蓬莱开展“幼教法规宣传月”活动

今年3月份,由国务院办公厅转发的教育部等十个部委《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(以下简称《指导意见》)正式发布,这是我国幼儿教育发展史上具有里程碑意义的大事。为了全面贯彻落实《指导意见》,宣传有关幼教法规,蓬莱市教育体育局6月开展了“幼教法规宣传月”活动。这次活动主要围绕《指导意见》进行宣传,同时,还包括中华人民共和国原国家教育委员会令第4号《幼儿园管理条例》,第25号《幼儿园工作规程》,教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,烟台市人民政府令第46号《烟台市托幼工作管理规定》等有关内容。市教育体育局利用…     

无锡市教委在中专青年教师中开展评优活动

无锡市教委在全市中专青年教师中开展评优活动。各校在评选校级又红又专优秀青年教师的基础上,推荐市级又红又专优秀青年教师。对获又红又专优秀青年教师称号者给予奖金200元,获青年教师标兵称号者给奖金300元。     

北京市举办“2004年百名骨干教师培训班”

为了配合北京市基础教育课程改革,落实国家课程计划和教育部颁发的《义务教育课程设置实验方案》《普通高中课程方案》,使北京市广大语文教师更好地适应初高中新课标的实施,北京市语文教学研究会(中学部)与北京教科院基础教育课程教材发展研究中心于2004年5月联合举办了“2004年北京市百名骨干教师培训班”。5月14日培训班在北京15中举行了开学典礼。北京教科院基础教育课程教材发展研究中心主任钟作慈首先作了题为“基础教育课程改革与中小学教学改革”的专题报告,重点谈了四个问题:第一,基础教育课程改革的根本原因及特点;第二,基础教育课…     

幼儿园“半日活动观摩”探究

通过对幼儿园半日活动观摩方案的设计和教育活动实例的展示,发现半日活动观摩中存在的问题;通过对半日活动观摩的反思,提出改进的措施和建议,进一步普及学前教育知识、提高公众学前教育素质。     

教师评优的不同声音——“骨干教师”访谈录

笔者所在的学校是有74个教学班,3500余名学生的中小学九年一贯制的民办学校。三年多来,这所学校以一流的师资——一般学校无法比拟的教师群体以及骄人的业绩赢得了社会的赞誉,也受到了教育界的关注。遗憾的是,这个学校没有特级教师     

沅江市七中开展课外阅读笔记检查评优活动

沅江市七中为了推进图书馆（室）工作,由学校办公室负责,定期开展（一期一次）课外阅读笔记检查评优活动。为了搞好这一活动,该校制订量化标准．使课外阅读笔记有检查评比的依据。主要分四大项：一是内容要健康向上,能有利于人的素质提高;二是看数量;三是看质量,既要有思想性,又要有科学性;四是看作用,能否坚持理论联系上院对学习县否有优徘作用。期末,由学校学生会有关干部组织各班学习委员对各班笔记分年级交叉检查,反复评议比较,推选公认的一定数量的优秀笔记,,评出一、二、三等奖,由学校张榜通报表扬,同时给予一宁的物…     

在教学研究中培养青年骨干教师

在教学研究中培养青年骨干教师□冯化友提高教师素质的途径很多,其中,教育研究是提高教师素质,尤其是促进青年骨干教师迅速成长的一种有效途径。由于教育研究具有新颖性、创造性、探索性、理论与实践有机结合的特性,也最能激发青年教师参与的积极性、创新性,更能使教...     

浙江湖州开展幼教“集体教学有效性”展示活动

2012年3月下旬,湖州市幼儿园"集体教学有效性"暨"上海幼教名师"展示活动在该市长兴县四小幼儿园举办。此次研训包括:"集体教学有效性"为专题的新颖研课形式——教学现场视导与诊断,解决针对广大教师实践中的困惑的专     

根据“差异”培养青年骨干教师

青年骨干教师总体上是一个多序列、多层次的动态系统。尽管他们的成长因素、发展过程、素养要求等有许多共同的特点,但是他们在性别、发展水平、类型、特色及其作用上存在着显著的差异。差异心理学认为,差异是教育的前提。培养青年骨干教师同样是一项具有极大差异性的高度类别化的活动。根据青年骨干教师差异做好培养工作,是一个不可忽视的问题。一、重视性别差异,加强分类培养。男女性别差异是由特定社会文化的性别行为模式的学习、模仿和社会认同所形成的。性别差异研究表明,女性在生理、心理成熟水平     

着力建设“青年骨干教师群”

在学校进行整体改革的过程中,我们着力抓青年教师的培养,努力造就事业心强、改革意识强、教育教学能力强的“青年骨干教师群”,以适应整体实验承前启后,不断深入的需要。近六年先后有53名青年教师到我校工作,他们大都是从师范学校择优分配的,思想纯正,基本功扎实,且有一定的专长,但我们并不因其素质好就放松要求,而是“三从严”。一是师德教育从严,有的青年教师性情急躁,在教育学生过程中出现偏激的言辞和举动。我们及时抓住苗头,一方面严肃批评,严     

河南在教育系统中开展“教育服务年”活动

从河南省2009年教育工作会议上传来消息,根据当前的社会经济形势,该省教育厅决定今年在全省教育系统组织开展“教育服务年”活动。活动的主要内容是：职业学校对返乡农民工、企业休岗和下岗职工开展培训服务。高校主动为经营遭遇困难的企业提供科技服务,做好毕业生就业指导服务工怍。各级各类学校做好家庭经济困难学生资助工作,教育部门要提高工作效率和行政效能,提高服务水平和能力。     

中班“认识帽子”半日活动设计

情况分析初夏伊始,我班幼儿陆续戴上式样各异、色彩美丽的帽子来到幼儿园,那些没戴帽子来的幼儿看到别人漂亮的帽子羡慕极了,会向同伴借来戴上,在太阳下走一圈。幼儿对式样新颖、别致、漂亮的帽子发生丁极大的兴趣,但对帽子与季节、职业的关系还缺乏认识。我们觉得只有让幼儿认识帽子,理解帽子的用途才能使他们正确地使用帽子、爱护帽子。活动要求1.介绍帽子的种类,使幼儿知道帽子与季节、人的职业的关系,进一步理解帽子的用途,培养幼儿正确使用帽子、爱护帽子的良好习惯。     

“入园第一天”半日活动

情况分析 幼儿入园第一天是他们自出生后第一次离开家庭,进入集体生活环境。由于对新环境陌生、畏惧,因此,入园第一天大多数孩子又哭又闹,尤其是一些适应力差的幼儿,这种现象要持续一个月左右。父母对孩子刚入园也不甚放心,常见有家长在室外悄悄地探望。为此,我们精心设计了“入园第一天”半日活动。     

中班“认识伞”半日活动设计

情况分析: 我班幼儿大部分住在学校附近,每当下雨的时候,他们就自己撑把小伞到幼儿园来。个别幼儿虽有家长撑着大伞护送,但他们还是要自己撑把小伞在雨里走一走。那些坐爸妈自行车来的孩子看到别人有把小花伞羡慕极了,会向同伴借来玩一会儿。为什么他们喜欢伞呢?一是伞上有漂亮的图案,二是伞可以开合。但在使用伞的时候,有的孩子能自己撑、落,有的只会撑,不敢落,怕夹着手,还有的孩子不愿把自己的伞借给别人等等。我想,孩子喜欢伞,就应该学会使用伞和通过伞来培养他们良好的品德行为。因此我选择了认识伞的课题。     

大班半日活动“刷子真奇妙”

情况分析 随着年龄的增长,大班幼儿已具有了一定的劳动能力,能力强的幼儿能自己洗手帕、洗碗,能力弱的幼儿也能抹抹桌子、椅子。但是,由于有些父母对孩子百般宠爱,幼儿力所能及的事也被父母包办代替了,使得幼儿失去了动手机会。我们就借助认识刷子的活动,为幼儿安排了简单的劳动内容,如擦皮鞋、刷床单等。根据本班幼儿对节奏乐很感兴趣,有一定创编能力的实际情况,我们引导幼儿在劳动过程中创编节奏型,体验劳动的乐趣。     

混合班“拾稻穗”半日活动

情况分析 设计该活动是基于以下几个因素: 1.班上多数家长反映,孩子每次吃饭时,父母总要好话说一大堆,甚至端着饭碗前后追。有的孩子吃几口,浪费倒要一小碗,对劳动的成果不知珍惜,对劳动的艰辛缺乏认识,个别幼儿鄙视农民。 2.大组部分幼儿口语表达能力还较差,对自己做过的事或看到过的事不能连贯地讲述,小组幼儿说话不够完整,不能在同伴面前大胆地发言。     

关于青年骨干教师的“高原”现象

在涌起“雄壮”、“伟大”感觉的同时,心里潜滋暗长着“单调”的情绪——这是著名文学家茅盾先生在《白杨礼赞》一文中所描述的黄土高原行车的感受。如果我们借用茅盾的这种感受来反映当前一些青年骨干教     

“北京市幼教系统庆祝教师节暨优秀教育活动、教育案例表彰大会”顺利召开

本刊讯(记者孙君程洁)由北京市教委学前处主办的“北京市幼教系统庆祝教师节暨优秀教育活动、教育案例表彰大会”于2005年9月9日在国防大学礼堂顺利召开。出席会议的有为幼教事业鞠躬尽瘁的幼教前辈孙岩、陈剑戈、钱玲娟、王继芬等老同志,有各区、县     

中国关心下一代工作委员会在全国组织开展中华经典诵读评优活动

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实落实胡锦涛同志关于“中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体”，“弘扬和培养民族精神是一个系统工程”等重要讲话。