发展中国家视野下智库对社区教育的影响力机制分析——以印度社区教育研究中心(ICRDCE)为例

教育智库主要充当着国家教育改革的设计者、教育决策的建言者、政策效果的评估者和社会舆论的引导者。影响力是智库的生命力和核心竞争力。通过对印度社区教育研究中心(ICRDCE)的影响力机制进行剖析发现,ICRDCE通过对三种社会层次,即边缘层(大众)、中心层(精英)和核心层(决策者)施以不同的影响策略,成功地推动了社区教育在印度的发展。同为发展中大国,印度ICRDCE的影响力机制对我国社区教育智库建设的主要启示:研究理念反映社会和时代的需求;运作方式秉持专业化;政策精英发挥关键作用。     

智库的教育政策影响力分析——以美国布鲁金斯学会布朗教育政策中心为例

智库是一种独立的公共政策研究机构,现代意义上的智库发轫并繁荣于美国。美国布鲁金斯学会布朗教育政策中心是全球顶尖教育类智库,其对政府部门、公共和媒体产生影响的基本做法是:提交研究报告,进行国会作证,组织研讨会,编制各类政策简报、出版刊物,发表评论等。由于智库不直接参与政策制定,其对政策的影响作用主要是通过人际传播、组织传播与大众传播等途径实现的。成立二十多年来,布朗教育政策中心始终坚持独立性和专业性,其影响力主要体现在:影响联邦政府的教育决策;传播教育思想,引领大众舆论;形成人才群体的整体竞争力,提供人才交换通道。     

美国教育的“智库”及其影响力

美国教育的智库是非赢利、独立性的从事教育政策研究的机构,根据隶属关系和经费来源可以分为政府性质的智库、公司性质的智库、社团性质的智库和大学的智库四种类型。这些智库在美国教育政策制定过程中发挥着重要作用,对决策者和大众都产生了广泛的影响力。     

大学智库的成功之道 ——以斯坦福大学胡佛研究所为例

大学智库虽然在数量上占美国智库总量的一半,然而,在实践中能够对美国教育政策产生实质性影响的大学智库却非常有限.本文以斯坦福大学胡佛研究所为例,基于胡佛研究所的特点及其教育研究和影响,分析了胡佛研究所不同于绝大多数美国大学智库,能够影响美国教育政策并取得成功的三个原因:构筑并借助同盟网络来扩大自己的影响力;依据身在大学的特点,把观念倡导作为自己进入并主导政策议程的主要方式;用最简单、最简练的词语来标签化地表达自己的政策理念、政策主张.当然,胡佛研究所的成功也离不开"旋转门"机制与媒体的宣传等智库都采用的生存策略.     

哪些因素影响了教育智库的影响力——基于全球43个教育智库的模糊集定性比较分析北大核心CSSCI

教育智库是教育治理现代化架构下重要的制度性安排。为探究影响教育智库影响力的各种条件组合,采用模糊集定性比较分析法,对全球43个教育智库影响力的形成进行了系统比较。研究表明,政治环境、咨政能力、学术产出、公共形象以及国际合作是教育智库影响力的主导性条件变量,历史积淀与资金来源是教育智库影响力的辅助性条件变量。高影响力的形成没有固定的条件组合公式,不同影响因素的合理组合即可产生高影响力。     

智库如何影响教育政策的制定——以美国“教育政策中心”为例北大核心CSSCI

本文以美国教育智库"教育政策中心"为例,探讨智库对美国教育政策影响的方式:(1)通过在国会听证会上作证,扩大在政策决策圈的影响;(2)借助媒体影响公众舆论与大众的认知,左右政策议程;(3)通过"旋转门"机制,实现智库研究与政府决策的对接。     

美国教育智库研究综述

教育智库作为教育政策研究的智囊团,为教育决策者建言献策,有效解决了教育过程中的一些现实难题,对教育改革影响深刻,因此引发了国内外学术界的普遍关注和研究热情,研究成果丰硕。通过对美国智库研究的文献进行整理与分析,发现教育智库从普通智库中分化而来,又有其自身的特色和使命,当前研究大致集中于五个方面,由教育智库的研究现状可对其未来发展趋势做出适当预测,从而为我国教育智库的发展提供新思路。     

世界一流智库研究成果满足政府教育决策需求的过程机制及启示——以美国布鲁金斯学会布朗教育政策中心为例

智库在帮助政府提高决策有效性方面发挥着越来越重要的作用,满足政府决策需求在智库影响政府政策制定过程中愈发紧迫.本研究从政策结构和过程的角度出发构建分析框架,选取美国布鲁金斯学会布朗教育政策中心为案例,探究世界一流智库研究成果满足政府教育决策需求的运行过程.研究发现,该智库积极参与政府教育政策制定的各个阶段,其不同阶段研究成果的知识属性分别表现为识别政策问题、设计政策方案以及监督政策实施和反馈政策意见.同时,该智库与不同的政策参与者建立互动关系并采取相应的行动策略,推进问题确认与议程设置、政策形成与采纳、政策实施与评估各个阶段研究成果获得政府决策者的认可和支持.鉴于此,为提升我国智库研究成果服务政府教育决策的能力,我国可以完善教育研究成果的供需对接机制,形成以需求牵引供给、以供给服务需求的良性对接;加强智库与多方的互动,鼓励智库采取恰当的行动策略提高教育研究成果的有效性;建立健全智库优秀教育研究成果传播机制,提升其政策影响力.     

民间教育智库建设:发展机遇与现实出路

随着中国教育体制改革逐渐走向深化,民间教育智库已成为重要的决策力量。而民间教育智库作为新生事物,其性质、特征及如何发展等问题还没有引起关注,从现实情况来看,民间教育智库发展恰逢机遇。但是民间教育智库在把握机遇的同时,又面临着许多挑战与困境。因此,文章着力于从智库的发展出发,在论述了民间教育智库建设必要性的前提下,阐明了其发展机遇,进而探讨了民间教育智库在公信力、资金、人才、影响力、管理等方面存在的问题,从而有针对性地指出其现实发展出路。     

优秀教育智库的生成机制及其影响力塑造

教育智库系统内部结构的分化主要取决于不同教育智库主体所提出的政策建议或主张在政策决策共同体内部达成的"政治共识"程度,"政治共识"程度又取决于教育智库将政治过程、理性分析与大众关切紧密结合的程度,是教育智库政策影响力、学术影响力与社会影响力相互配合、相互作用的结果。为此,我国教育智库应精准定位政府的教育政策需求,积极开展对策性研究,以提升教育智库的决策影响力;立足实证研究,积极推进教育政策研究范式的转换,以提升教育智库的学术影响力;进行有效的知识建构,为公众参与教育政策讨论提供交流平台,以提升教育智库的公众影响力。     

美国教育智库的类型、特点与功能北大核心CSSCI

作为公共政策研究机构,智库在美国政府决策过程中发挥着至关重要的作用。本文对美国教育智库的特点和功能进行了较为系统的分析,以期对我国教育智库的发展与教育决策科学化提供有益的借鉴和启示。     

美国教育智库的类型、特点与功能

作为公共政策研究机构,智库在美国政府决策过程中发挥着至关重要的作用。本文对美国教育智库的特点和功能进行了较为系统的分析,以期对我国教育智库的发展与教育决策科学化提供有益的借鉴和启示。     

美国社区学院协会的智库功能、运作及其启示

美国社区学院协会(AACC)作为美国社区学院的行业自治组织,在美国社区教育政策决策、舆论引导及促进社区教育发展等方面扮演重要角色,具备了教育类智库的基本特征。AACC作为美国社区教育智库,其功能是多方面的,不仅规划美国社区学院的发展,还为全美社区学院争取政策、资金等方面支持以及为全美社区学院提供人才供给。作为智库,AACC在运作方式上是通过政策研究专业化、影响多元化、经费来源多样化、机构运作独立化及辐射国际化等方面来实现的。由此,在我国社区教育智库建设中,应该充分借鉴AACC的经验,注重中国社区教育智库研究成果的前瞻性,提升其社会影响力以及保持其运作的相对独立性。     

美国教育智库的发展过程、趋势与特征

文章简要回溯了美国智库发展的历程,并对美国教育智库做了概述。以宾夕法尼亚大学发布的年度《世界智库排名》为依据,对美国智库现状和发展趋势做了勾勒。在此基础上,总结了美国教育智库的主要特征:按需设置,分类多元,组织结构自由灵活;紧密服务于本国教育决策;研究方法多元,注重数据搜集;监督评价机制科学合理;及时发布最新研究成果,多方影响教育决策;人才结构优化,运行机制通畅;经费来源渠道多元、稳定;国际联系日益加强。     

我国研究型大学智库影响力及其影响因素研究

研究型大学智库以其思想和观点对决策者产生重要影响, 在当今社会发挥着越来越重要的作用。研究基于上海社会科学院智库研究中心发布的活跃智库名录,遴选出72 所“985 工程”高校智库作为研究对象,对其影响力及其影响因素进行分析。结果表明我国研究型大学智库的智库产出、成立年限与影响力呈正相关,而智库规模与影响力没有关系。据此提出拓宽科研成果转化渠道、加强人才队伍建设的对策建议。     

国内外智库发展及其评价

智库类型多样,采用不同的分类标准可对智库进行不同的划分。根据智库的历史沿革、发展现状及基本特征与主要功能,可将国外智库大致分为四类:国家拨款型的纯官方智库,政府资助型的半官方智库,民间及学会、基金会类型的智库,大学附属的智库。根据智库的成长环境和演进机制及其基本属性,可将中国智库分为党政军智库,科学院智库,高校智库和民间智库四类。智库具有独立性、稳定性、客观性、非营利性和影响的广泛性等特点,通过思想生产、政策设计、思潮引导、人才培养与储备等功能在公共政策制定和社会生活领域发挥巨大的影响和作用。智库的产生起因于决策环境的动态变化和复杂化,以及决策科学化、民主化的需求。国外智库发展大致经历了四个发展时期,产生了大批新型智库,呈现繁荣之势。中国智库大致经历五个发展时期,综合实力和国际影响力正在逐步上升。随着现代智库的快速发展,智库评价逐步引起了人们的关注。目前,国外智库评价产生了《全球智库报告》评价体系,采用28项排名标准和4类评价指标,发布了一系列评价榜单。中国智库评价产生《中国智库报告》评价体系,采用4类评价指标对智库综合能力和影响力进行评价,发布了综合影响力排名、分项影响力排名、系统影响力排名、专业影响力排名四大评价榜单。智库综合实力和影响力评价应围绕智库的核心竞争力展开,智库的核心竞争力可由资源、产出和影响力三个指标来综合反映。其中资源包括经费、人才和信息网络等;产出包括产品、服务、人才培养等;社会影响包括在政策制定、公众和顾客中的声誉和影响力等。可将资源指标、产出指标和影响力指标作为智库核心竞争力评价的基本指标。     

中美高校智库管理运行机制的比较

高校智库是中国特色新型智库的重要组成,在人文社科的人才培养、为政府部门提供决策咨询和社会服务等方面发挥作用。然而,我国高校智库深陷种种困境,研究成果质量不高、影响力不足,管理体制和运行机制不健全是其主要原因。美国高校智库具有较高的发展水平和国际地位,并形成以经费管理、人员管理、项目管理为核心的一套完善的内部运行机制。我国高校智库应借鉴美国先进经验,同时充分发挥自身的优势与特色,构建智库和政府的良性互动机制,健全人才管理机制,完善智库的筹资机制;强化智库成果推广机制,提高智库成果的影响力。     

半官方教育智库如何服务政府决策——香港教育统筹委员会的经验及启示

半官方教育智库有着不同于官方和民间智库的特点。以香港"教育统筹委员会"为例,半官方教育智库的政策咨询功能表现为:一方面,通过多种调研与分析机制提供"专家智慧",提升政策的科学性;另一方面,作为各利益群体相互博弈的平台,传递与整合利益诉求,提升政策的合法性。香港的经验对完善内地教育智库的功能、体系和制度,提升智库的独立性和影响力,具有重要启示。     

习近平推进创新重要论述与新时代教育智库转型发展

教育智库建设是推进国家教育治理体系与治理能力现代化的重要环节。十八大以来,习近平总书记提出的一系列推动理论、实践、制度和文化层面创新的重要论述,对新时代中国教育智库建设及转型发展具有重大的理论意义与实践指导价值。教育智库建设应大力推进理论、实践、制度和文化四个层面的创新,构建适应国家和社会发展需求的治理结构与功能,推动国家教育治理现代化进程。我国教育智库可以通过理论创新建立中国新型教育智库的理论体系和话语体系,通过实践创新形成中国教育智库的本土工作思路与方法,通过制度创新建立健全灵活高效的教育智库体制机制,通过文化创新凝练独特的教育智库文化价值观。教育智库借助创新驱动自身的转型发展,为化解错综复杂的国内教育与社会问题、增强国家教育竞争力、提升中国在后疫情时代的全球教育治理能力及教育国际影响力提供强大的智力支撑。     

国际智库研究态势及其热点主题分析

为厘清国际智库研究的主要态势及其热点内容,对Web of Science数据库平台收录的233篇智库研究文献进行计量分析和内容挖掘。国际智库研究始于20世纪60年代末期,整体上呈攀爬式上升的演变趋势,研究具有明显的跨学科交叉综合特征。智库在国际关系事务领域的应用,医学与健康智库、教育智库等专业型智库建设问题近年来引起较多国际同行的关注。但是国际智库研究领域大多数研究者未保持持续性研究的态势,不同研究者间的协同合作研究还亟待加强,现有25个国家/地区参与到智库领域的研究之中。无论是从发文总量来看,还是国家/地区间的合作网络分析来看,目前美国在国际智库研究领域均处于重要的核心地位。中国没有与其他高产国家/地区进行智库方面的协同合作研究。美国与英格兰、加拿大和德国等开展了较多关于智库方面的研究,澳大利亚与德国也有较为紧密的研究合作关系。中国的智库研究者应加大与国际上其他国家研究者的协同攻关与合作研究力度。杜克大学、哥伦比亚大学、华盛顿大学、芝加哥大学、华威大学等研究机构是国际智库研究领域较为重要的高产研究机构。当前国际上关于智库研究的四大研究热点,分别是:智库集团发展运行及其影响力、智库在国家/机构公共政策中的角色定位与决策作用、美国智库分类领域及其功能等研究、智库案例分析与中国智库建设。国内外在智库研究热点主题方面具有较多共同内容,都将智库运行机制及其影响力分析、智库在政策中的角色定位、以美国智库为代表的智库功能与案例分析、中国智库建设四个研究主题作为该领域的研究热点。智库作为国家软实力的重要组成部分,建设具有中国特色的新型智库具有重要的战略意义和作用,该主题是中国智库研究领域的重点内容。为更好地促进中国特色新型智库的建设与创新发展,一方面应从机制层面来建立健全智库保障机制体系;另一方面应从建立健全科学合理的智库服务评价标准体系来不断推动各行业领域智库的发展。