语文课堂激趣四法

语文难教是不少语文教师发出的感慨,语文难学又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己这几年来实践新课程的教学实际,简单地谈一谈我的心得体会,希望与诸位同仁共勉。     

语文课堂激趣法举隅

"语文难教"是不少语文教师发出的感慨,"语文难学"又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己一年来实践新课     

浅谈语文课堂激趣法

语文课是以培养学生听话、说话、阅读、写作等能力为主要目的文化基础课,是基础教育最重要的学科之一。学生在基础教育阶段学好语文会受益终生。要搞好语文教学,在课堂上激发学生学习语言的兴趣是关键。人常说：“兴趣是最好的老师”。那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学呢？     

中职语文课堂学生学习兴趣调动的探究

中职语文课堂现状不容乐观,中职语文教师在教学中面临诸多的尴尬和困惑。究其原因,主要是传统教学模式下,学生课堂参与度不高,缺乏学习兴趣。本文列举小实验引发学生思考;通过竞争和加分机制,调动学生的积极性;创新教学方法;突破常规教学设计等四个案例来阐述笔者对于中职语文课堂学生学习兴趣调动的探究,并引发思考。     

浅谈语文课堂激趣法

“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉。那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学？下面就结合我实践新课程的教学实际,谈一谈自己的心得体会：     

浅谈语文课堂激趣法

“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉。那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学？下面就结合我实践新课程的教学实际,谈一谈自己的心得体会：     

语文课堂激趣四法

“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学．许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己这几年来实践新课程的教学实际,简单地淡一淡我的心得体会,希望与诸位同仁共勉。     

中职语文课堂教学提问四法

中职学校的学生文化课基础较差,语文方面亦是如此。课堂提问是语文课堂教学中的重要环节,是培养学生思维习惯,确立和保持思维状态的基本手段,如果语文教师不注意激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,     

如何在语文课堂教学中的“激趣”

课堂教学中,推动学习活动的动力因素很多,其中学习兴趣是最直接最活跃的动力。如果教师在课堂教学中能恰如其分的激发学生的学习兴趣,那么,课堂教学效果就会事半功倍。如何激发学生的学习兴趣？仁者见仁,智者见智。单就语文课堂来说,我认为不能脱立“语文”味,语文课堂上激发了学生的美术兴趣、音乐兴趣,或者其他学科的兴趣,课堂在表面上倒是活跃了,但教师的主导和学生的探究内容是无目的、无主次的。在语文教学中可以采取以下几种方法。一、合作探究——“体验激趣”     

语文课堂激趣法举隅

“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己一年来实践新课程的教学实际,简单地谈一淡自己的心得体会,虽然很浅薄,     

语文课堂教学激趣五法

教育心理学告诉我们：“学生只有对感兴趣的东西才会积极开动脑筋，认真思考并且以最简捷、最有效的方法得到必要的知识。”在语文课堂中，教师当然也要充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，才能使学生主动参与，从而形成有效课堂。那么，教师如何运用科学的教学理论指导教学，精心设计传授知识的程序，艺术地激发学生的兴趣呢？笔者认为有以下五种方法。     

语文课堂激趣艺术

西方教育家夸美纽斯说:"教育不仅不应该使学生厌恶学习,而应该使学生有被一种不可抵挡的吸引力诱导着学习."这种不可抵挡的吸引力就是学习兴趣.学习兴趣是指学生对学习的一种积极的认知指向与情绪状态.学生一旦对语文学习产生兴趣,就会专心致志地学习语文,积极地钻研语文,从兴趣发展到志趣.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."郭沫若先生曾说:"兴趣爱好有助于天才的形成."那么如何诱导学生的学习兴趣呢?     

语文课堂教学激趣浅谈

兴趣是入门的先导.语文教学的着眼点首先应放在学生的学习兴趣上,让他们怀着好奇心和求知欲走进语文学习的大门.在语文课堂教学中,教师应根据学生的认知规律,运用各种手段,激发学生的学习兴趣,引导学生独立思考,积极思维.     

如何激发学生在语文课堂的学习兴趣

爱因斯坦曾说过,＂兴趣是最好的老师。＂这就是说,浓厚的学习兴趣是求知的内在动力。教师只有激发起学生的兴趣,他们才会学得积极主动,学得轻松而有成效。而课堂教学又是教学活动的主要形式,是学生知识获取、能力培养、个性发展的主要途径。教师应如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,     

语文课堂如何激趣

兴趣是学生学习不竭的力量源泉。如何激发兴趣,打造激情四射的语文课堂呢?要从教师素养和教学设计两方面入手。首先,教师要有既博又专的知识素养;有敬业、乐业的师德修养;有爱生如子的园丁精神;其次,教师要精心设计课堂教学的每一环节,营造宽松、和谐、充满激情的课堂氛围,激发学生的学习热情,让兴趣成为最好的老师。     

语文课堂教学激趣法略谈

"所谓把课上得有趣,这就是说:学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲."这就是说,只有学生对所学的内容产生强烈的求知欲望,学习起来才会兴趣盎然.因此,教师在课堂上要以教材为辐射中心,采用灵活多变的的方法激发学生的学习需要.     

语文课堂激趣管窥

＂语文难教＂是不少语文教师发出的感慨,＂语文难学＂又是许多中学生共有的感觉。苏霍姆林斯基说过：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂作为语文教师,我们更应该从培养学生学习的兴趣入手,使他们在兴趣的基础上由被动地学转为主动地学,在自主、合作、探究中培养兴趣,在师生互动的良好氛围中学得知识。那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣呢？     

小学语文课堂激趣四法

古人云:"启其蒙而引其趣。"学生一旦对学习有了兴趣,就会产生自发汲取知识的要求,学习不再是负担,而是一种享受,他们就会在知识的王国中自觉地觅取珍宝,乐此不疲。那么,在课堂上如何使学生达到这种最佳的精神状态,收到良好的教学效果呢?一、情感激趣美国心理学家罗杰斯说:成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。     

巧妙激趣 轻松课堂

在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生学习兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学     

语文课堂激趣浅谈

培养学生学习语文的兴趣,是提高学生语文能力的重要一环。如果引发了学生对语文学科的兴趣,自然就能激起他们学习语文的积极性。在语文课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣呢?一、导语激趣教师走进课堂,用三言两语导入课文,让学生在兴趣中步入课题,实在有其精妙之处。如在设计《