体育教学中的审美教育

一、结合形体训练进行审美教育１．通过形体训练培养学生正确的身体姿态,要求学生做到坐要端正,站要站直,走要自然。各种动作要舒展大方,克服弓腰驼背,摇头晃脑等不良习惯,使身体各部位处于最合理的位置,外观给人以美的感受。２．结合形体课中的徒手组合及简单的舞蹈内容,让学生通过审美实践,体会到人体造型美和艺术美。二、结合讲解、示范进行审美教育体育教学中讲解、示范是一堂体育课的重要组成部分。教师是体育课的组织者,也是知识的传授者,既是学生直接感知的对象,又是学生审美的对象。因此,教师的仪表、体态、言谈、举止…     

体育教学中的审美教育

本文结合体育教学实践，就如何培养、训练学生的形体美、动作美、仪表美，提高学生感受美、鉴赏美、体现美的能力，引导学生塑造理想美、竞争美、协同美、意志美和心灵美等方面作了探讨。     

中学美术教学中的审美教育

随着我国经济的高速增长,人民生活水平不断提高,人们发现美、创造美、辨别美的能力显著增强,这给我国建立文化自信,践行社会主义核心价值观创造了条件的同时,也给中学美术教学中的审美教育带来了巨大的挑战。以一名中学美术教师的视角浅谈中心美术教学中的审美教育。     

中学美术教学中的审美教育

我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向,培养德、智、体、美劳全面发展,有理想、有道德、有纪律的一代新人,提高全民族的素质。美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务“是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质”。     

中学美术教学中的审美教育

美术教育是一门艺术教育。美术教育的目的,是对学生进行"美"的教育和"术"的教育。它的主要任务是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质。本文从四个方面论述了审美教育的内容和途径。     

浅谈中学教学中的审美教育

和一般教育相比较,审美教育在现代教育中具有三方面作用：审美教育内容本身蕴含着一定的思想性,能够有效地提高受教育者的思想境界;审美教育内容蕴含着丰富的人格力量,能够在潜移默化中起到陶冶情操、塑造人格的作用;审美教育的创新进取性,对受教育者具有重大的精神激励作用。     

中学诗词教学中的审美教育

教学实践告诉我们 :审美教育是一种动之以情、晓之以理的教育 ,是一种在感化、陶冶中使其素质和品格升华的教育 ,是一种“发现”美之后而产生愉悦并乐于亲近、乐于接受的教育 ,是一种潜移默化、水到渠成的教育。因此 ,我在中学诗词教学中充分发挥诗词的美育作用 ,培养学生正确的审美观念 ,提高学生感受美、理解美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。本人结合教学实践 ,提出以下不成熟的方法 ,供各位同仁参考指正。一、知入知出法这一认识过程分为“入乎其内”、“出乎其外”两个阶段。所谓“入乎其内”是通过语言的媒介与作品外部的形式 ,“沿…     

中学古诗文教学中的审美教育

中学语文课本中先进了不少的古诗文佳作,除语文教育外,它们同时也是对学生进行审美教育的好教材。在教学中,要发掘并利用这些古诗文所蕴涵的审美因素,让学生古诗文时也得到美的熏陶和教育。     

中学历史教学中的审美教育

随着教育体制改革的深入开展,国家相继出台一系列政策法规以全面推进素质教育。审美教育是素质教育的重要组成部分,在学校教育中占有极其重要的地位。历史作为学校教育的一门学科,在开展审美教育中有着不可替代的作用。在中学历史教学中开展审美教育,首先充分发掘历史教材中审美教育素材,利用这些美育素材对学生进行审美教育;第二通过灵活多样的课堂教学方法开展审美教育,寓教于乐,激发学生学习兴趣,培养学生健康的审美情趣;第三通过课外活动拓展审美教育,让学生在课外依然能感受美、体验美,并激发他们创造美的热情。第四历史教师是审美教育的直接实施者,要确保审美教育实施的效果就必须对历史教师提出更高的要求。     

中学美术教学中的审美教育

我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向，培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有纪律的一代新人。     

加强体育教学中的审美教育

增强体质,使人身心健康,以提高其劳动、工作、学习效率,是体育的根本任务之一。体质是人体强弱的标志,“是人体在遗传变异和获得性的基础上所表现出来的形态和机能上相对稳定的特征”。一般说可以从体格、体能、适应能力和精神状态等方面表现出来。如果一个人发育良好,姿态端正,形体健美,表现出健壮的体格;有很好的身体     

高校体育教学中的审美教育

根据培养跨世纪人才对体育的要求,结合高校体育的现状,提出审美教育在学校体育中的重要性及实施途径。     

刍议体育教学中的审美教育

加强体育教育中的审美教育,是社会发展和历史进步的必然。在教学实践中,如何把审美教育融入体育教学中,对受教育者的健康成长和全面提高素质,有着重要的作用。追求体育教学中美的开拓和提高体育教学的主要任务是增强受教育者的体质,使其在体格、体能和适应能力等方面,表现出良好的状态和功能。体育教学是健与美的有机结合,在体育教学中增强审美教育既可以推动全民健身运动,又可陶冶人们的情操。突出体育教学中的人体美,促进人的精神美。著名美学家朱光潜说:人体以它生动柔和的线条和轮廓,有力的体魄和匀称的体态,滋润、光泽、透明的色彩成为…     

浅谈体育教学中的审美教育

体育教学主要以育人为宗旨,与德育、智育和美育相结合,促进少年儿童身心全面发展。因此向学生进行品德教育,陶冶美的情操是体育教学的基本任务之一。我在实际教学中,努力挖掘体育教学中内在的健美因素和审美情趣,从而将审美教育有机地渗透到体育教学活动中,收到了良好的效果。一、引导学生形成正确的健美观念在体育教学中,根据学生个体实际情况,有针对性地塑造学生健美的体魄是非常重要的,特别是当前独生子女娇惯懒惰的现象尤为普遍,我常常利用阴雨天室内课,通过讲解图片资料和有关运动员的实例,帮助广大学生弄清什么是“健美”,什么是“健…     

体育教学中的审美教育浅议

体育和美育都是整个教育的一部分。二者有机结合起来，对于培养学生健康的审美意识，提高审美能力，陶冶高尚的道德情操，增强爱国主义感情，促进智力和非智力因素全面和谐地发展等具有特殊的作用。     

浅谈中学作文教学中的审美教育

中学作文教学作为语文教学的一部分，起着极为重要的作用。但是现在很多老师在作文教学中片面强调作文的应试技巧而忽视其中的审美教育，从面使作文教学带上了某种功利色彩。本文试着从几个方面说明如何做到作文教学中的审美教育及其意义。     

率中学文化史教学中的审美教育

实施素质教育，离不开审美教育；西方化的大量渗透带来一些不健康的观念，中学历史教学必须利用中国优秀的传统化和其他民族的优秀化对学生进行审美教育，以增强学生对西方化的鉴赏与辨别能力。