浅论军校学员心理健康教育

从军校学员主要的心理特征、心理问题的主要表现以及如何提高军校学员的心理健康水平等方面论述军校学员的心理健康教育,并借助思想政治工作以提供理论动力和思想指导。     

军校学员心理健康教育模式探讨

面对扑面而来的知识经济与信息化战争的挑战,许多有识之士都意识到了心理教育对于军事人才培养的显著价值。以各种教育理念、心理学说、人文科学观点为支撑,以本校实验为依托的军校大学生心理教育方法、途径、模式如雨后春笋般地浮出台面。我们在全军50多所院校心理教育实验的基础上,概括出“两渗透”、“三全式”、“四贴近”、“五位一体”模式,简称“二三四五”模式。模式一:“两渗透”“两渗透”教育模式旨在发挥军校课程教学优势,提高心理教育效果。1.将心理教育渗透于政治理论课教学,增强军校心理教育的“高度”效应。理想、信念、世…     

关于军校学员心理健康教育的几点思考

完善军校学员心理健康教育,提高生长干部的心理素质,已成为新形势下提高部队战斗力的重要举措。我们应当通过研究各种影响军校学员心理健康的因素,制定合理科学的心理健康教育计划,加强军校学员的适应性教育、自信心教育与耐挫能力的培养,对广大军校学员进行心理疏导和调适,完善军校学员的环境磨炼、集体影响与自我养成教育。     

浅谈军校学员心理健康教育

通过用UPI、EPQ、SCL-90等量表调查了解军校学员的心理健康状况。结果发现在军校学员中有心理问题者中绝大部分是轻微的心理问题。军校学员的心理健康问题是人际关系敏感和强迫症状,其次有偏执、敌意和抑郁等心理问题。针对这些问题提出改进的方法和措施。     

军校学员心理健康管理对策研究

军校学员心理健康管理是其日常管理的重要部分,目前尚处于探索阶段,虽推出了相应制度措施,但管理中仍存在漏洞,效果不明显。本文从创新管理理念、强化人文教育、建立心理健康管理体系、优化管理方法等方面阐述了相关对策。     

军事训练中军校学员意志品质的培养

良好的意志品质是军校学员顺利完成学业,成为一名合格的军官的可靠保证。学员入校前所受到的家庭教育和学校教育过多强调智力方面因素培养,而对诸如意志品质等非智力因素的培养则失之片面和偏差。因而,通过军事训练培养学员良好的意志品质,对于实现"两个转变"、打牢军政基础,就显得尤为重要。     

军校学员中开展职业生涯规划教育的构想

职业生涯规划教育有助于人们提高就业的竞争力,但军事院校由于认识上存在一些误区,造成职业生涯规划教育缺失。本文针对军事院校职业生涯规划教育缺失的现状,提出了在军事院校开展职业生涯规划教育的设想。     

积极心理学在军校心理健康教育中的运用问题研究

本文在积极心理学这一新兴心理学思潮的理念下,分析了军校现有心理健康教育的局限性,指出军校心理健康教育需要在教育目标、教育内容与教育方法上有所突破,使心理健康教育发挥更大的效能,使广大军校学员都能从中受益。     

浅谈军校学员的心理素质教育

心理素质教育是提高全民素质的一个重要组成部分。本文针对军校学员的生理、心理特点，对军校学员心理素质教育的意义和途径进行了初步探讨。     

军校学员心理问题分析及引导

一 、军 校 学 员 心 理 问 题 的 特 点 分 析 军 校 学 员 与 地 方 高 校 大 学 生 相 比 ,相 近 的 年 龄 、阅 历 、价 值 观 、认 知 能 力 及 相 同 的 时 代 背 景 ,使 他 们在 成 长 过 程 中 面 临 许 多 共 同 的 心 理 问 题 。 但 军 校 有其 特 殊 性 , 由 于 学 员 的 双 重 角 色 要 求 使 其 心 理 问 题表 现 出 一 些 特 殊 性 。 (一) 理 想 的 军 营 生 活 与 现 实 的 自 我 体 验 相 矛盾 ,产 生 失 望 心 理 。 考 入 军 校 前 , 许 多 学 员 都 将 心 目 中 的 军 校 校 园生 活 理 想 化 ,绿 荫 掩 映 的 校 园…     

浅谈军队院校学员心理健康现状

通过分析军校学员心理特点以及易发心理问题的原因入手,提出如何正确疏导军校学员心理问题的方法,切实了解军校学员心理健康状态。     

军校开展心理健康教育的思考

心理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学、精神医学等多种学科的理论和技术 ,通过多种途径与方法 ,培养学生良好的心理素质 ,提高其心理机能 ,充分发挥其心理潜力 ,进而促进整体素质提高和个性发展的教育。军校学员有着军人和学员的双重身份 ,不仅要完成大量的军事训练 ,同时还要完成艰苦的学习任务 ,必须有健康的心理作为保障。因此 ,在军校学员中搞好心理健康教育 ,提高他们的心理健康水平 ,是军校教育中一项不容忽视的重要内容。第一 ,心理健康教育应该结合实际 ,立足于“打得赢 ,不变质”的要求 ,着眼培养新型军事人才未来战争…     

军校学员幸福感探究

追求幸福、和谐、美满的生活状态,营造积极向上、团结奋进的校园环境是当代军队院校思想教育的重要内容,是提升教学质量,培养人才的必由之路.要深入研究军校学员思想现状,努力改进教育方法,切实创造和谐氛围,积极探索提升军校学员幸福感.     

浅析军校学员思想政治教育亲和力现状

本文通过分析目前军校学员思想政治教育缺乏亲和力的原因和现状,从而提出了提升思想政治教育亲和力的措施,为进一步提高军事院校管理质量提供参考.     

军校研究生学员管理教育中的问题与对策

研究分析了军校研究生学员管理教育的现状,分析了军校研究生学员管理教育工作中主要问题,对军校研究生学员的管理教育工作提出了几点建议.     

军校学员信息素质教育浅论

信息素质是军事人才素质和能力结构中最重要的核心要素。本文从信息素质教育的基本涵义、军校学员信息素质教育的必要性方面论述了信息素质教育问题．指出了在教育过程中应该实施的几个措施。     

军校学员体育素质教育刍议

体育素质教育是实现高校全面素质教育总目标的重要组成部分 ,其地位和作用已日显突出。作为军队院校 ,如何构建体育素质教育的基本模式 ,体育素质教育的基本内涵、自身规律与特点是什么呢 ,这些将值得我们加以探讨和研究     

军校学员思想政治教育的内容设计

经过多年的改革创新,军校学员思想政治教育内容越来越规范,但在教育内容的设置上仍然有许多不尽人意的地方,根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,对军校学员思想政治教育内容进行科学构建,应着眼于社会主义初级阶段的最大实际,实现教育内容的先进性与群众性的有机统一;着眼于对教育对象的实践指导,在教育内容的设计上强调具体化、实在化;着眼于军事院校的自身特点,突出以军人职业思想教育为主体的教育内容;着眼于时代发展和国家军队建设的新要求,与时俱进地增设新的教育内容。     

关于加强军校学员思想政治教育的思考

思想政治素质是军事人才素质的核心,而影响和决定军校学员思想政治素质的一个重要因素就是军校思想政治教育。本文作者就如何加强军校学员思想政治教育工作这一问题介绍了几点经验。     

军校心理健康教育

世界卫生组织于 1 94 8年成立时公布的章程中说 :“健康不仅仅是没有疾病和症状 ,而且是一种个体在身体上、精神上和社会上的完全安宁状态。”其中隐含之意便是 :心理健康与生理健康是同等重要的两个健康因素。一、心理健康的含义及现状所谓心理健康 ,是指对内部环境具有安全感 ,对外部环境能以社会上认可的形式适应的心理状态。也就是说 ,一个心理健康的人 ,既要能应付多变的社会环境 ,也要能发挥自己的主观能动性 ,积极主动地改变或创造社会环境。据有关资料显示 ,我国精神病的患病率 ,2 0世纪 5 0年代为 2 % ,70年代为 7% ,80年代仅仅 1 …