关于实践社区专职工作者培训的思考——以广外社区教育学校为例

随着我国社会管理改革向“小政府大社会”方向的加速发展,社区成为承载城市管理和服务群众的前沿阵地.作为服务直接承担者的社区专职工作者自然是社区建设中不可或缺的中坚力量,因此切实提高社区工作者的全面素质与职业能力尤为重要.本文以广外社区教育学校为例,就如何开展广外街道社区专职工作者培训进行了实践与探索,通过社区教育学校对社区专职工作者开展培训的现状分析和对广外街道社区专职工作者培训需求分析,提出了培训改进意见,力图促进社工队伍建设,从而推进学习型城区建设.     

北京社区教育专职工作者队伍建设存在的问题及政策建议

北京市教育系统目前已建立起一支规模上千人的社区教育专职工作者队伍,在北京市社区教育工作中发挥出骨干核心作用。然而,北京市社区教育专职工作者队伍建设还存在总量不足、分布不均、职责不清、专业素质不高、待遇较低、评职称难等多方面的问题。为强化北京社区教育专职工作者队伍建设,政府部门应采取措施增加社区教育专职工作者数量、优化社区教育专职工作者分布结构、确立社区教育机构编制与岗位、增设社区教育教师职务职称系列、加强社区教育专职工作者岗位培训等。     

朝阳区社区专职工作者教育培训策略研究

加快社会工作人才培养对于解决和预防社会问题、维护社会稳定、构建社会王义和谐社会意义重大。本文以朝阳区社区专职工作者培训为研究对象,通过对社区专职工作者七年来培训情况的调查,分析了存在的问题,对社区专职工作者教育培训提出了改进策略     

社区教育专职工作者素质分析

社区教育专职工作者素质是社区教育专职工作者履行岗位职责所应具备的基本素养和品质,是社区教育专职工作者完成社区教育组织、策划、管理、实施、教学等工作所应具备的基本的心理和生理条件。本文综合运用文献研究、访谈调查、问卷调查等方法从不同角度揭示了社区教育专职工作者应该具备的基本素质,提出了一个包含有43个素质要素的社区教育专职工作者素质模型。     

当前社区教育有关问题的调查报告

今年5月份,宣武区社区教育委员会办公室与宣武社区学院联合举办了“创建学习型社区理论与实践”培训。来自全区各街道的社区书记、青教主任和社区教师参加了为期三天的培训。其间,我们开展了当前社区教育有关问题的问卷调查。本次发放调查问卷120份,收回问卷101     

石景山区社区教育专职教师制度建设研究

社区教育是建设学习型社会、完善终身教育体系的重要举措,开展社区教育,必须要把学习引入社区,引入到市民身边,在这个过程中,社区教育专职教师发挥了不可估量的作用。他们调动社区居民参与社区教育活动和学习型城区建设的主动性,不断提升社区成员素养,在市民终身教育和推动学习型城区建设等方面起到了积极有效的作用。本文以石景山区社区专职教师制度为切入点,对制度的背景、内容、实施等问题进行深入调研、分析,旨在促进制度的实施,促使教师能够在社区教育发展和学习型城区建设中最大限度地发挥作用。     

北京市F街道社区工作者主观幸福感实证研究

论文采用纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)、社会支持评定量表(SSRS)、特质应对方式问卷(TCSQ),对北京市丰台区F街道213名社区工作者进行了调查研究。结论:北京市丰台区F街道社区工作者总体自觉幸福;被调查对象主观幸福感存在显著差异;主观幸福感与年龄、婚姻状况、社会支持、应对方式具有密切的关系。     

关于社区科普工作者的几点思考

我国社区科普工作已经取得了较大的成绩,在社区科普工作的开展中,广大社区科普工作者起着关键的作用。社区科普工作者要走出科普的误区,要开拓创新,坚持以人为本,贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,全面推进社区科普工作的进程。本文结合贵阳学院开展的社区科普工作者的培训,对社区科普工作者的几个问题进行了思考。     

加强社区建设与提高社区工作者综合素质

社区工作者的综合素质决定了社区工作的质量。广外街道10个社区的社区工作者队伍的构成与工作现状说明社区工作者素质适应不良,在当前加强社区建设,构建和谐社区的工作中,全面提高社区工作者的综合素质尤为重要。社区工作者应具备的综合素质包括知识、相关能力和自身素质三个方面,提高社区工作者的综合素质应采取制订目标规则、优化干部配备、拓宽选聘社区工作者渠道、推进学历教育、进行岗位培训和提高工资待遇等措施。     

试论社区工作者的素质结构

社区工作者素质关系到社区工作的质量。从社区党组织、社区居委会和社区工作站三类社区工作者的职责要求,分析与其对应的知识结构、能力结构和职业道德要求,提出了三类社区工作者应具备的素质结构。     

网络社区会员粘稠度评价指标体系实证分析

从网络社区运营商的角度分析网络社区会员粘稠度的影响因素,结合西方学者对虚拟社区的研究理论和国内学者对网络社区的研究成果,通过发放网络问卷采集相关因子的数据,并采用偏最小二乘法对问卷数据进行分析,构建了网络社区会员粘稠度影响因子的结构方程模型,研究表明,网络社区运营商对会员因素、社区因素和环境因素的重视程度与网络社区的会员粘稠度成正相关。     

高职教师激励状况调查与分析--以河北旅游职业学院为例

随着高职教育的蓬勃发展,高职教师的工作也日益受到重视。文章针对河北旅游职业学院的部分教师进行了“教师满意度”的问卷调查,并对问卷结果做出了统计、对比与分析,揭示了该学院教师激励状况存在的问题,并对高职教师激励问题提出了有益的思考。     

高职教师激励状况调查与分析--以河北旅游职业学院为例

随着高职教育的蓬勃发展,高职教师的工作也日益受到重视。文章针对河北旅游职业学院的部分教师进行了“教师满意度”的问卷调查,并对问卷结果做出了统计、对比与分析,揭示了该学院教师激励状况存在的问题,并对高职教师激励问题提出了有益的思考。     

城市社区老年体育服务测评体系研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计方法,依据系统论、社会评价理论、社会体育学理论和心理学理论,对城市社区老年体育服务评估指标体系进行了理论建构.然后通过调查研究,对构建的城市社区老年体育服务评估指标体系进行了检验,结果显示,城市社区老年体育服务评估指标体系的问卷经检验,具有较高的信度和效度,可以作为衡量城市社区老年体育服务发展水平的量表使用.     

生态旅游发展的社区影响研究——以高黎贡山自然保护区为例

目前,我国自然保护区开展生态旅游和当地社区发展存在着不少严重阻碍,针对这一现象,以高黎贡山自然保护区为例,通过问卷和访谈调查研究,探索生态旅游的发展对当地社区的影响,并对现存的问题进行分析,以期促进高黎贡山生态旅游业与社区的和谐发展。     

专业化：社区教育工作者发展趋向论略

伴随着学习型社会的构建,社区教育工作者在新形势下被赋予了新的时代任务。社区教育工作者的专业化发展既是社区教育实践发展的需要,同时也是构建终身教育体系的需要。由于社区教育工作者专业知识素养缺失,专业培训缺乏针对性、实用性,专业组织稀少,且运行机制不畅,职业资格制度尚未建立,目前我国社区教育工作者专业化程度不高。应加强社区教育工作者的专业培训,建立各级专业组织,优化专业组织运行机制,建立专门的社区教育工作者职业资格制度,完善激励保障机制,明确社区教育工作者的合法地位。     

体育教师需要与激励的现状及相关研究

以个案分析与问卷调查法为主,结合我国体育教师管理与激励的现状,从需要因素、激励因素与激励过程三方面进行问卷设计.研究表明,在体育教师职业需要与工作需要中,他们对物质利益的追求并不高,也不是现在校长们所理解的那么高.激发体育教师工作动机的兴奋点太少.体育教师需要与校长管理行为之间有一定距离.体育教师对工作稳定性的要求比校长们所意识到的要强烈得多.     

科技工作者心理健康研究

本文通过文献查阅法、开放式问卷法,主要从地域及群体这两个方面入手,就国内目前有关科技工作者心理健康相关研究进行了收集整理,形成研究综述,为研究柳州市企业科技工作者心理健康提供借鉴及理论指导。     

江苏省城市社区体育组织管理现状的调查分析

采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法对江苏省的城市社区体育的基层组织管理的现状进行调查,并进行分析。结果表明:江苏省城市社区体育基层管理组织比较健全;体育社团在城市社区体育组织管理中发挥了一定作用。管理面临的主要困难依次为:资金投入不足、体育场地设施缺乏、无法与其他部门协调、缺乏专职管理人员。     

义乌市民大学社区教育师资队伍建设的现状与发展策略研究

构建学习型社会的关键在于社区教育,而社区教育的发展成效取决于是否拥有一支高质量的师资队伍。在总结义乌市社区教育师资队伍建设经验基础上,针对当前存在的问题进行剖析研究,在提高师资素质、增强队伍活力、专兼职教师队伍建设、专职教师的引入、提高科研能力、提高教师地位、挖掘社区资源等方面提出可资借鉴的对策,以大幅度提升义乌市社区教育师资队伍整体素质,推动义乌市社区教育办学质量的提高。