美国国家天气服务培训中心如何制定培训计划?

美国国家天气服务培训中心是美国国家天气局下属的培训机构，负责美国国家天气局雇员的集中培训工作、培训中心有教职工３９人，分为工程部和气象部两部分。工程部负责对电子技术员进行培训，气象部负责时气象技术员、预报员和台站负责人进行培训。培训中心的每期培训２—３周，每周可培训３００人次左右。每一岗位上的工作人员都要到培训中心集中学习一些相应的课程。如：台站领导要学习“台站管理”课；预报员要学习“天气预报发展”课；气象技术员要学习“雷达观测”等课程。培训中心的培训工作紧紧围绕业务工作的需要进行，在制定培训计…     

浅议如何制定有效的培训计划

培训是企业人力资源管理中的一项重要工作,制定一个有效的培训计划,是成功开展培训工作的重要条件。一个有效的培训计划,必须要通过科学的方法制定、具有合理的内容、严格的管理措施和充足的资源支持才能得到有效实施。     

如何编制企业职工培训计划

编制培训计划的准备工作 计划工作是要在现在与未来的目标之间架起一座"桥梁"。这就存在着对未来目标的"确定"和对现存问题的"诊断",而现存问题往往又是确定未来目标的前提条件。因而在编制计划前需要做大量的准备工作。 1、调查访问,征集需求。为了编制独山子石化2003年职工培训计划,独石化教育中心和职业技术学校远在去年12     

美国PT3计划给我国教师信息技术培训带来的启示

本文结合我国目前教师信息技术教育的现状，来阐述美国实施PT3教师培训计划的背景和策略，并提出PT3计划给我国信息技术培训带来的启示，以期为目前新课程实施过程中教师的专业成长提供一定的参考。     

美国的"未来师资培训计划"与博士生教育改革

1993年以来，针对博士生教育难以适应高等教育对大学新教师的要求，美国学院与大学联合会和研究生院委员会共同发起和运作了“未来师资培训计划”，本文分析了促成这一计划的原因，介绍其内容、实施以及维持和发展的措施。     

美国农村教师培训计划对我国农村学前师资供给的启示

中国农村学前教育的发展引起了前所未有的重视,但是农村学前教师队伍却面临着数量短缺、质量低下的困境.面对同样的问题,美国农村教师培训计划通过加大资金投入、生源向农村倾斜、将农村社会学纳入培训课程等措施,突破了农村教育发展的“瓶颈”.中国农村学前教育发展要通过优化课程设置提高职前培养质量、建立县级培训中心强化在职培训、建立高校和农村幼儿园长期合作的机制、提高待遇来缓解农村学前教师的流动等措施来满足农村学前师资的有效供给.     

借鉴德国经验制定培训需求计划

前言 在国民经济发展过程中"人力资源"所发挥的作用越来越重要,而其他生产因素,如土地、资金的作用则逐渐削弱.优化和开发人力资源成为一种必然的趋势.这就意味着要加大对劳动者的培训力度,使他们具有综合能力和多方面技能,以适应社会和国民经济发展的需求.另外,对已具备相当劳动技能和能力的从业人员也应进行相应培训,使其劳动技能不断提高.一个具有大批高素质后备劳动力的国家,其发展前景是不可估量的.鉴于此,世界各国都越来越重视人力资源的开发,根据本国的具体条件建立起了符合本国国情的就业和教育体系.     

如何做企业培训计划更为有效

我们知道,世界发达国家的企业都非常重视员工的培训,目的是不断提高员工的业务水平和职业技能,提高企业的创造力和竞争力。他们已将培训视为企业立于不败之地的重要基石之一。相比之下,我国的企业对培训的投入和重视程度明显不足。当然,这除与企业领导的观念、认识有关外,还和企业的经济实力有关。在企业财力捉襟见肘的情况下,要增加对员工培训的投入显然就成了奢望。     

美国人力发展培训计划及其对我国农民工教育培训的启示

随着城镇化水平的加速发展,也为了使农民工与城市发展相适应,中国政府已经把提高劳动者素质、发展职业教育作为"十一五"期间我国教育发展的目标之一。美国人力发展培训计划是为适应美国当时的劳动力状况提出的,并为促进美国的经济发展发挥了重要作用,对之进行介绍和总结,可以为我国进行农民工教育培训提供些许参考。     

美国中小学教师学位与证书计划

美国的师范教育经过一百七十多年的发展，现已发展成为以非定向型师资培养模式为主导的、专业设置完备的、体系完整的师资培养和培训体制。美国的师资培训机构为中小学教师设置了大量的学位与证书教育计划，以满足中小学校对教师的需求。     

培训 究竟如何思考

如果你是一个组织(本文使用的“组织”一词,是指职责、权限和相互关系得到安排的一组人员及设施<见Is09000标准术语>)的最高决策者,或是组织中负责培训的专职人士,你究竟要如何思考培训工作呢? 笔者将从两个方面讨论组织内部的培训:一     

企业如何制定在职职工培训教育方案

企业在职职工培训教育是关系个人进步与企业发展的纽带,它决定个人的前途和命运,企业的生存与发展,国家的繁荣和国际竞争力.加强企业职工的培训再教育,是当前提高职工素质的一种主要途径,也是企业发展的保证.如何把握企业生产特点及在职职工特点,从而提高职工培训教学质量,是每一个职教工作者都必须认真思考的一个重要问题.本文从介绍培训的概念入手,分析了培训及培训方案设计的重要性,指出设计培训方案时应从哪些方面考虑,根据具体情况择优处理,制定出一个有效的培训方案.     

如何提高职工培训的质量

把握学员特点,丰富教学方式 只有认真研究和把握培训对象的特点,才能在教学中选择适当方法,调动职工学习的积极性和主动性。职工培训的教学对象主要具有以下几个特点: 1、工学矛盾突出。参加培训的大多是在职从业人员,他们主要是利用脱产或业余培训来进行学习,因此在工作和学习之间常发生矛盾。     

美国学区新教师的入门培训及启示

新教师的入门培训是教师专业发展的重要方面。本文以三个学区为例，介绍美国当前新教师入门计划的主要内容和特点，并提出我国新教师入门，培训改革的启示。     

美国国家教育技术计划解读及其启示

美国非常重视信息技术在教育领域的应用，先后3次制定并发布国家教育技术计划，为不同时期美国教育技术的发展指出了重点、方向及策略。由此可以看出：教育技术的发展应得到各层面的高度重视：教育技术的投入应该持续发展；教育技术的资金来源需要多方参与，并形成良性的市场体系；教育技术的应用效果主要取决于教师的技术应用能力。这些都对我国的教育技术发展有一定的启示，     

美国天才教育的师资培训——以康涅狄格大学天才教育领域研究生计划为例

美国非常重视天才儿童的发展,并有完善的天才教育师资培训计划与之配套。20世纪后半叶以来,美国天才教育领域的研究生计划发展如火如荼,其中尤以康涅狄格大学最具代表性。本文详细介绍了康涅狄格大学设置天才教育领域研究生计划的背景;康涅狄格大学天才教育领域研究生计划的内容,包括博士学位计划和硕士学位计划;康涅狄格大学天才教育领域研究生计划的特色;及其对我国天才教育领域的从业者和教师培训提供的一些启示和借鉴。     

美国PT3教师培训计划简述

一、关于PT3计划 1997年,美国总统科学技术建议委员会（PCAST）提出：为了达到在学校有效运用电脑的目的．电脑与学生的比率应达到1：4或1：5。现在仅仅过了几年,这个目标就已经完成。而且根据最近来自市场数据检索（MDR）的报告,美国学校学生与专为教学用电脑的比率下降到3．8：1的最低点;     

现代培训流程探讨

目前很多企事业单位在对其职工进行培训时存在着盲目性，尤其是在培训流程上存在着问题。改变传统的、低效的培训模式，应着重对传统的培训流程进行补充与完善，其目的在于促使培训工作更具有针对性和实效性。此流程的特点是将培训过程分为三个互相衔接的阶段，即计划阶段、计划的实施阶段及评价阶段。