坚持用发展的观点分析反腐败形势

只有坚持用发展的观点 ,全面分析腐败现象的发展趋势 ,准确判断反腐斗争的长期性、艰巨性和复杂性 ,选择恰当的方式、手段和策略 ,才能把握反腐斗争的主动权 ,取得反腐倡廉的最佳成效     

坚持实践观点 促进思想解放

中国共产党80年奋斗的最基本经验就是，必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。     

坚持实践第一的基本观点

实践第一,是马克思主义认识论的基本观点,也是毛主席一贯倡导的理论与实践相结合的优良作风的思想基础。多年以来,林彪、“四人帮”在思想理论问题上,制造了极大的混乱。他们搞的那一套反革命宣传,从认识路线上来说,就是割裂、颠倒理论与实践、主观与客观的关系,宣扬理论第一、主观第一;反对实践第一、客观第一。我们要恢复和发扬党的一切优良传统,特别是理论与实践相结合的作风,就要坚持实践第一的基本观点,揭批林彪、“四人帮”的假左真右,从思想理论上分清路线是非,拨乱反正。     

坚持实践观点 倒新实验教学

总结了北京工业大学基础化学实验中心在创新实验教学中的实践经验,针对传统实验教学中存在的问题,通过开设创新实验、开放实验室等一系列措施在实验教学效果方面取得了一定的成效。     

马克思主义经济学的基本观点必须坚持

马克思主义经济学的基本观点必须坚持冯宝兴（吉林省社会科学院研究员）一、对国有制的主导作用应很好研究现在有人主张国有制应全部退出竞争性行业，基础性产业国有制只应占２５％的比重。还有人宣传全民所有制加上集体所有制就保证了公有制占大头。其实这靠不住。据有的...     

坚持辩证观点 走出训练误区

小学语文教学是一个由多种要素组成的既相互关系又彼此制约的有机整体。提高语文教学质量必须在优化构成语文教学诸要素的前提下,“以辩证唯物主义作指导”,正确处理语文教学内部的各种关系。 就目前小学语文教学中进行语言文字训练的现状来看,还存在一些问题,主要是不能从整体出发,正确处理语文教学各要素之间的辩证关系,影响和削弱了语文教学的效果。突出     

坚持整体观点 深化语文教改

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出：“小学语文教学要以辩证唯物主义为格导。”所谓辩证的观点，也就是整体的观点，联系的观点，发展的观点。只有树立整体的观点，才能防止片面性，推动小学语文教改的健康发展。一、着眼于素质教育的要求和小学语文教学的整体效益，构思小学语文整体改革的基本思法。我国的小学语文教改，起步之早、规模之大、参与之广，恐怕都是其他学科所不能比拟的。然而，小学语文教学质量的提高总不能尽如人意，原因何在？出路何在？我们认为：要从根本上解决小学语文费时、低效的问题，应首先在以下几方面…     

《坚持联系的观点》误区辨析

联系是事物内部以及事物之间相互影响、相互制约的关系,联系体现了事物内部诸要素之间以及事物之间的一定条件下相互依存、相互转化的关系,也可以说是静态的不可分割关系和动态上的相互促进的     

孩子,你可以坚持自己的观点

朋友的孩子还在上初中时,有一次做数学题,她运用的是理论推理,而老师的意愿是通过计算得出结论,这样师生之间就产生了分歧,但这个老师不允许有这样的事情发生,他训斥孩子说:"不计算也能得出正确结论?你还真神了!抄袭的吧,你?"     

坚持唯物主义观点 实现伟大的历史转变

党的十一届三中全会决定,从今年开始,要“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来”。这一旨在高速度发展社会生产力的重大战略决策,是完全符合马克思主义的基本原理的。它不仅是国内外形势发展的实际需要,也是客观经济规律的必然要求。本文试图结合这一历史性的转变,谈谈关于推动社会前进的原动力问题;谈谈“四人帮”诋毁发展生产力的论调的荒谬性以及当前为实现四个现代化而斗争的重要性。     

高三政治复习要坚持辩证法的观点

使学生熟练掌握经济、哲学、政治、时事等方面的知识并提高运用能力,是高三政治复习课的主要任务。为此,在复习教学中,教师必须坚持辩证法观点。首先,要坚持联系的观点。在复习教学中,把每个知识点、每节课的教学置于该门课的整体中进行,分析研究该知识点和本节、本课,乃至本学科的哪些知识点有什么具体的联系,特别是在复习时事政治内容时,一定要认真分析它和经济常识、哲学常识、政治常识的哪些知识点有什么样的具体联系。既要让学生把握知识点之间的横向联系,又要让学生把握知识点在整个学科体系中的纵向联系以及在整个体系中所…     

坚持用毛泽东实践观点培养考察干部

坚持用毛泽东实践观点培养考察干部,是我党长期以来各级领导班子建设、干部队伍建设的优良传统和重要方法。坚持在实践中锻炼培养干部,也是全面提高干部素质的重要基础。当前,各级组织部门正以党的十四大精神为指针,加强干部队伍和领导班子建设。在新的形势下,干部工作要能真正适     

论新时期学校德育应坚持的基本观点

教育是民族振兴的基石.全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,必须把育人作为学校教育的根本任务,把德育放在学校教育的首要位置,采取有效的方法途径,不断增强德育的实效性.     

坚持实践第一观点 适应形势的转变

实践是检验是非、真假、正误的唯一标准,这本来是马列主义、毛泽东思想的根本观点。马列主义、毛泽东思想之所以能不断发展,在于它以极为丰富的群众斗争实践作为开拓、汲取的源泉。列宁曾经说:“马克思和恩格斯的学说是从费尔巴哈那里产生出来的”(《唯物主义和经验批判主义》第330页)。而马克思和恩格斯同费尔巴哈分手的第一步,就     

坚持用阶级斗争观点认识反腐败问题

建国后中国共产党反腐败的历史及其经验教训,当前国际反动势力实施“和平演变”和国内坚持资产阶级自由化立场的人利用我们党内腐败现象的新特点,说明仍然需要用马克思主义阶级斗争的观点来实事求是地认识腐败现象的实质,提高对反腐败斗争的认识。当前这种斗争的特殊性,不能沿用历史上进行阶级斗争,搞社会革命的理论和办法,而必须在党的各级组织的领导下正确地进行。     

坚持多元智力的观点 实施幼儿发展性评价

多元智力理论认为,人的智力是多元的,这些智力包括言语——语言智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、音乐——节奏智力、身体——运动智力、自知——自省智力和存在智力（现有观点将自然观察智力同上述7种共称为加德纳的8种智力观,但绝大多数观点认为其核心是指上述前6种智力）。作为个体,我们每个人都同时拥有上述相对独立的这几种能力。     

《坚持内外因相结合的观点》说课稿

一、说教材的地位和作用 《坚持内外因相结合的观点》是人教版教材高二政治必修第4课第2个框题。在此之前．学生们已经学习了《矛盾在事物发展中的作用》这一框的内容．这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。而本框题则是在上一框题阐述了世界观原理之后的方法论，理论建树的最终目的也是为了指导实践。因此．本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要地位。     

在生物学教学中坚持生物学基本观点

1生命物质性观点生物是由物质组成的,一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以及无细胞结构的病毒等,所有生物都是由碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙、镁、铁、铜等几十种化学元素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界都可以找到。生物体能完成各种