浅谈政治课教学与创新能力的培养

当代的中学生是改革开放不断深化的环境中成长起来的，他们接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。他们希望政治课老师能真正从理论与实践相结合的高度，就他们所关心的一些现实问题，给他们以信服的解答，希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。这就要求我们政治课的课堂教学改革，要从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样，政治课教学才能充满生机和活力。[第一段]     

浅谈思想政治课教学中创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。走出校门、走向社会,把书本知识与社会实践相结合,培养学生的创新能力,全面提高学生的整体素质,已成为全社会的共识。     

浅谈中职政治课教学与学生创新能力培养

<正>著名数学家华罗庚指出:"如果没有创新精神,不去探索新的道路,只是跟着别人的脚印走路,也总会落后别人一步,要想超越别人,非有创新精神不可。"创新能力,是在前人基础上有所发展、改进、创造和完善出新成果的能力。现代中等职业教育不再只是职业技术培训,而是把社会和个人     

浅谈中学政治课的研究性教学

<正>当前,在加强和改革中学学科教学,全面实施素质教育的过程中,如何培养学生的自主创新能力已成为一个突出的课题,成为各门学科的一项重要而紧迫的任务。而实施研究性教学有利于实现素质教育对学生创新精神和实践能力的培养目标。在此,笔者结合自身实践,就中学政治课如何实施研究性教学略陈管见。     

论思想政治课的实践教学

进行素质教育、培养创新能力是当前教育理论和教育实践努力探讨和亟待解决的重要课题。本文根据政治课教学的特点,从实践教学的视角来探讨学生创新能力的培养和全面素质的提高。一思想政治课的实践教学就是以马克思主义的实践观为指导,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生大胆尝试和参与教学活动和教学过程。就是说,让学生参与到教学的所有环节之中,使他们在教与学的实践中掌握知识,理解知识和运用知识。思想政治课的实践教学是马克思主义实践观在教育实践中的具体运用。实践的观点是马克思主义首要的、基本的观点。马克思主义认为…     

浅谈政治课教学中的提问艺术

在素质教育方针的指引下，思想政治教学改革必须十分重视对学生的创新能力培养和进行研究性学习指导。笔者认为，讲究课堂教学中提问的技巧和艺术，是引导学生发散式思维，培养学生创新能力和研究性学习习惯的重要途径。     

体验式教学在中职政治课中的实践与思考

新课程标准明确提出了体验性目标。体验式学习注重学生自身的体验,通过引导学生实践、感悟,让学生真正参与到课堂中来。中职政治课堂中以小组辩论、竞赛游戏、角色扮演、情境设置、调查实践、创业设计等方式开展体验式学习的内容,有助于培养学生各项能力,焕发政治课堂的生机。     

政治课教学中渗透研究性学习的思考与实践

长期以来,受应试教育条件下重分轻能、重智轻德、重理论轻实践观念的影响,政治课教学中还存在着重灌输、轻内化,不重视学生的自主活动,不善于让学生通过亲身实践,加深认识,增强体验,进而形成信念,养成习惯。"教师讲答案,学生抄答案,考试背答案",这种单向被动的接受教学,使得学生十分缺乏或者说基本上没有创新思维的习惯和创新能力,既不适应     

浅谈实践教学在政治课中的应用

根据政治课的特点，在教学中尝试运用实践教学．探索从突出主体的参与、学以致用和创设德育环境三个方面来培养学生的创新能力和提高学生的全面素质。     

政治课教学中学生创新能力的培养

在中学思想政治课教学中，如何培养学生的创新能力，笔认为，应从以下几方面着手。     

浅谈政治课新课程新理念教学

新教材体现了“求实、求新、求快”等特点，着眼于培养学生的探索精神和创新能力．既有理论的力度，又生动活泼，突出了学生的自主学习能力的培养。教材新．观念新，教法也要更新。     

浅谈思想政治课中的探究性学习

探究性学习是培养学生创新精神、实践能力和终身学习能力的一门重要的课程，在思想政治课教学中开展探究性学习是十分必要的。那么，如何开展探究性学习呢?我认为应从以下几个方面做起。     

政治课教学中素质教育的探索

《中学德育大纲》中明确提出：“思想政治课是对学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。”这就是说思想品德课任务不仅是教给学生马列主义基本常识，增强其认识问题、分析问题、解决问题的能力，更重要的是提高学生的思想觉悟，进而使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高其认识社会、适应社会的能力。鉴于此，我认为素质教育下的政治课教学应注意以下几个方面。[第一段]     

浅谈思想政治课教学中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，思想政治课教学更是培养学生创新能力的舞台，我们应脚踏实地，大胆改革，与时俱进，为祖国培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才。     

政治课教学与创新能力的培养

政治学科作为一门涵盖政治、历史、哲学、经济、法律等内容的综合学科，蕴含着培养学生创新能力的丰富素材。所谓创新能力，是一种融自主探求能力、主动实践能力、创造思维能力为一体的综合能力。“创新”的关键在于“创”，“创新”的特点在于“新”。“创”，就是开拓，就是求异，就是求变；“新”，就是要有独创性精神、独立性主见、独到性睿智。因此，政治课教学就要充分利用教材内容，致力于培养学生的自主意识、探索精神以及创造性思维能力。从而，使学生既学会接受政治、经济、历史、哲学乃至法律等知识的传统教育，又使学生学会在自主中探究，在实践中体验、在发散思维中创新。     

浅谈新形势下思想政治课教学

政治中考实行开卷考试，这是教育体现知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课应注意以下几点：     

浅谈政治课教学中学生创新能力的培养

当代的大中专生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的，他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。他们希望政治课老师能真正从理论和实践相结合的高度，就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题，给他们以信服的解答，希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。要求我们进行政治课的课堂教学改革，要从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来，这样，政治课教学才能充满生机和活力，收到较好的效果。现就提高…