JEFC在中学实施的可行性调查分析报告

本文是针对人教版中英合编的九年义务教育初中英语教材Junior English for China(简称JEFC)在中学实施过程中所出现的问题而进行的专题研究。文章对JEFC和以往使用的统编英语教材进行了宏观比较,探讨了JEFC的特点,分析了JEFC在中学实施中出现的普遍问题和有农村中学中出现的特殊问题,并提出了一些解决问题的可行性建议。     

JEFC在农村中学实施中存在的问题及其对策

人教版中英合编的九年义务教育初中英语教材JuniorEnglishforChina（简称JEFC）正式在全国全面使用,至今初中三年第一轮实施已告一段落。经各地教与学反映情况看,效果是明显的,受到师生的普遍欢迎,但也出现了较为严重的不均衡。主要表现在：城市好于农村、沿海好于内地、经济发达地区好于经济落后地区等,必须采取相应的措施加以解决。笔者通过对JEFC在农村中学实施中出现的问题进行分析,提出了几条可行的措施。     

JEFC在农村中学使用中存在的问题及其原因分析

素质教育重视不够 ,教师教学观念与方法滞后 ,教师知识与能力滞后 ,学生学习效率不高等 ,是JEFC在农村中学使用中存在的主要问题 ,探讨这些问题产生的原因 ,提出相应的对策 ,有利于提高英语教学效果。     

论初中英语教材的时代特征 --评修订后的JEFC

JEFC是由人民教育出版社和英国朗文出版公司联合编写的初中英语教材，1993年在全国推广使用。经过八年的使用，2000年又成功地对其进行了修订。本论文分析了JEFC产生的社会背景，探讨了外语教材评价标准，并根据标准对JEFC进行了分析评价，指出JEFC在中学外语教学的发展中起到了积极的推动作用。最后提出了使用JEFC的二条原则。     

如何使用好JEFC

JEFC在无锡地区已使用两年有余,在此期间,作为一名教学法老师,我曾多次赴中学听取一些教师的课,也曾多次听取一些专家学者的讲座,现将自己对如何使用好JEFC的一些看法写下来,以求同行和专家学者批评指正。 要使用好JEFC,首先应该从总体上认识它。要从总体上认识JEFC,先要认识产生的时代背景。 JEFC的产生首先是社会经济不断发展的需要。由于科学技术的不断进步,特别是交通工具和     

关于初中英语新教材(JEFC)教学问题的探讨

初中英语新教材(JEFC)投入全面使用至今已有两年,其应用效果如何,教学中出现了一些什么样的问题,应该怎样解决这些问题,现谈谈自己的一些看法。     

农村中学英语差生产生原因及对策初探

农村中学在使用新教材的过程中,由于各种各样的原因,产生了许多问题,其中差生的大量出现使许多教师感到迷惑。本文就农村中学差生的产生原因和对策提出了一些自己的观点。     

探究JEFC语法教学的困难及例释策略

目前，许多英语教师在使用JEFC（初中英语新教材，中国人教社和英国朗文出版集团有限公司合编，简称JEFC）教材时仍感到语法教学很困难，归纳起来主要问题有：     

试谈“任务”引导法在中学英语课中的运用

中学"英语教材JEFC中的课文是一个有机整体,包含了语音、词汇、语法等语言知识,又包含向学生传递的信息,其形式可以是各种题材的文章,如故事、信件、小科普、小短剧等。在一个单元中,课文通常出现在     

新教材在农村中学数学教学中的四个脱节

推进素质教育,实施新课标是国家教育改革的方针和政策.然而初中数学新教材在农村中学的使用中出现了四个方面的脱节现象.教材与教学实践的脱节;课堂教学设计与农村现实状况的脱节;素质教育与基础知识和基本技能培养的脱节;新课标下的应试教育与课改的目标脱节.这些现象都令农村中学的数学教师深感困惑.     

培养外语交际能力不应忽视语法教学

从整体来看,随着JEFC新教材的出现,英语课堂教学已由“知识型课堂教学”向“交际化课堂教学”转化.这种大胆的改革与尝试已取得了可喜的成绩.我们知道,JEFC新教材突出语言使用能力的培养,通过听、说、读、写的全面训练,提高学生在交际中初步运用英语的能力.为了达到这种目的引入的交际教学法,要求教师为学生提供大量的语言活动机会,使他们把语言运用于交际.这一教法的引入,使广大教师逐步改变旧的教学观念,增强了交际的教学意识.     

外籍教师谈新编初中英语教材

本文分析讨论了JEFC即新编初中英语教材的特点、内容组织,以及对JEFC的各种评价,并在对上述意见进行评述的基础上还进一步地讨论了JEFC在初中教学中的运用问题。     

贫困县农村中学初中学生外语学习策略调查报告

本项调查报告分析了贫困县农村中学初中学生外语学习策略的使用总体情况。研究结果表明农村中学初中学生外语学习策略总体使用水平一般,这一点与国内外的研究成果是一致的。但是也出现了不一致的现象：即农村中学初中学生最常使用的是情感策略,而最不常使用的是认知策略。     

农村中学教育的调查与思考

中学教育属于基础教育的范畴,它分初中、高中两个阶段.目前,初中教育是普及性的义务教育;而高中教育还是非普及性的,在农村只有10—20%的初中毕业生能够接受高中教育.近年来,随着改革开放和社会主义商品经济的发展,农村中学教育出现了一些新的情况和问题.究竟应当如何办?最近我们作了一些调查与研究.中学教育出现的"倾斜"和原因(1)高中生源恐慌.据我们对我省运城地区4个县14所中学、晋中地区两个县9所中学的调查,他们1989年按计划录取高中     

用传统方法教JEFC语法的困难及对新教法的初步探讨

我们与VSO外籍教师James Boxshall和Rebecca Mason一起对毕节地区的八个县的部分英语教师进行了每期一个月的新教材教法培训,共培训了四期100名英语教师。在教学及追踪巡访过程中,我们调查到许多英语教师在使用JEFC(初中英语新教材,中国人教社和英国朗文出版集团有限公司合编,简称JEFC)教材时感到语法教学很困难,归纳起来主要问题有:     

农村初中德育管理中出现的若干问题及对策探究

德育教育作为我国教育的重要内容,是一项基础性教育,对青少年的健康成长有着极其重要的作用.但是,由于我国经济发展的不平衡性,我国一些农村地区的德育管理工作做得不好,严重影响了教学工作的开展.受经济条件的制约,我国广大的农村中学德育教育存在着很多问题.本文主要对新形势下农村中学德育管理中出现的问题进行了分析,并具体阐述了一些措施.     

蚌埠市农村中学排球运动开展现状调查与分析

排球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体的运动项目,具有较高的锻炼和健身价值.但近年来,这项适宜于在不同年龄阶段参与的运动项目,在蚌埠市农村中学体育活动的开展中却倍受冷落.为了解其原因,对蚌埠市农村中学排球运动开展的现状进行了调查,并针对出现的问题提出了相应的对策.     

对JEFC课堂教学的几点观察与思考

随着JEFC课堂教学改革的不断深入,JEFC课堂教学在教学氛围、教学方法和教学评估方式等方面都有了较大的改进。然而,当前英语教学实践中,还存在着一些弊端,使教学工作不能适应JEFC课堂教学的进一步深化改革。通过对全市百余节课的分析与思考,发现问题在:1、对教材不熟,教学目标定位不准;2、语言结构呈现一步到位;3、情景教学盲目,不真实,缺乏意义;4、交际活动的组织流于形式。笔者就JEFC课堂教学的调研、分析与理性的思考,并就以上几个方面的问题与同行切磋交流。一、明确教学目标是把握教材的关键这是一堂JEFC(修订版)Book3Unitles…     

新课标下农村中学地理教学的改革研究

目前,在我国广大农村,中学地理教育发展面临巨大困难,本文分析了农村中学地理教学改革中存在的问题,提出了在新课程理念下农村地理教学改革的策略.     

试析JEFC语言教学层次及特征

Junior English for China(JEFC)是我国人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的九年义务教育初中英语教材。这套教材无论是使用的语言材料,还是编纂体系较之以前使用的教材都有创新,是建国以来初中英语教材新的突破。它将为由应试教育转变为素质教育.为全面提高初中英语教学质量提供有力的保证。熟悉教材,研究教材.可为改进教学方法,提高教学质量提供科学的依据。一名合格的初中英语教师要能得心应手的驾驭JEFC.必须进行这方面的研究和探讨。新教学大纲规定初中英语教学目的是:“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语能力,养成良好的学习习惯.为进一步学习打好初步基础。”为了达到这个目的。JEFC改变了传统的作法.从语言的实际意义出发来教学语言.