浅谈中学语文课堂教学中情感教育的重要性及实施途径

语文新课标重申了课堂教学中情感教育的重要意义,认为它同课堂教学中的过程与方法、知识与能力共同构成语文课堂教学的三维目标。在实际教学过程中,多数语文教师都注重培养学生的知识与能力、指导学生学习过程与方法,却忽视了对学生进行情感教育。在中学语文课堂教学中,教师应运用灵活有效的教学策略,调动学生情思,激发学生情感,让学生深刻领悟作者蕴含在作品中的思想感情,将教师情、作品情、学生情融为一体,实现情感教育目标。     

浅谈中学语文教学情感教育的重要性

中学语文是一门有机结合了工具性、人文性的学科,而在传统教学中,很多教师都比较重视该学科的实用性,而经常忽视其情感性,未重视其情感教育的渗透,这不仅会在一定程度上对中学语文教育的进一步发展产生制约,也不利于学生的身心全面、健康发展。因此,对于情感教育的渗透研究,教师应给予足够重视。     

如何在中学语文教学中实施“情感教育”

情感教育是教育教学中一个重要的环节,结合藏族地区使用的全日制高级中学教科书《汉语》,有效利用课文中的景、人、理,完成中学语文教学中的情感教育。     

浅谈在中学语文教学中如何实现情感教育

情感是人对客观事物的态度体验,是人个性中不可缺少的组成部分,它几乎伴随着一切心理因素,其健康与否直接影响着其他心理因素的发展。中学语文教学与情感教育关系密切,有着必然联系,结合本人在中学担任语文教学的实践,谈点粗浅的认识和体会。     

情感教育——提高中学语文课堂教学效率的润滑剂

有位教育家曾说过:"当情感的血液在知识的肌体中跳跃的时候,知识就会融入到人的精神世界中"。由此可见,情感因素在中学语文教学中的重要地位。我们要善于利用课堂交流活动,营造良好情感交流的氛围,拉近师生彼此间的心理距离,使师生双方心灵产生碰撞,确立学生的课堂的主体地位,在彼此情感交流互动的基础上,让语文教学能理之达心,听之顺耳,知之入脑,达到理想的教学效果。既然情感因素在语文教学中有如此重要作用。那么应怎样在教学中充分开发利用情感因素呢?     

浅谈中学语文教学情感教育

中学语文教学中的情感教育是指在充分利用语文教材认知因素的同时,充分挖掘教材中情感因素的教育作用.根据文学作品的思想内容,创设作品情境,教师生动讲解,学生深情朗读等方式,激发学生情感,与作品产生共鸣,启迪学生心智,陶冶学生情操,使学生产生生活和学习的动力的教育方式,它是一种富有情感色彩的教育活动.通过分析中学语文情感教育的理论、对中学语文教学中情感教育特征分析,从中学语文教学实践的角度提出语文教学中实施情感教育的策略.     

浅谈中学语文教学情感教育

中学语文教学中的情感教育是指在充分利用语文教材认知因素的同时,充分挖掘教材中情感因素的教育作用。根据文学作品的思想内容,创设作品情境,教师生动讲解,学生深情朗读等方式,激发学生情感,与作品产生共鸣,启迪学生心智,陶冶学生情操,使学生产生生活和学习的动力的教育方式,它是一种富有情感色彩的教育活动。通过分析中学语文情感教育的理论、对中学语文教学中情感教育特征分析,从中学语文教学实践的角度提出语文教学中实施情感教育的策略。     

探究中学语文教学中的情感教育

情感教育是中学语文教育中十分重要的一环.本文在分析情感教育的必要性的基础之上,提出了一些关于情感教育的相关要求,并深刻探讨了情感教学的基本途径及方法,针对不同的学生制定不同的情感教育方法,让情感教育在中学语文教育中得到有效的贯彻.     

在中学语文教学中巧用情感教育

情感教育是至真至理的教育,是教育过程的一部分,关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展.也就是说情感教育是使学生身心感到愉快的教育.本文重点探究了如何在语文教学中进行情感教育,作者给出了六点措施.     

维系中学语文课堂教学的“情感链”——论高中语文课堂教学的情感教育

当前中学语文课堂教学中存在学生兴趣淡薄、情绪低落的心理问题,中学语文教学应该重视情感的渗透,进行情感教育。语文教师应根据时代需要不断提高自身素质,准确把握当前中学生心理特征,采取恰当而有效的教学方法,维系好中学语文课堂中由教材、教师、学生之间形成的"情感链",充分发挥情感教育的效能。     

中学语文情感教学的内容及实施

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。情感教育是使学生身心感到愉快的教育。在本文中,笔者分析了中学语文课程中的情感因素,且提出了中学语文情感教学的实施策略,希望在今后的中学语文情感教学中能够取得更加理想的效果。     

中学语文课堂教学中的情感教育探析

课堂教学没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。在初中语文课本中,近两百篇文章,大多蕴含着传统美德教育的丰富材料,包括爱国、尊师、敬老、勤学、俭朴、公而忘私等等。对此,教师应积极利用这些资源,在中学语文课堂教学中开展好情感教育。一、用文情拨动情弦。     

中学语文教育中的情感教育的实施策略

近年来课程改革后,很多教育实施策略都有所调整,初中语文教学也不可避免地需要进行调整,而情感教育作为一种能有效增加学生学习兴趣、提升阅读能力的一种教学手段与方式,能够益于学生树立三观,寓于初中语文教学中,十分符合课改的要求,因此,情感教育必将成为初中语文教育中不可缺少的重要手段。然而实施情感教育并不是一件容易的事,需要一定的策略。     

论中学语文教学中的情感教育

传统教育偏重于知识的传授,忽视了人文精神的开发,我们应透过教学中的情感现象,促成知识和情感的交融,发挥情感教育的独特作用,丰富学生的情感世界。本文从情感教育现状、情感教育策略等方面,分别阐释中学语文教学中的情感教育。     

试论情感教育在中学语文教学中的实施策略

当前的语文教学受"应试教育"的影响,所以在教学过程中重知轻情的现象十分严重,从而忽视对学生的情感教育。教育的目的是让全体学生实现健康全面的发展。本文从论述情感教育内涵入手,通过分析中学语文情感教育的重要作用,并有针对性地提出在中学语文教学中情感教育的实施策略。     

中学语文教学中的情感教育

情感教育在中学语文教学中是不客忽视的.语文教育不应只培养学生的思维能力和创造能力的,同时应充分注意和重视中学生的情感教育.     

浅析中学语文教学中的情感教育

从某种程度上讲,情感教育属于中学语文教学过程中的关键性环节与教学手段,其不仅能够培养学生正确价值观,还可以促进中学语文教学工作的健康发展。本文就中学语文教学中情感教育的特点以及教学策略展开详细论述。     

中学语文教学情感教育的实施

情感教学是指教师在教育中有意识地以积极的情感去教育学生,激励学生,让学生从中得到肯定的反应。从而达到教学的目的。现代社会需要师生平等对话,营造一种和谐、融洽、振奋、饱满的新型师生关系。教师要浓化感情色彩,要以情激情。以情促情。以情引趣。以情促知。以情育人,实现知识和情感的统一和谐。那么,在语文教学中如何实施情感教学昵？     

中学语文教学中情感教育渗透

现代教学论从心理学的角度出发,将学生参与教学活动的心理成分划分为两类,即认知因素和情感因素,学习过程是情感过程和认知过程的有机统一,情感与认知在教学活动中相互渗透,并行不悖。这就要求语文教师要善于运用情感策略,大力激发和培养学生的积极情感,拨动学生情感的心弦,使学生在富于情感的状态中受到深刻的教育和熏陶,提高语文素养,本文对中学语文开展情感教育进行了探讨。     

语文教学中实施情感教育的途径

语文教育中实施情感教育尤为重要,教师要引导学生入情,利用阅读教学促进情感教育,强化写作教学促进情感教育,建立评价体系保障情感教育。