映日荷花别样红——从东西方基础教育课堂教学的比较中思考创新型人才的培养

2006年12月16日至2007年元月6日,我参加了“厦门市中小学校长赴美教育培训与考察团”,到美国加州富乐敦州立大学进行学习和培训,内容涉及美国教育体制、课程设置、教学方式和方法、教育评价与考试等,参观和访问了4所大学,7所中小学,并在其中的多所学校进行了听课和交流,亲历了美国基础教育的课堂教学,并和美国的校长教师进行了面对面交流,感受到不同文化背景和教育观念下的课堂教学模式。     

美国基础教育的特点及其启示

笔者于2006年11月25日-12月9日作为内蒙古赴美基础教育考察团成员,走访考察了美国5所学校和学区以及美国国家教学标准委员会、加利福尼亚州圣荷西州立大学教育学院等,对美国的基础教育有了一些感性认识,现分述之。     

美国基础教育的三大启示

2010年11月,本人参加了一个中学校长高级研修班,并有机会赴美考察美国的基础教育情况。考察期间,参观了美国的多所中小学,还在美国新泽西州泽西市一所中学当了几天"影子校长"。虽然事过一年,美国教育所给予的深刻启示仍印在我的脑海中。一、干部职业化,学校管理机构可大幅精减近年来,我国基础教育阶段正在实行绩效工资和岗位设置等人事工资制度的改革。在推进的过程中,某些地区和学校出现了不利于稳定的事件,有的甚至是影响     

走近美国，实地感受中美基础教育差异

2012年11月,广州市越秀区教育局中小幼校长园长21人赴美学习。三周时间的学习,我们一行在美国哈佛大学、加州大学、旧金山大学完成了6个课程,在3所中小学校进行考察培训、与3个学区教育办公室进行深度交流。在一定程度上,对美国基础教育有了比较全面的了解和解读．也有很多的感受和思考。     

美国中小学的音乐教育

2004年9—12月，我参加了深圳市教育系统“赴美五期海外培训”，在美国加洲尔湾concordia大学学习，同时考察走访了部分中小学。考察中，我惊奇地发现美国加州中小学的音乐课每周多达四五节，有条件的学校每天都有一节音乐课。     

感受美国小学生的学习

本文作者作为深圳市教育局教师海外培训计划第五期海培班的第一批学员,赴美进修近三个月。作才把自己的所见、所闻、所感、所思, 整理成《美国基础教育采撷——一个特级教师海外培训札记》,现已正式出版。为了让更多的读者深入了解美国教育教学情况,我们特从本书中选取取一个片段发表于此。同时附有深圳市语文名师、中学高教教师石景章先生对来书所作评价的节选。     

中美基础教育互鉴走向深入

今年暑期，我有幸参加了为期二十多天的赴美国马里兰大学的学习培训，走访考察了美国十几个教育机构和近十所学校，聆听了美国教育专家和领导的讲课与介绍，对美国基础教育有了更进一步的认识。对比中美基础教育，我有几点比较深刻的感触。     

美国少儿经济学教育及其对我们的启示

将作为高等教育内容的经济学课程移入基础教育阶段，这不能不说是一种教育创新。美国印第安纳州早在十年前就已将经济学课程引入了小学教育，并日益成为美国众多教育计划中的一个典范。印第安纳州的公牛角小学已有六年的少儿经济学教育历史，积累了丰富的教育教学经验。并日益成为这一计划中的佼佼者。2000年11月海口景山学校与公牛角小学建立了姊妹学校关系，并启动了少儿经济学教育领域的合作与交流。印第安纳州公牛角小学曾于2000年11月、2001年4月共计派出5位教育工作者来海口景山学校进行为期两周和四周的学术交流。他们为景山的小学生讲授经济学课程，与景山学校的教师探讨经济学教育问题。景山学校也曾派遣两名教师赴美考察美国的少儿经济学教育状况，并在我国率先进行少儿经济学教育的实验。作为两名赴美教师之一，笔者愿意将几个月来于学习和实践中获得的有关少儿经济学教育的体会与同行分享。     

中美中学教育的比较与思考

中国和美国分别代表着东西方文化的两大教育体系,而中学教育作为基础教育的重要一环,它的成败不仅对个人的发展极为重要,而且决定着国家和民族的未来。笔者赴美考察期间,通过对不同学校的参观访问,得以分析比较两国不同的中学教育,以期对我国现行中学教育的发展有一定的思考与启发。     

满足社会需要 适应时代发展——美国研究生教育的一个明显特征

一九九七年九月,笔者随中国科学院教育管理干部赴美培训团到美国进行了为期一个月的培训考察。虽说是走马观花,但美国研究生教育面向市场,适应科技、经济和社会发展的特点给笔者留下了深刻的印象。下面将从几个方面对美国研究生教育作初步的剖析,希望从中得出一些有益...     

中美基础教育素质衍涉论观点浅析

笔者曾受大洋彼岸“21世纪教育学会”的邀请,赴美进行教育方面培训、考察及交流。其间,我们访问了十几所不同层次、不同类型的大中小学校,并与数十位美国教育界的专家学者就中美间中小学基础教育方面一些常讲常新的问题进行了较为广泛的座谈、交流。汇集多天实地观瞻、临校访问及双向交流成果与启示,几点衍涉素质教育方面带有比较性的观点我见浅出笔下。     

美国人体罚孩子吗？

本文作者王文,是美国休斯顿大学教育信息技术硕士,并持有美国教育管理及中小学校长资格执照。赴美前任教中学英语多年,赴美后成为美国执照教师,曾在美国小学、高中及社区学院任教十多年。目前在美国得州一高中执教。她的介绍将使我们了解更多美国学校管理方面的情况。     

我们所看到的美国基础教育——广西特级教师赴美基础教育考察团考察报告

受美国加利福尼亚州洛杉矶市哈岗学区、加州大学北岭分校中国所及美西文化交流中心的邀请，经自治区人民政府批准，由自治区教育厅组织的广西特级教师教育考察团，于2002年10月9～26日赴美进行了以基础教育为主要内容的学习考察访问活动。这是广西首批派出的特级教师代表出国学习考察团，人员分别由我区部分地市县重点中学、教师培训机构和幼儿园的特级教师组成。自治区教育厅领导及有关部门直接参与研究本次活动的内容，中国驻洛杉矶总领事馆教育机构积极帮助安排考察的各项活动，加上活动中得到一批对中、美教育颇有研究并具有两国教育和…     

美国中小学的因材施教

记得在国内时,常常有人辩诘中美基础教育的强弱、优劣。一年前,我带着女儿赴美访学,于是有机会从一个独特的视角观察美国的教育,尤其是美国的基础教育。一年中,通过作为学生家长以及教育研究者的实地观察,我觉得对于中美教育长短的问题,还真不好简单地下结论,但美国中小学教学中的因材施教让我感慨颇多。     

美国基础教育给我们的启示

2010年11月,北京市海淀区学科骨干教师一行23人赴美国德克萨斯州休斯敦市,开始了为期21天的学术培训。在近距离观察和体验美国中学课堂教学的过程中,在与美国同行的直接交流以及接受美国教育专家的培训中,我们对美国的基础教育有了最直接的感受,对美国学校教育特点及其社会文化有了新的体验,并对照我国的教育教学进行了深入反思。     

美国基础教育考察报告

我随浙江省基础教育考察团于2000年11月9日至19日赴美进行了考察。在美中国际交流中心的安排下,先后访问了哥伦比亚大学教师学院、西德维尔私立学校、蒙郡公立学校管理处、美国教师学院协会、美国小学校长协会、美国教育部、蒙郡悟顿高中和洛杉矶高中等8个部门或学校,粗略了解了美国教育的一些情况。改革 正在悄然兴起我们访美期间,正值美国总统大选。两党候选人在教育问题上也争得不可开交,布什声称教育是他优先考虑的第一号议题,戈尔第一次竞选演说的主题就是教育。他明确指出："除非我们在教育上发展成为世界第一,否则我们就不可能…     

美国中小学的因材施教

<正>记得在国内时,常常有人辩诘中美基础教育的强弱、优劣。一年前,我带着女儿赴美访学,于是有机会从一个独特的视角观察美国的教育,尤其是美国的基础教     

美国中小学教师流动：影响因素与策略选择北大核心CSSCI

中小学教师流动成为美国基础教育危机中的重要问题。总结美国中小学教师流动现状,了解美国不同类型学校、不同教龄教师以及不同阶段位置学校流动之间的差异,分析影响美国中小学教师流动的教育法案出台、教师自我实现物质需求、教师自我实现精神需求等因素。通过培训新任教师,改进学校环境,加强政策支持等,有力引导中小学教师合理流动,促进学校良性健康发展。     

美国基础教育管窥

2004年2月23日至3月22日，由武汉市教育局组织的部分中学校长赴美学习考察团一行25人前往美国，进行了为期一个月的管理培训和教育考察。除了在加州洛杉矶州立大学学习培训外，我们先后到洛杉机、拉斯维加斯、圣地亚哥、纽约、费城、巴尔的摩、华盛顿、旧金山等8个城市，访问了罗兰岗高中、威尔逊高中、南加州理工大学等15所学校。     

中美课堂教学之比较

基础教育课程改革的实施最终必须进入到学校教育教学领域,进入到课堂教学这一主阵地,深入每一门学科、每一堂课,落实到每一所学校、每一位教师和每一位学生的行动中。为了借鉴美国基础教育课程改革的有益经验,山东省教育厅组织了赴美国康州教学法培训团。笔者有幸成为山东省第一批培训团的一员,亲自观察了美国中小学的课堂教学、美国中小学教师的工作和生活。撰此文,试图从课堂的教学因素、教学理念、教学策略、教学评价等方面,对中美两国的课堂教学作一粗浅的比较,以期为构建进一步体现新课程改革要求的课堂教学模式提供参考。中美基础教育…