谈大学生逆反心理及其疏导方法

逆反心理已经成为当代大学生思想政治教育研究中较为重视的心理现象;形成大学生逆反心理的原因是多方面的,既有大学生自身身心发展的因素,也有社会环境的因素,还有高校思想政治教育工作方法的因素。本文试图探寻大学生逆反心理的成因及正确对其有效的疏导方法,以提高高校思想政治教育的效果,帮助大学生消除逆反心理的负面影响。     

小学生逆反心理的成因及措施研究

学生逆反心理不仅影响学生的学习成绩、师生关系和学校教育效果,同时不利于学生今后的成长与发展。小学生处于心理成长初级阶段,引导学生心理健康成长十分必要。本文主要对小学生逆反心理的成因进行了初步分析,并重点探讨了消除学生逆反心理的有效措施,旨在为正确疏导学生逆反心理提供参考。     

大学生逆反心理分析与防治

从大学生自身特点出发，从心理学角度分析解释大学生逆反心理形成的原因和过程。倡导教育应在了解逆反心理的基础上，改革思想政治教育方式方法，辅以心理健康教育手段，以积极姿态预防和消除大学生逆反心理，提高学生的心理素质，培养心理健康的合格人才。     

健全心理干预机制 疏导学生逆反心理

中小学生消极逆反心理表现为其情绪、思维等心理活动有悖于教师、家长等权威者的正面意愿和期待,严重者体现为行为上的另类乖张。中小学学生群体处于个体成长的关键时期,成长的过程中不同程度地存在定的逆反心理,教育管理者要从根本上意识到学生消极逆反心理对健康校园、和谐校园建设和学生自身成长的负面影响,并建立起健全治防结合的逆反心理疏导机制,注意预防和消除青少年心理隐患,为学生提供健康的成长空间。     

关于中学生逆反心理的测评及教育建议

本文采用《中学生逆反心理调查问卷》,对961名初中和高中学生进行调查。研究发现：68.9%的学生存在不同程度的逆反心理,29.5%的学生＂经常存在＂逆反心理;不同年级、性别和学习水平的中学生逆反心理发生状况存在群体差异;亲子关系、他人的尊重、生活满意度、性格特点是中学生逆反心理形成的主要因素;66.6%的中学生认为逆反心理对他们的生活和成长有较大影响,消除或克服逆反心理倾向的策略以选择亲人、朋友帮助为主。在此基础上,笔者提出正确开展中学生逆反心理疏导或教育的建议。     

高校思想政治教育中的逆反心理及其疏导

逆反心理已经成为当代大学思想政治教育中较为普遍的心理现象。大学生的某些性格特征、现实生活中的不良风气、教育者自身道德水平问题以及单一说教的教学方法是导致逆反心理的重要原因。本文试图探寻解决这一逆反心理的疏导方法。以提高思想政治教育的时效性。     

班主任如何对待初中生的逆反心理

本文从班主任对初中学生管理的实践出发,着重研究在新的时代条件和社会背景下,教育对象的逆反心理的具体表现及原因,探究教育对象逆反心理的疏导良策。     

中学生逆反心理及其疏导策略

逆反心理在一定程度上影响着中学生全面发展。因此,在思想政治教学过程中,应查明学生逆反心理的缘由,并从教学载体、受教育者特性、教育主体等方面加以分析,制订相应的疏导策略,使思想政治教学回归正源,增强立德树人实效。     

学生产生逆反心理怎么办?

教育过程中学生常产生逆反心理，这是当前我们道德教育质量低的重要原因。只有想方设法去减弱、消除学生的逆反心理，才能提高我们的德育水平。     

论“逆反心理”及消除对策

本文从五个方面论述了大学生产生“逆反心理”的原因,并提出了加强四项基本原则教育、实事求是教育、革命理想教育的具体想法,以求从根本上克服和消除“逆反心理”。     

论“逆反心理”及消除对策

本文从五个方面论述了大学生产生“逆反心理”的原因,并提出了加强四项基本原则教育、实事求是教育、革命理想教育的具体想法,以求从根本上克服和消除“逆反心理”。     

电大学生"逆反心理"的疏导

由于生理、心理发展的特点及所处环境的复杂多变，当今的电大学生极易产生“逆反心理”．从雨大大降低了学校思想政治工作的正效应。本文对电大学生逆反心理的成因及其疏导策略作一浅探。以期有利于提高学生思想政治工作效益。     

中学生逆反心理的疏导及转化

逆反心理是学生成长过程中的一个带有普遍性的问题。教师对于学生出现的逆反心理要及时发现并加以合理疏导。一、正视逆反心理的负面效应,努力消除产生逆反心理的不良社会因素的影响青少年时期,世界观和人生观尚未确立,对外界事物的认知度不够。因而,逆反心理是学生成长过程中必然会出现的心理现象,或轻或重,不一而     

关于增强民族学生思政工作实效性的理性思考

在思想政治教育的实践活动中，经常出现与常理背道而驰，以反常的心态处理问题的行为，即逆反心理。逆反心理的产生，极大制约了思想政治教育的顺利开展和目标的实现，因此分析逆反心理产生的原因，探求防止和消除逆反心理的对策，是每个教育主体共同面临的课题。     

中学生逆反心理的表现及疏导

青少年正处于心理独立的过渡期，逆反心理是其独立意识和自我意识日益增强的心理表现，逆反心理引导不当会对青少年的心理健康带来危害，消极的逆反心理的产生与青春期生理和身心发展迅速有关，也与教师和家长的教育不当有关。对青少年的逆反心理不能一概而论，应加以分类，只有针对不同形式的逆反心理进行疏导，才能促进青少年心理的健康发展。     

因势利导逆反心理 积极实施素质教育

中学生逆反心理的产生原因是复杂的。我们必须了解学生逆反心理的实质和特点,分析逆反心理的形成原因,运用疏导策略,加强心理健康教育。     

园势利导逆反心理积极实施素质教育

中学生逆反心理的产生原因是复杂的.我们必须了解学生逆反心理的实质和特点,分析逆反心理的形成原因,运用疏导策略,加强心理健康教育.     

论中学思想政治课教学中学生逆反心理的成因及其对策

逆反心理在中学生中普遍存在,它对教育教学的负面影响也日趋严重。中学生逆反心理形成的原因是多方面的,解决问题的最好办法是"转变教育思想,优化课堂教学"。首先从心理学的角度揭示了逆反心理的一些表现、它形成的心理活动过程及其本质特征,然后从主观和客观两个方面揭示中学思想政治课教学中学生逆反心理形成的原因,重点介绍了学校教育方面的原因,最后从教育教学的角度提出了防治和消除学生逆反心理的方法和对策。     

思想政治教育过程中学生逆反心理分析

目前,在青年学生的思想政治教育过程中,逆反心理的情况是屡见不鲜的。为了使思想政治教育真正发挥其作用,就必须消除学生逆反心理的消极影响,促使其向积极方面转化。本文首先界定了逆反心理的概念,然后从教育方法不当和思想政治教育的内容陈旧两个角度详细的分析了逆反心理产生的原因,接着提出了消除学生逆反心理的消极影响,促使其向积极方面转化的几条途径,其中包括充分发挥情感因素作用,教育者要以身作则、为人师表等,在文章最后提出这项工作的意义和希望．     

对中职生逆反心理的疏导策略探究

如何疏导中职生的逆反心理,培养他们健全的人格,构建和谐的师生关系,以提高德育的实效性,为他们今后的生活、就业、创业打下基础,这是中职学校德育的重要内容。本文就中职生逆反心理的疏导策略进行了探究。