职业学校班主任工作之我见

班级工作是学校工作的基本单位,班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,更是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。面对职业学校的学生特点,激发学生的学习兴趣,提高学生的道德修养,是职业学校班主任工作的重点。     

职业学校班主任工作管见

班主任是学生的教育者、引导者和组织者。在学生心目中,班主任是学生的楷模,其一言一行都会起到潜移默化的作用。要做好职业学校班主任工作就要做好以下两个方面的工作。一、班主任要不断加强教师自身建设,加强道德修养要做好班级各项工作,首先必须加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高自身的素质,树立权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,更非高压手段下“猫对老鼠”的威慑,而是班主任丰富的知识、超众的能力、高尚的人格在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望。它是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过自己…     

职业学校班主任工作浅探

根据职业学校学生的现状，要做好班主任工作必须加强班主任自身素质建设和抓好班级主要矛盾的解决。     

让每个学生都成为一道独特的风景——职业学校班主任工作之我见

目前,我国正在大力发展职业教育。要使学生全面发展并成为一名合格的毕业生,学校教育的任务相当迫切,其中班主任工作尤其重要。职业学校的班主任应根据学生的心理特点,开展班主任工作,使之树立正确的人生观、世界观、价值观,成为全面发展的实用型人才。     

职业学校班主任工作策略

职业学校一般采用的班级制管理。班主任是一个班级的具体领导、组织和教育，对本班学生从课内到课外，从学习到生活。从思想品德培养到身体素质健康。都负有责任。班主任思想观点、工作作风     

浅谈职业学校的班主任工作

班主任是学生班集体的领导者和组织者．也是素质教育的主要实施者,在职业学校里的班主任比其他学校的班主任显得尤为重要。作为一名职业学校的班主任,要明确职业教育培养目标。要深入了解学生的思想、学习现状,既要对学生要求严格,又要对学生付出更多的爱,要与学生家长一道,共同服务于学生的成长、成才。     

青年班主任工作的五大“误区”

我校属于中等职业学校，青年教师已逐渐成为学校教学的主力军。在教育需要年轻一代勇挑重担的呼唤下，每一个青年教师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中，有一样我们必须经历，这就是班主任工作。但是，现在的中专生基础比较差，而且养成了许多不良的习惯。同时，青年教师担任班主任的经验不足，对各种突发事件的处理缺乏有效的手段。因此，在学生的管理过程中出现了许多“误区”。     

新时期职业学校班主任班级管理工作艺术探讨

班主任是职业学校学生在校期间接触时间最长的教师,在学生的教育中起着关键作用,不仅要保证学生在校期间的安全、学习,还要培养学生正确的人生态度,对学生进行德育教育等。因此,班主任的班级管理工作需要具备艺术性,拉近与学生的关系,从而提高班级管理的效率和质量,促进职业学校学生的发展。     

职业学校的班主任工作

本文从平等的师生关系、情感引导、和谐人格培养、就业观念教育等几个方面对职校班主任工作进行了探讨。     

职业学校虚拟班主任制度研究

职校生由于知识基础薄弱、自主意识不强,在思想和行为方面往往有不良的表现,而简单粗暴的教育方式只会增加他们的逆反心理.因此,教师必须采用民主、平等、以人为本的现代教育理念,特别是通过人人可以担任虚拟班主任,让他们成为班级管理的主人,以主人翁的态度来对待学习和生活,从而在实践中增强自己的参与意识和集体观念,实现班级的自主化管理.     

职业学校班主任工作策略初探

一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平,尤其是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映,特别取决于最差班主任的工作水平。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。如何从中职生实际出发、勇当班级管理“排头兵”,笔者根据多年的班主任经验,联系职业学校学生管理工作的特点,谈几点思考。     

职业学校班主任工作之我见

大力发展职业教育是国家教育的一个方向,搞好职业教育,为社会培养一些技术性人才是我们从事职业教育的任务.而职业学校的学生学习成绩差,生活陋习多.面对职业学校学生的特点,激发学生的学习兴趣,提升学生的道德修养,掌握生存的本领,是职业学校班主任工作的重点.     

职业学校班主任工作新特点

职业学校生源、培养目标、社会功能与其他学校的不同,势必左右着职业学校班主任工作的重点,并且给班主任的工作带来一些新的特点.     

如何做好职业学校学生班主任

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。     

浅谈职业学校班主任工作艺术

职业中专班学生入校后，普遍有以下特点：(一)自主意识强。觉得自己已经或接近成人了，能够管好自己，不需要老师、学校过多的干涉其生活；(二)自理能力差：包括生活方面的自理及行为方面的自理。而行为上的自我管理能力尤其重要，一些违纪行为、违规事件时有发生。     

职业学校班级管理之我见

职业学校班主任班级管理要从了解学生的现实特征出发,锤炼思想,坚定信念;锁定目标,科学管理;刻苦学习,勇攀高峰;寓教于乐,全面发展,才能促进学生的全面发展、终生发展,切实做好班主任工作。     

职业学校班主任工作初探

当前,职业学校由于生源素质较差,学生文化节基础相对薄弱,缺乏自控力,学习内驱力不足,班主任在日常管理中难度较大。现在我通过在职校任班主任多年的经历谈谈自己的看法。一、要根据不同年级的特点采取不同的管理手段 一年级定位在行为习惯的养成,适宜采用比较严厉的手段．引导学生确立一个学习,生活的底线,竖立积极向上的班风、学风。二年级的管理办法逐渐转为温和型,