人的本质是具体的抽象

人具体的自然肉体是构成抽象的基础。具体的劳动使人的抽象得到丰富。人的社会性就是具体的抽象。     

抽象与具体表达法在英汉互译中的运用

本文从中西方思维习惯上的差异入手,介绍了英汉两种语言在语言学上的一个重要区别:英语顷向于使用抽象表达法,汉语顷向于使用具体表达法,并通过翻译理论与实践的结合,探讨了抽象与具体表达法在英汉互译中的运用。     

具体和抽象

小华在写作文,他有个问题搞不懂,便问当老师的妈妈：“妈妈!什么叫‘具体’,什么叫‘抽象’？ ”妈妈说：“‘具体’就是看得见的、摸得着的;‘抽象’就是看不见的、摸不到的……”     

比喻只能以具体比抽象吗

比喻是人们最常用的修辞方法之一,长期以来人们普遍认为其基本原则是"用具体的作比,去说明或描写抽象的".其实从语言运用的实际来看,这种观点是片面的,因为比喻除了以具体来比抽象这种情况外,还可以用具体来比具体、用抽象来比具体.     

从具体到抽象再到具体——《资本论》逻辑方法在比较教育中的演绎

《资本论》是马克思主义的百科全书,一部科学社会主义的巨著。除了深入分析资本理论和价值理论外,马克思还在《资本论》的创作过程中,创建了“从具体到抽象,再从抽象到具体”的逻辑方法与思维方法。它实现了哲学普通方法与特殊问题分析的有效结合,对社会学和教育学领域同样具有重要意义,特别是为2l世纪比较教育“从具体到抽象再到具体”研究方法的运用提供深刻的理论指导。     

人权研究中的抽象与具体

针对人权研究中对抽象人权和人权研究中的抽象方法的误解,本文提出,人权从内涵上说是抽象与具体的统一,从研究方法上说是从抽象上升到具体的综合过程。因而人权研究应该有三个层次：抽象人权研究、人权与近现代社会的关系研究和人权的文化研究。     

抽象的句子和具体的句子

句子有具体的句子和抽象的句子两种存在形态,抽象的句子是指脱离具体语境跟现实不相联系的孤立存在的句子,具体的句子是指跟一定语境或某种现实相联系的句子。区别具体的句子和抽象的句子,对认识句子的的性质和特点、对理解和运用句子都有积极的意义。有利于判断句子的合语法和不合语法。从句子分析来看,分析抽象的句子只要分析其句法结构和语义结构就可以了,而分析具体的句子还要在句法分析和语义分析的基础上,进一步分析句子的语用平面才能完成。     

具体与抽象相结合的原则在职高数学教学中的运用

论述了在数学教学中如何运用具体与抽象相结合的教育教学原则，以激发学生的学习兴趣，提高教学效率。     

具体与抽象互逆思考巧解化学题

从具体问题中抽象出问题的本质即归纳推理，而把抽象问题化为具体问题思考则是演绎推理．把这两种推理方法应用于化学学习的实践，既对具体问题抽象理解，对抽象问题具体化，以实现正逆思维相互提升，对培养学生的逻辑推理能力，训练学生思维的广阔性意义十分重要．     

直观：具体与抽象之间的桥梁

直观具有生动性、具体性和直接性的特点,直观教学有助于学生获得感性认识,运用媒体演示、创设情景,实物演示、突出本质,学具操作、感悟升华,借助画图、实现互补等有效手段,在具体与抽象之间架设一道桥梁。解决从具体到抽象这个矛盾。     

从"抽象的人"到"具体个人"--从人的"图像"的转变看教育哲学的转型

从探讨不同教育哲学中人的图像入手，揭示出不同教育哲学中人的不同图像，以及人的图像如何内在地影响着教育哲学，进而探讨当前社会转型期应该形成人的怎样的图像，以及教育哲学面临着怎样的转型。     

线性代数课程教学中的“具体抽象”

线性代数课程"抽象"为其最大特点,学习难度较大,特别是向量章节的内容学生学习倍感吃力,基于此,教师在教学中如何设计抽象知识过渡衔接是一个非常关键的环节。本文以教学实践为基础,实例讲解线性代数课程教学中如何做到"具体抽象"。     

浅谈数学教学中的抽象与具体

数学所需要的主要是关于空间形式和数量关系的抽象能力,在数学教学过程中必须正确处理抽象与具体的关系,采取适当方法培养并发展学生的抽象概括能力.     

浅议解决数学教学具体与抽象概括的辩证关系

分析了数学教学中具体与抽象概括的辩证关系,并提出了在数学中培养学生抽象思维能力的一些方法。     

具体和抽象

小华在做作文,他有个问题搞不懂,便问当教师的妈妈:"妈妈!什么叫‘具体’?什么叫‘抽象’?"妈妈说:"‘具体’就是看得见的,摸得到的;‘抽象’就是看不见的,摸不到的……"     

从抽象到具体:当代儿童观的转向

通过对儿童教育史的考察,发现人们对儿童的共性有过不同的概括,如理性的、神性的、自然的和工具性的儿童等,这些都是抽象儿童的不同表现形态.目前,人们渐渐认识到抽象儿童在教育中的危害.当代教育理论从"抽象儿童"到"具体儿童"的转向,具体表现为当代教育研究和实践转向儿童是具有独特性和主体性的个体.     

论理论力学中从抽象上升到具体的方法

理论力学从哲学的角度看，具有重要的方法论意义，有其完整的理论体系。掌握从抽象上升到具体的方法，有助于提高教学效果，培养学生的能力。     

试论抽象和具体民事法律关系

民法对平等主体之间的财产关系和人身关系的调整,是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的相互影响、相互作用的辩证过程.区分抽象的民事法律关系和具体的民事法律关系具有多方面的意义.二分法是确定民事法律关系属于思想社会关系还是物质社会关系的有效分析工具.基于二分法厘清民事法律关系与民事关系之间的关系是一个新的研究视角.