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一、本专栏的编写目的是为广大师生提供一份符合形势要求的,有较高实用参考价值的小学毕业班数学总复习资料。它既可以供老师使用,也可以供学生使用。对老师来说,是一份教学参考;对学生来说,是一份复习指导。二、全部内容分七大块:数和数的运算,代数初步知识(包括“简易方程”及“比和比例”),应用题,量与计量,几何初步知识,简单的统计,综合检测(一)、(二)。每一块的内容分三大部分:(一)学习要求。说明学生在这一块内容的复习中应达到的具体要求。实际上就是教学大纲中这一部分内容的教学要求,是老师的具体教学任务。(二)例题分析。选择这一… 相似文献
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一、编写的指导思想本专栏的编写主要是为我区小学毕业班的广大师生提供一份反映素质教育成果的、有实用指导意义的、有较高水平的复习、评价的参考资料。使用这份资料，可以帮助学生在教师的指导下系统、全面地进行复习，形成对整个小学阶段学习的数学知识总体结构的认识，同时进一步建立和加强各部分知识的纵向和横向联系，进一步掌握学习方法和提高运用知识解决问题的能力；能帮助学生开展自我评价，通过评价获取成功的体验，调整自己的学习，增强学习的信心。二、内容结构全部内容分七大块：数和数的运算；代数初步知识（包括“简易方程… 相似文献
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根据《语文教学大纲》和《语文课程标准》的教学思想，现行的人教版小学语文教材在体例上做了很大的调整，把以前的“基础训练”调整为“积累运用”，更体现了语文的学科特点。每个单元的“积累运用”，根据教学目标和教学内容而设计了相应类型的“练习题”。这些“练习题”涉及：识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面。因此，随着教材体例的改变，为帮助教师指导学生搞好复习，2003年《小学毕业班语文总复习指导》的内容做很大的调整，采用新的编写体例，以体现新课程标准的“四个基本理念”和“三个维度”，突出语文学科的… 相似文献
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为帮助教师指导学生搞好复习,根据新教学大纲的要求,与现行教材的体例相对应,2004年《小学毕业班语文总复习指导》分为“识字与写字”、“读读背背”、“阅读”、“习作”、“口语交际”、“综合性学习”以及“综合素质检测”等几大块,前头三块侧重于语言积累,接着的三块侧重于语言运用,最后的一块检测综合素质,力求体现新课程标准的“四个理念”和“三个维度”。一、编写体例每大块分为“教学目标”、“自主练习”、“教学评价”以及“部分参考答案”。(一)教学目标。根据新教学大纲以及新课程标准的有关要求,从知识与能力、过程与方法、情… 相似文献
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《江西教育》1990,(3)
本《提要》是为了帮助小学毕业班进行复习教学编写的.《提要》以国家教委颁布的《小学数学教学大纲》为指导,紧扣全国通用的小学数学教材内容,贯彻“少、精、活”的原则。《提要》将小学阶段分散学习的知识加以整理、归类和提炼,在每章开头编有知识体系结构图,用于帮助师生了解知识的概貌和理清知识的“脉络”。在编写过程中,《提要》扬弃了单纯汇集“死”知识和面面俱到的作法,力求突出重点,抓住关键,揭示知识规律,重视思考方法和解题思路的训练。《提要》尽量采用了边讲边练、讲练结合的形式来组织复习内容,但苦于篇幅的限制,未配置足够的习题.在使用过程中,教师可自行选编习题,以弥补《提要》之不足.参加本《提要》编写的有曾华涛、杨志渊、涂天任。 相似文献
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小学数学毕业总复习的目的,既要帮助学生把平日所学的零散知识系统化、条理化,弥补学生知识、技能的缺陷,又要着眼于培养学生的能力。我认为要达到以上目的,提高复习效率,应当在强化“六性”上下功夫。(一)系统性小学毕业班总复习,是小学阶段最高层次的复习。因此,必须将小学阶段所学的知识加以梳理,使学生所学的分散的知识系统化。例如,复习“比和 相似文献
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小学数学复习指导课题组 《教育实践与研究》2006,(7):20-36
导读复习目标--为你把握复习的方向和要求.要点提示--为你从庞杂的知识库中指出复习的重点.复习建议-为你提供复习活动的线索、方法、素材,改变复习课重复做题、做重复题的状况,帮你形成系统科学的知识网络及方法结构.其中的各个活动,有具体的学习素材和活动方式,可引领你经历自主复习整理知识的过程,提高复习旧知的兴趣和能力;典型病例提出了平时学习过程中最易出现的典型错误,而我的处方则是针对错误进行分析,并提出自己的处理方案,以增强复习的针对性;收藏夹供你活动后阅读,并与自己的思考做比较,丰富、积累、调整、提高自己的认识…… 相似文献