谈医学教育中人文教育的回归

文章对当前医学教育中人文教育缺失的现状进行了分析,阐明了人文教育在医学教育中的必要性,并提出了医学教育中人文教育回归的途径.     

论高等医学教育中加强人文素质教育的必要性及途径

医学教育与人文科学相结合已成为一种国际性的发展新趋势,无论从医学科学的发展、医学研究本身的特殊性,还是从21世纪人才培养目标来看,人文素质教育在医学高等教育中已占重要的地位.全方位地加强医科大学生人文素质教育,是我国21世纪医学教育改革的重点.     

医学教育中的人文关怀

21世纪对医务工作者的要求是:不仅具有促进健康、防治疾病的专业知识,更需掌握社会科学和行为科学等综合知识。所以,在医学教育中要特别注重人文教育的渗透,要着力提高医学教师的人文素质,更要为学生提供细微的人文关怀。     

医学教育中康复医学教育的必要性

本文主要讨论了医学教育中的康复医学 (障碍学教育 )的必要性。作为其研究对象 ,从日本卫生劳动部统计表资料库测算出康复病人数 ,另一方面 ,由日本康复医学会关于康复医学在校教育、诊疗的问卷调查报告 (1 996年 )中调查了康复医学在校教育的现状。结果表明 ,残疾人手册发放登记数从 1 976年的 2 2 2万人增加到 2 0 0 1年的 4 37万人 ,看病者人数 394 5万人中 ,以康复为疾病对象所占的比例 ,脑中风、痴呆、关节炎、风湿性关节炎、骨质疏松症、腰疼、肩膀酸痛、骨折等总数上升到 6 34万人 (1 6 % )。另一方面 ,专业医师数仅有 74 4名。此外 …     

高职高专英语教学中人文素质教育的必要性与对策分析

人文素质是人应该具备的基本品质与基本态度,是人安身立命的精神支撑,是学校教育的重要内容。语言是民族文化精神的直接反映,英语体现了西方人的思维方式、价值观念、道德意识、宗教信仰等。可见,英语教学与人文素质教育有着密不可分的联系。在高职高专英语教学中,应通过提高教师的人文素养、挖掘教材的人文内涵等方式渗透人文素质教育。     

高等医学院校人文医学教育教学改革探析

文医学教育作为医学教育的重要组成部分,在医学生能力素质培养中起着重要作用。文章结合人文医学教育现状,就新型医学人才的标准,人文医学教育的目标和现状进行了探讨和分析,对人文医学教育改革进行了思考。     

医学人性与医学人文教育

医学是维护和增进人类健康的事业,救死扶伤、促进健康是其内在的道德责任,它天然具有人文性,是医学与人学的统一。医学人性的提升需要人文教育,这就要求高等医学院校要加强文化素质教育,增进医学生的人文关怀,只有让人文精神回到医学中去,才能让医术展现为"仁术"。     

高职院校人文教育现状调研分析与对策

高等职业院校人文教育现状的调研表明：高职院校的大学生对人文教育的认识知之较少，对人文教育的满意度不高，但大都希望能在学习职业技能的同时提高综合素质；高职生的自我评价比我们预料的要高些，也有较明确的学习目的。加强高职院校人文教育应倾听高职生的呼声，采取有效措施。除了已形成共识的几个方面外，还应从如下几个方面着手：1．改变观念，树立“以人为本”的高职教育价值观；2．人文关怀，正确认识和评价高职生；3．利用资源，研究思想政治与人文教育课程的结合点。4．设置目标，实现人文精神和科技精神的融合；5．体现特色，重视实践活动对提升高职生人文精神的作用。     

高校人文教育与科学教育相融合问题的历史分析与改革对策

中国高等教育长期存在的人文教育与科学教育相脱节的现象既有高等教育发展过程中共同的历史原因，也可部分归因于中国近现代特殊的政治、文化和经济环境的影响。对高等教育发展过程中人文教育与科学教育相脱离问题进行历史分析，可以更好地认识当前正在进行的以加强人文教育与科学教育相融合为核心的教育改革的意义和作用，进一步明确改革工作的目标和任务。在经历了教育理念层面的广泛讨论和澄清过程之后，人文教育与科学教育相融合的改革应以先进教育理念作指导，在专业设置、课程建设、培养计划、教学管理、教育环境改造等方面选择全新的教育对策。     

任职教育院校人文教育的现状与对策

任职教育院校的人文教育目前处于衰落状态,而人文素质是军人必备的基础素质,是文化力、软实力、战斗力的主要构成因素之一,因此必须加以重视。任职教育院校在新阶段应注重人文课程的设计与实施,保留一定的人文教员队伍,注重与部队建设实际结合,营造人文氛围,尤其是丰富完善军网人文资源,使人文教育在信息化条件下充分发挥其引导、化育、熏陶作用,为加快战斗力生成奠定文化基础。     

大学英语教学中人文教育的若干矛盾及其对策

日益技术化、物质化已成为新时期社会发展的特征之一,而关注人文精神、实施人文教育,建设精神家园、建造和谐社会的呼声也越来越高。作为培养高素质人才的高等学校在各学科也都展开了人文教育的研究与实践,同时也遇到了许多问题。本文主要从大学英语教学的角度,在分析了教学中实施人文教育存在的基本矛盾的基础上,提出了化解这些矛盾的基本策略,以期深化人们对大学英语教学中人文教育的认识,加强对大学英语教学中实施人文教育的研究,提高大学英语教学的整体效果与质量。     

应用型本科院校加强人文教育的必要性与对策

人文素质教育是当前我国高等教育改革发展中面临的重大理论和实践问题。重视当代大学生人文精神的培养,使科学与人文、技术与情感相互融合,以提升大学生的人文素质,是高等教育改革中的一项重要内容,也是提高大学教育质量的一个重要环节。     

人文教育与科学教育融合的难点与对策

随着科技的飞速发展和促进人的全面发展的需要,人文教育与科学教育融合的呼声越来越高,两种教育的融合是有基础的,但也应该看到相反的分离因素,才能更好地促进两种教育的融合。应当从社会背景、教育体制、教育者等方面分析两者融合进程中存在的不利因素并提出相应的对策。     

高中英语教学中渗透人文教育的对策研究

在提倡素质教育的这个时代,人文教育已成为高中教学改革中很热门的词汇,而作为高中基础教育的重要组成部分——英语教学更是为人文教育的实施提供了舞台。在高中英语教学中如何渗透人文教育,给出一些具体措施,供从事英语教学的广大教育者参考借鉴。     

浅谈军校教育中人文素质教育现状及对策

人文教育是以人的和谐发展为目标的教育,其根本目的是“成人”教育。加强大学生的人文素质教育,在我国高等教育界已经达成了广泛共识。然而,目前不少军队院校仍过多关注专业知识和技能的培养,忽略了学员人文素质的教育。因此,军队院校必须转变思想观念,不断探索具有我军特色的人文素质教育的方法途径,以构建适应军队人才培养需要的人文素质教育体系。     

医学教育与人文素养

加强人文素质教育是当前高等医学教育面临的一项重要任务。本文从现代医学的角度分析,加强人文素质的培养对提高医学院学生的学习效果,培养高素质医学的人才,创立人文医学具有重要作用。     

适应医学发展趋势,强化医学生人文教育

二十一世纪的医学是预防、医疗、康复、保健相结合，面向社会的，应用的，主动的，综合化的全科科学，为适应这一需要，要求医学高等教育在传统纯粹科学教育的基础上，对人文教育予以充分重视，本文就人文教育在医学院校的重要性，必要性及可行性作了相关论述。     

加强中小学人文教育的意义及对策研究

加强人文教育务从中小学抓起，加强中小学人文教育具有重要的现实意义。这集中体现在人文教育的特点、人文教育在素质教育中的重要地位和人文教育在各级各类教育中的内在一致性等方面。在此基础上，提出并分析了加强中小学人文教育的基本对策与措施。     

高中语文教学中人文教育的问题和实施对策

随着社会文明的进步,社会对高素质人才的需求日益增多,要求也越来越高。人才不仅要拥有扎实的专业知识,还要具备优良的道德品质和内涵。这就需要高中语文教师在对学生进行语文教学时加强人文教育,通过人文教育来培养学生的人性美。本文对进行人文教育的意义进行了探讨,并且着重分析了目前高中语文教学中开展人文教育的现状,通过分析找到合适有效的对策。