学习智慧:卓越幼儿园教师养成的内驱动力

学习智慧有利于提升幼儿园教师的专业理念,完善幼儿园教师的知识结构,增强幼儿园教师的专业能力。卓越幼儿园教师的养成,需要培养幼儿园教师"乐学""想学"的意愿,提高幼儿园教师"知学""会学"的能力,为幼儿园教师营造"可学""敢学"的氛围。     

保教质量源于细节管理

正家里有孩子正上幼儿园的,难免在茶余饭后说说幼儿园的"是"与"非"、"好"与"坏"。有的家长抱怨幼儿园硬件设施过于陈旧简陋,不入流;有的家长指责幼儿园软件管理跟不上,不入眼。这些议论直接影响幼儿园的社会声誉,好口碑的幼儿园招生情况是"人满为患";而口碑不怎么样的幼儿园则面临"招生渐难"的严峻形势。不可否认,幼儿园硬件建设是影响招生的因素之一,但家长更     

如何培养优秀的“双语幼儿园”师资

目前,幼儿园双语教育越来越引起人们的关注,"双语幼儿园"也越来越多。然而,在幼儿园双语教育工作中,由于双语幼儿园教师的具体标准尚未出台,导致幼儿园双语教育质量参差不齐。本文针对"双语幼儿园"师资现状,简要探讨了培养优秀"双语幼儿园"师资的有效策略。     

“娃娃家”游戏现状的调查与研究

幼儿园"娃娃家"游戏在开展幼儿园教育中扮演着重要角色,现阶段大多数幼儿园都十分重视幼儿园"娃娃家"游戏的组织教育,但是相关调查数据显示,在幼儿园"娃娃家"游戏教育中还存在一些问题,需要相关教育者采取有效措施积极加以改进,以实现幼儿园"娃娃家"游戏与幼儿园教育的有机结合,促进幼儿的健康成长。     

浅谈如何解决幼儿园教育“小学化”倾向

随着人们对教育的不断重视,幼儿园教育成为社会的热门话题,很多教育学家开始认真分析和研究当前的幼儿园教育形势。目前幼儿园教育出现"小学化"的倾向,如何解决幼儿园教育"小学化"成为幼儿园教育最为棘手的问题。本文将从幼儿园教育的实际情况出发,从管理入手解决幼儿园教育的"小学化"倾向。     

民艺之花魅力绽放

<正>幼儿园特色建设是优化幼儿园园务管理,丰富幼儿园内涵建设,提升幼儿园办园品位的过程。近年来,我园牢固树立"特色就是质量,特色就是品牌,特色就是发展"的思想,紧紧围绕"特色项目——幼儿园特色——特色幼儿园"的发展思路,追求"幼儿园有特色,教师有专长,幼儿有特长"的理想愿景,走个性化、特色化的内涵发展之路。何谓特色幼儿园,我想其亮点就在一个"特"字上,"特"意味着与众不同,意味着人无我有。进一步说,特色幼儿园     

砥砺特色 还原本色——对幼儿园文化建设的现场分析和思考

幼儿园文化作为一种精神积淀,一种价值思考,一种行为方式,是幼儿园科学人文精神和幼儿园个性特色相融合的一种特殊的文化结构。它是幼儿园办园理念、办园目标、园所传统、园风园貌、价值认同等的综合体现,它形成了幼儿园特有的"教育品质"以及幼儿园独特的"教育个性"和"文化魅力"。本文从幼儿园文化的现场分析着手,看幼儿园文化的"特色...     

早教频道

奥地利的"想象幼儿园"在奥地利的维也纳,有一所别具一格的幼儿园——"想象幼儿园"。这是一所以培养幼儿丰富的想象力为"特色"的幼儿园。在这家幼儿园里,一些教室被布置成各种童话的主题,孩子们在里面可以装扮成童话里的各种角色。幼儿园认为,让孩子们自己动     

树立“以人为本”的理念 优化幼儿园管理

随着教育事业的不断改革,在幼儿园管理中树立"以人为本"的理念,是时代发展的必然要求。只有深入了解"以人为本"的理念,并深入贯彻"以人为本"的理念,才能有效解决幼儿园管理中出现的问题,整合幼儿园的各种资源,促进幼儿园稳定、健康地发展。本文首先研究了幼儿园管理中普遍存在的问题,然后根据实际情况提出了"以人为本"理念在幼儿园管理中的应用策略。     

幼教之殇

近年来,不少幼儿园日益天价化,各地以"国际幼儿园""国际班"为名的"天价幼儿园"如雨后春笋。有的幼儿园吹嘘:不仅外教全部来自英国伦敦,装修材料、家具全从欧洲进口,连钉子都是外国的。一时间舆论为之哗然。幼儿园收费不合理,几乎成为一种通病。毋庸讳言,部分民办幼儿园具有优质的教育资源,收费价格偏高是"物有所值"。但也不排除少数民办幼儿园是在利用幼教资源紧缺的现     

家长助教参与幼儿园社会活动的探索

正《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:"幼儿教育不等于幼儿园教育,它需要幼儿园、家庭、社区全方位的参与。"为此,"家长助教"这种形式在幼儿园里越来越普及,并且以"家长义工""妈妈老师"等不同的方式存在。家长参与幼儿园教育,首先,对幼儿园的各项工作起了一个监督作用;其次,尤其是     

征稿启事

近年来,幼儿园"高收费"现象愈演愈烈,很多幼儿园的收费从每月几百元涨到数千元,有些城市甚至出现每年收费十多万元的"天价幼儿园"。到底是什么原因促使天价幼儿园的出现?这些天价幼儿园的出     

为天使插上翱翔的翅膀——记广东省深圳市启慧幼儿园

在深圳数千家幼儿园中,有一家"长着翅膀的幼儿园",一家专门帮助小天使们"生出才艺双翼"、陶冶艺术情操、塑造健康性格的幼儿园,一家创造蔚蓝天空托起天使们翱翔世界的幼儿园,这个不是童话却胜似童话的幼儿园,叫"深圳启慧幼儿园"。舞蹈家出身的王家廉园长是一个多才多艺、德艺双馨的科     

学前教育“保教并重”基本原则的反思与重构

"保教并重"被视为幼儿园教育的基本原则,体现着幼儿园教育的特殊性。然而,现实中幼儿园保育工作主要由素质、待遇与地位都较低的保育员承担,幼儿教师不愿意从事保育工作,表明"保教并重"的基本原则根本未能在幼儿园得到很好的实践与坚持。幼儿园保育工作是家庭养育功能的自然延续,对建立幼儿对幼儿园的归属感与安全感、教师与幼儿之间的亲密关系有着积极的促进作用,是幼儿园实施生活教育的直接途径,有利于保障幼儿学会基本独立生活与日常生活交往的幼儿园教育基本目标的实现。幼儿园"保教并重"的基本原则应修正为"保育优先,教育其次;保育为重,教育为辅"。     

“保健”与“教育”兼顾 “技能”与“素质”并重——厦门市第四幼儿园积极转变保育员角色定位

<正>厦门市第四幼儿园创办于1914年,原名"鹭江幼稚园""新街幼儿园",解放后更名为"厦门市第四幼儿园"。2004年7月,思明区教育区划调整,将第四幼儿园与前埔幼儿园整合,整合后的四幼依然保持着高水平的办学质量,设施全、环境美,是"福建省优质幼儿园""福建省综合课改基地园""厦门心理健康教育基地园"。同时,幼儿园承担国家级、省级课题研究及厦门市十五教育规划立项的科研课题,先后荣获"厦门市先进幼儿园""市青年文明号""市先进教工之家"等一系列荣誉称号。     

构建新型的青年教师培养模式——幼儿园青年教师成长策略

改变一个幼儿,首先要改变他的行为习惯;改变一个教师,首先要改变他的价值追求。"学习型幼儿园"是"学习型组织"在幼儿园的体现,是幼儿园构建学习型组织的努力方向。而"学习型幼儿园"与"学习型组织"一样,它并不是一种静态的组织模式,而是一种理念,甚至是一种信仰,是把幼儿园构建为"学习     

幼儿园教育实践工作者应该把握“话语权”——再谈幼儿园教师应该做的事情

幼儿园教育实践的话语权主要由学者、专家或行政干部把握,而非幼儿园教师和园长把握,这是教师不知道该做些什么的原因之一。学者与幼儿园教师有不同的话语系统,教育的"应然"不等于教育的"实然"。要解决幼儿园教师"应该做什么"的问题,其前提之一就是要让幼儿园教育回归"实践理性"。     

开展壮族民间体育游戏 促进家园关系和谐发展

幼儿园营造科研活动氛围带动家长参与幼儿园科研工作,调动家长参与幼儿园科研活动的积极性,开展壮族民间体育游戏促进亲子之间的交流,开展丰富多彩的亲子活动,对"在幼儿园开展壮族民间体育游戏的研究"的课题进行研究,探索"科研促教、科研兴园"提高幼儿园保教质量,促进教师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径。     

关于幼儿园科研与教研的讨论

近几年来,幼儿园的科研工作成为了幼儿园工作的重要组成部分,许多幼儿园将"科研办园、科研兴园"作为办园方向或者办园目标。有些中大型幼儿园,甚至出现了"班班有课题,人人搞科研"的热闹景象。在这样的大环境下,幼儿园需要开展科研活动吗?幼儿园和教师应如何处理好科研活动与常规的教研活动的关系?幼儿园日常教学活动如何开展?科研与教研究竟有何异同?     

当今我国学前教育事业发展面临的主要问题及政策导向(六)

2011年12月28日,教育部发出了"关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正‘小学化’现象的通知",各级地方政府纷纷转发了这个通知,并从2012年春季学期开始按通知的要求制定具体的政策,对"幼儿园教育小学化"进行专项检查和处置。所谓"幼儿园教育小学化",用最"白"的话来说,就是幼儿园"不务正业",做了小学该做的事情。可以说,懂得一些教育的人几乎都会批评"幼儿园教育小学化"的。"幼儿园教育小学化"并不是一个新出现的问题,