美国幼儿园拍摄的、关于幼儿与同伴间发生冲突的录像给我留下极深的印象,至今记忆犹新：     

我“形”我“塑”

家长都希望孩子长的要高一些,女孩亭亭玉立,男孩英俊潇洒,身材当然是要不胖不瘦。但有的孩子长得像悟空、八戒,走路像鸭子,坐着像称坨子如此形象,很大原因是家长忽视孩子生长期所致,等再想纠正付出的可是成倍的时间精力,但效果甚微。     

“我”手写“我”口

学生续写作文，都要经过三番五次的训练，常常都编一大堆故事的开头，让学生展开合理的想象往下说。今天的晚课，我挂出了黑板，孩子们目不转睛地读起来：放学后，小明和小林正在窗台前写作业。突然，乌云密布，下起大雨来……接下来会怎么样呢？只见孩子们思索片刻后就七嘴八舌起来。“他们把晾在窗外的衣服收进来！”“他们还会把邻居的衣服也收进来！”“把窗户关起来！”……我笑而不语，因为他们一定还会想出：去学校降国旗，去车站接妈妈……果然不出所料，黑板上一下子罗列出七八种事情发展的方向来。“还有吗？”这时候，黄垒桑的手…     

我的“画”我来“话”

快乐的音乐会 在南极的冰面上,正在举行音乐会。企鹅小美手拿话筒,用甜美的嗓音唱着歌。企鹅小绿在一旁打着铃鼓,为小美伴奏。优美的歌声吸引了海里的小鱼、小虾,它们也跃出海面一起跳舞。     

我的“画”我来“话”

漫长暑假,怎么玩？不如学学下面这些小朋友,拿起画笔,把脑子里积攒的奇思妙想画出来,然后再给自己的作品配上一段有趣的“话”吧！李君豪：我想发明一个吸尘器。有了它,就可以把地球上的垃圾通通吸走,让我们的环境变得又干净又整洁。这样,人类就会生活得更健康、更幸福。     

“我的女朋友”VS“我女朋友”

汉语中有很多我们信手拈来、习而不察的语法小问题,比如我的女朋友和我女朋友的使用差别。这个问题因为我们平时使用不用特意思索,但细细探究还是可以发现很多有意思的区别,本文即主要从三个平面的语法观出发,尝试系统解释我的女朋友和我女朋友短语使用的差别,以期对于汉语言研究及教学有所帮助。     

我的“画”我来“话”

海底世界 大海里是一个热闹的世界,每天都有许多美丽的海底生物来回穿梭,一起玩耍、聊天。我向往能去这个神奇的地方。 清凉一夏 夏天可真热呀！爷爷躺在葡萄架下乘凉,我帮爷爷摇扇子,爷爷拿西瓜给我吃。