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结合当前流行的流媒体技术和网页技术,以九江学院流媒体教学资源库的系统的设计为例,探讨了如何建立一个基于流媒体的教学资源库系统,以及如何通过系统平台来管理流媒体资源的方法。 相似文献
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流媒体技术在医学网络教育中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着网络技术的普及和发展,流媒体技术在网络教学中发挥着越来越重要的作用。本文简单介绍了流媒体技术的基本概念,分析了流媒体技术在医学网络教学中的应用,并展望了流媒体技术发展与应用的前景。 相似文献
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流媒体技术是互联网中视音频传输的核心技术,为远程网络教育提供了重要的技术支撑。本文分析了传统网络教学的现状及Real流媒体技术的相关知识,并从若干个方面探讨了在远程网络教学中Real流媒体技术的应用。 相似文献
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本文通过对流媒体技术和流媒体系统的介绍,剖析了流媒体技术在网络教学应用中的优势及在网络教学中的应用。 相似文献
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流媒体技术使得互联网传输多媒体影音内容成为可能,同时这也为丰富网络教学形式提供了可靠的技术保证。本文首先综述了流媒体技术的基本原理,然后介绍了常用的流媒体软件,最后对流媒体技术在教育领域特别是网络教学中的应用进行了分析与思考。 相似文献
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随着IP机顶盒和流媒体技术的发展,相关技术在网络教学上逐步得到了应用,讨论了流媒体技术及其如何利用IP机顶盒实现交互式网络教学。 相似文献
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流媒体课件是当前网络化教学中的重要资源。本文介绍了在流媒体课件设计中制作教学音视频流文件、流式演示文稿、流式图像文件的技术和课件流媒体素材的集成方法,最后还介绍了流媒体课件的Wed发布方法。 相似文献
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多媒体(multi-media)是指以图像(静画、动画或影像)、音频、视频为载体的综合信息体。多媒体教学,就是利用先进的计算机技术、网络通信技术和多媒体信息技术,把不同的多功能教室与计算机连接起来,实现互通信息和共享多媒体教室资源的一种教学。本文的研究目的旨在探索出一条利用多媒体进行一体化教学的路子,充分利用现代化教学媒体,改进大学英语教学模式,提高教学质量,使大学英语教学上一个新台阶。 相似文献
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随着高职教育教学改革的不断深入,多媒体技术已被广泛应用于各专业教学当中。对于高职旅游专业,多媒体技术是辅助旅游管理专业教学的重要手段,它可以激发学生学习的主动性,有利于旅游专业教学资源库的建设。在旅游管理专业教学中使用多媒体技术是一种教学发展的必然趋势。 相似文献
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刘建军 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(3):150-151
多媒体技术与手段在音乐教学中的应用已日益普通,从投影机,VCD到多媒体电脑,它们与音乐教学的完善结合,可以营造出生动形象,多姿多彩的课堂氛围。 相似文献
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谈高校多媒体教学存在问题与对策 总被引:12,自引:1,他引:12
在高等院校,多媒体技术的教学应用日益广泛和深入。然而,存在着教师教学观念滞后、教学设计理论知识困乏、为“多媒体”而多媒体教学等问题。为此,文章建议,要充分发挥多媒体教学的优势,应在更新教育观念、加强教师培训、开发教学资源、正确实施教学和建立科学的多媒体教学监控与评价机制等五个方面做好工作。 相似文献
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由于多媒体技术的逐渐普及和网络技术的广泛应用,教学手段和教育技术正在发生巨大的变化。拟在论述多媒体教学涵义的基础上,分析多媒体教学模式的优越性,提出通过引入多媒体技术,英语教学可以体现个性化教学、激发学习者的兴趣、突出语言的文化性等特点,有利于最终实现新的英语教学基本要求。 相似文献
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大学英语听力教学正在逐渐由传统模式向多媒体模式过渡.本文分析了传统外语听力教学的弊端,肯定了多媒体教学模式的优点,指出多媒体教学模式在实际应用中存在的问题.并就如何整合多媒体模式与传统模式提出了建议. 相似文献
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宋春燕 《湖北广播电视大学学报》2009,29(10):119-120
伴随着信息、知识经济时代的快速发展,多媒体辅助外语教学越来越成为大学英语教学的主流,其影响着教学并导致教学方式和学习方式的改变。本文阐述了多媒体技术辅助英语教学的特点,分析了利用影片、电脑游戏等开展多样化教学,强调了多媒体教学有助于提高教学效果,并指出只有恰当利用多媒体教学,避免多媒体教学带来的弊端,才能达到提高大学英语教学质量的目的。 相似文献
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谢剑芬 《宁波教育学院学报》2012,(3):130-131,140
多媒体技术具有信息量大交互性强的特点,在小学音乐教学中广泛运用。利用多媒体技术可以扩展音乐教学的容量,丰富教学手段和教学资源,提高课堂教学效率。多媒体技术的运用应与课堂教学规律及教学内容的特点相适应,与其他教学方法相结合。 相似文献
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随着多媒体教学改革的发展与深入 ,多媒体教学越来越受到重视。教学课件作为多媒体技术的一种 ,在课堂中的重要性日益突出。教学课件集文本、图形、动画、声音、视频等信息于一体 ,图文声像并茂 ,能激发学生的学习兴趣 ,扩大学生的知识面 ,从而获得最佳的教学效果。然而 ,教学课件应用过频 ,则会产生过犹不及的效果。要做到课件在教学中的合理应用就必须注重教学课件本身的特性与风格 ,充分发挥学生的主体性 ,避免课件的滥用 相似文献