谈氧化还原反应的复习

在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,氧化还原反应占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点.在中学化学中要学习许多重要     

中学化学教学中的两个物理化学问题

运用物理化学的知识去指导中学化学教学，既是高等师范院校物理化学教学的重要任务，同时也是中学化学教师应具备的基本素质。为了更好地把握中学化学教材，有效地提高教学质量，适应素质教育要求，有必要与中学化学教师和学生共同探讨两个与中学化学教学有关的物理化学问题。     

化学基础理论教学小议

中学化学教材中的基础理论,是中学化学知识的核心和重要组成部分。在教学过程中让学生很好地掌握知识的系统性和科学性是很必要的。但由于学生基础知识所限,不可能将某一理论一次讲清楚,而必须分散在整个教材的各章节中,并随着化学基础知识的增长而逐步理解和掌握。     

高中课本化学第一册简介

全日制十年制学校高一化学课本(试用本),将在今秋供高一教学使用。现在对试用本的教学内容作一简单介绍。一、加强化学基础理论知识为了提高中学化学教学质量,用先进的化学知识充实教学内容,需要加强基础理论知识的教学。中学化学教学大纲(试行草案)指出:“随着科学知识和生产的发展,中学化学的基础知识和基本技能也应当相应地逐步更新。因此,教材要选择符合现代科学发展水平的一些理     

中学化学教学法初探——论中学元素化合物的教学

元素、化合物知识是化学基础知识的重要组成部分。中学化学中,不少基本概念都是融合在元素、化合物知识的教材中。结合元素、化合物知识的教学,可以帮助学生形成、理解、掌握和深化化学基本概念。化学基本理论是从元素、化合物知识总结和抽象出来的。通过元素、化合物知识的教学,可以帮助学生学好基础理论。同时,化学基础理论又可以反过来指导元素、化合物知识的学习。由此看来,元素、化合物知识的教学,在中学化学教学中具有突出的重要意义。     

中学化学教学中辩证唯物主义思想的渗透

中学化学教学中结合教材在传授知识时对学生进行辩证唯物主义观点的教育。本文从五个方面结合实际使学生对所学化学知识有深刻理解和认识。     

中学化学实验教材与教学指瑕

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验作为中学化学教材中的重要内容和化学课堂教学中一种主要的教学方法,在化学教学中具有重要的地位和作用。近年来,随着中学化学教材和教学的不断改革,教材中实验的数量和类型都有所增加,实验教学也得到了加强。但勿庸讳言,我国中学化学实验教材与教学中仍存在着某些缺欠。本文试图结合一些调查的结果,对中学化学实验教材以及具体教学中,在     

高中一年级化学简介

全日制十年制学校高一化学课本(试用本),将在今秋供高一教学使用。现在对试用本的教学内容作一简单介绍。一、加强化学基础理论知识为了提高中学化学教学质量,用先进的化学知识充实教学内容,需要加强基础理论知识的教学。中学化学教学大纲(试行草案)指出:“随着科学知识和生产的发展,中学化学的基础知识和基本技能也应当相应地逐步更新。因此,教材要选择符合现代科学发展水平的一些理论……。”化学基础理论知识是化学基础知识的重要组成部分。近三十年来化学科     

化学教材教法课体现“师范性”浅谈

《中学化学教材教法》是师范院校化学专业的必修课,是体现“师范性”较为突出的一门专业教育课程。通过教学,不仅要使学生掌握化学教材教法的基础知识和基本技能、探索中学化学教学规律,更重要的是掌握获得知识的过程、方法和途径及培养从事教学研究和将来独立担任中学化学教学的初步能力,巩固忠诚人民教育事业的思想。 “师范性”不仅体现在培养目标和教学计划上,还具体体现在教学的各个环节中,本文仅就教学中如何体现“师范性”,谈一些粗浅的认识:     

绿色化学在化学教学中的渗透

在中学化学教学中渗透绿色化学的理念,体现绿色化学的思想,潜移默化中对学生进行绿色化学的教育。一、在元素化合物教学中要渗透绿色化学的理念现行的中学化学教材已经融入了绿色化学知识,在课堂教学中要时时渗透绿色化学教育。而元素化合物知识是化学教学的重要组成部分,也是学习化学的基础,     

中学化学教学中如何渗透环保知识

中学化学教学与环境保护联系十分密切,中学阶段的教育又是开展全程性环保教育的一个最佳时期与最重要环节,中学化学教材中,潜在的环境教育因素很多,教师应好好利用化学教学对学生进行环保知识的渗透.     

中学化学教材必须改革

为了适应我国四个现代化对人才提出的要求,中学化学教材必须改革。 我们认为中学化学教材改革,应该以化学学科知识为主要内容,切实加强化学知识跟生活和社会的联系,着眼于培养学生获取知识的能力和应用知识解决实际问题的能力,达到提高学生素质和发展个性的基本目的。 中学化学教材应以化学知识的内在逻辑和学生的认知规律为序,充分注意各年级学生心     

中学化学教材的宏观结构与微观结构

中学化学教材是根据化学课程标准编写的、学生可以理解和接受的表达化学学科内容的一种媒体 ,它具体体现了课程标准所规定的教学目标要求和教学内容。它是学生在学校获得化学基础知识、基本技能、发展能力、培养科学素质的重要工具 ,也是化学教师进行教学的主要依据。但是如何分析中学化学教材的结构 ,并从教材的功能和结构的相互联系和相互作用中去解读教材却是许多中学教师在进行教学设计中容易忽视的。本文提出分析化学教材的结构应从宏观和微观两个不同层面入手。一、化学教材的宏观结构化学教材的结构是以一定的化学知识内容为载体而体…     

《氧化还原反应》的说课

一、教材特点（说教材）１．教材的地位和作用在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,《氧化还原反应》占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识,凡涉及元素价态变化的反应都是氧化还原反应。只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念,才能使他们理解这些反应的实质。把氧化还原反应理论安排在《卤素》这章里讲述,是由于这章介绍的氧化还原反应较多,客观上有从本质上认识氧化还原反应的需要,并能加深对卤素和其他元素化合物性质的理解。氧化还原…     

高中化学教材“拓展型知识”的使用策略

随着新课标在我国中小学中的不断普及,目前我国中学化学教学过程中也需要为学生展示一些拓展知识。如苏教版高中化学教材上就包含了"化学史话"以及"调查研究"等拓展型知识。因此传统的教学方式显然无法与教材知识同步。文章讨论了如何使用目前化学教材中的拓展型知识。     

研究中学化学教材刍议

教材的优劣关系到各学科的教学效果,各国都十分重视教材的编写和研究。本文仅就中学化学教材的重要作用、怎样开展对教材的研究以及怎样配合我国教改和四化需要来编写教材等问题,提出一些不成热的意见,大家讨论和参考。一、中学化学教材的作用首先,中学化学教材是化学学科教学目的的体现,它具体地体现教育学、心理学、人才学、科学学、信息学等学科的基本原理在中学化学教学中的应用。换句话说,它是培养中学生有关化学方面能力的依据。     

中学化学教学法实验课教学方法的突破

化学实验是中学化学教材的重要组成部分,是学生获得化学知识,形成技能技巧的源泉,是中学化学教学的基础。 以往的教学法实验课只是按照教法课本的编排,让学员把中学化学课本中的部分实验再重复做一遍。而中学化学课本中现象不太明显或很难做成功的实验,过去的教法实验课上也照样不成功。学员在中学化学实验教学中碰到的迫切希望能在教法实验课中得到解决的一些     

研究教学目的要求 编好中学化学教材

编写中学教材要以教育方针、培养目标和教育改革的一些重大决策为依据。就编写中学化学这种单科教材来说,除了要以上述方针政策为依据外,还要以中学化学教学大纲规定的中学化学教学目的要求为依据。另外,各国新编的中学化学课程和教材不断问世,反映了世界化学课程与教材的一些发展趋势,研究各国中学化学课程与教材,包括其中的一个重要部     

化学课课堂教学内容的一般组织过程

中学化学教材是中学化学教学内容的一种静态的存储形式。勿容置疑，中学化学课堂教学内容来自教材。然而，教师为了提高课堂教学效果，帮助学生如期达到教学目标，常常对教材内容或结构作某些改变，对内容组块和排列顺序加以组织。本文就如何组织课堂教学内容作一些初步的探索。一、要了闭教材陈述的内容，研究教材内容的逻辑结构和认知结构从逻辑结构来看，知识组块和排列顺序是两个主要方面。化学知识体系通常可以按照“点一线一网”的方式，将知识结构化。“点”和“线”构成了知识组块，“网”显示了知识组块的排列顺序。“点”主要指化…     

重视初中化学基础理论教学

化学基础理论是中学化学教材知识结构的重要部分,新教学大纲对这部分知识适当地降低了难度,有了新的要求.我在教学实践中深深感到,把握好教材的深度和广度,对学生学习化学课有着十分重要的意义.