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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):F0003-F0003
上海市徐汇区教师进修学院(以下简称“教院”)创办于1959年,是一所服务全区教育系统的多功能的综合性学院,是中小学幼儿园干部教师专业化发展的研究培训中心,是教育科研和学科教学研究指导服务的业务中心,也是徐汇区教育局作为联合国教科文组织亚太地区联系中心的常设办公机构。 相似文献
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为教师的发展提供系统的专业支撑回顾闵行区教师进修学院50年走过的路,风雨兼程;盘点闵行区教师进修学院为闵行教育发展所作的贡献,硕果累累。在这50年中,闵行区教师进修学院一直肩负着提升闵行区教师专业素养,提高闵行教育教学质量的重大责任。目前,闵行区教师进修学院主要承担着全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训任务,负责全区学科教学研究和指导、教学质量管理、新课程改革推进、教育信息化应用与管理、德育工作研究和指导等工作。闵行区教师进修学院已连续四年获上海市文明单位和上海市军民共建社会主义精神文明先进集体荣誉称号。现任院长徐国梁。 相似文献
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课程开发呼唤校本教师进修 总被引:16,自引:0,他引:16
李臣之 《课程.教材.教法》2001,(5)
课程开发需要不断提高教师素质 ;目前实行的传统教师进修模式仍存在七方面的缺陷 ;为此 ,需尽快提高校本教师进修的地位和价值 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(5):F0002-F0002,F0003,F0004
上海市闵行区教师进修学院附属梅陇实验学校于2008年12月由原“上海高兴实验学校”更名而成。学校占地面积约31098平方米,建筑面积13991平方米,包括现代化校舍、高标准配备的各功能教室、远程教室、视频会议室、电脑房、塑胶跑道、规范足球场、篮球场、图书馆等,并且配有400米标准室内体育馆等运动场馆和设施。 相似文献
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上海市松江区教师进修学院附属立达中学是一所享有优秀教育传统的历史名校,该校以“科技人文和谐发展”为办学理念;以“科、文、艺、体”为特色,加强学校“1+3+3”特色课程的建设,引入“全课程”的理念。 相似文献
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上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学,创办于2007年9月,地处七海市奉贤区南桥新城。该校占地面积达19300平方米,总建筑面积为1483.3平方米,有30个教学班,1400多名学生,90名教师。该校信仰“明德·厚学”,并以此校训为灵魂,构建课程文化、教师文艺、学生文化、家长文化的办学特色。该校信仰“教育就是点燃”,致力于点燃每个学生的成长激情,使校园成为学生成长的乐园;点燃每位教师向发展激情,使校园成为教师幸福的家园;点燃每位家长的参与激情, 相似文献
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上海市宝山区教师进修学院建于1958年,现坐落在长江之滨、黄浦江东岸的团结路29号,是一座美丽的学府。学院以团结进取、求实服务为校风,秉承为教师专业发展服务、为基层学校自主发展服务、为 相似文献
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校本研修作为一项在学校开展的教学研究和进修制度,对于现代学校建设具有现实意义。当前,地区教师进修学院开展校本研修面临的问题是:校本研修如何根植于教师文化土壤?区域管理如何引导学校由制度规范层向专业自觉层面转向?问题的解决需要明确地区教师进修学院在校本研修中的角色定位。近五年来,我区教师进修学院承担了推手、助手、联手的角色,从制度设计、行为校正和实践体验三个阶段推进校本研修。 相似文献
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上海市松江区教师进修学院附属立达中学的前身,是在中国现代教育史上占有重要地位的沪上名校——立达学园。1925年,为了实现“教育救国”“文化救国”的梦想,“五四”学生运动领袖匡互生与丰子恺、朱光潜等在上海集体创办了立达学园。“北有清华,南有立达”“武有黄埔,文有立达”——立达学园曾以一种崭新的教育理想,引领了一个时代的中国基础教育改革。 相似文献
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松江区教师进修学院附属立达中学的前身是立达学园,它是“五四”英雄匡互生与丰子恺、朱光潜等于1925年共同创办的。它曾吸引了一大批文化名流如叶圣陶、朱自清、陈望道、夏丐尊、胡愈之、茅盾、刘大白、夏衍、周建人、郑振铎等前来任教,鲁迅、恽代英、徐悲鸿、马思聪、臧克家、林语堂、田汉等也先后前来演讲或短期授课。陶行知、邵力子等先后担任学校董事会的董事或立达学会会员。学校曾盛况空前,有“武有黄埔、文有立达”之誉。 相似文献