浅谈新课程背景下班集体建设创新的实践与思考

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其问学习和生活的环境。一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生的身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。做好班级管理工作,创建一个优秀的班级体是十分必要和重要的。班主任是班级工作直接管理者和组织者,新课标对班主任提出了新的要求。面对新形势、新任务、新要求,本文从以下几个方面探讨如何做好班级管理工作。     

班主任在班级管理中的作用

班级是学校的重要组成部分,是学校进行教育教学活动的基本单位,也是学生学习、生活和受教育的一个群体。要形成一个良好的班集体,班主任必须实施科学的班级管理方法。班主任是班级的组织者、教育者和管理者,是班级教育和教学活动的核心,是班集体的领头雁,班主任的主要职责是组织、教育和管理班级,是班级建设的掌舵人,也是联系校长、家长、学生三方的桥梁。班主任应按照国家的教育方针和培养目标,对学生的学习和生活进行教育、指导、管理。可以说,一个班级学习成绩和纪律的好坏,在很大程度上取决于班主任的工作。     

设定班级管理目标 创建团结和谐集体

班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。     

设定班级管理目标 创建团结和谐集体

班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。     

班主任如何选择好班长

班级是学校教育和管理的基本单位．也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀班集体．需要每一位班主任做大量深入细致的工作。新时期的教育理念中,个性培养被提到一个前所未有的高度。班干部队伍的建设必须立足于学生个性的全面发展．培养和发展一名班长要站在班集体适应的角度上。班长是老师的得力助手．是同学的榜样。作为班级的管理者．班长更了解同学的思想,更能和同学们很好地沟通．更能解决同学们的实际问题。     

浅谈如何培养班干部

班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇篮,在班级管理中,班干部是班级集体的核心,是班主任搞好班级工作的得力助手,是管理班集体的重要成员之一。要建立坚强的班集体,必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部,这样不但可以协助班主任很好地管理班级,同时也发挥了学生的主体作用。就如何培养班干进行探讨。     

浅谈如何培养班干部

班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮，在班级管理中，班干部是班级集体的核心，是班主任搞好班级工作的得力助手，是管理班集体的重要成员之一。要建立坚强的班集体，必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部，这样不但可以协助班主任很好地管理班级，同时也发挥了学生的主体作用。就如何培养班干进行探讨。     

班主任教育教学和管理之我见

众所周知,班级是学校教育教学工作的基本单位,学校的各项工作必须通过班级来具体落实,把班级建设成一个优秀的班集体是班主任工作的一项根本任务,因为良好的班集体本身具有一种不可替代的教育作用和教育力量,它是促进学生自我教育的基础,是发展学生特长和创造才能,培养学生全面发展的主观因素,下面是我的一些浅见,只供大家作一参考.     

班主任教育教学和管理之我见

众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班级来具体落实，把班级建设成一个优秀的班集体是班主任工作的一项根本任务，因为良好的班集体本身具有一种不可替代的教育作用和教育力量，它是促进学生自我教育的基础，是发展学生特长和创造才能，培养学生全面发展的主观因素，下面是我的一些浅见，只供大家作一参考。     

班级管理杂谈

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。对于一个优秀班集体而言,良好的班级往往表现出积极而活跃、协调而融洽的特征,它有利于提高学生的思想道德素质,使学生形成良好的行为习惯;有利于形成健康向上,积极进取的班风。     

以“温馨教室”为例浅谈良好班集体的培养思维和创新方式

班级是学校教导工作的基层组织,学校中的教育和教学工作主要是以班级为单位来进行的。在当今全面综合教育的形势下,班主任要全面贯彻教育政策方针,全面提高教育质量,面向全体学生,全面提升学生素质。一个良好的班集体有助于素质教育的实施,所以,班主任要在培养良好班集体方面下功夫。一个良好的班集体通过集体力量形成正确的舆论、信念、情感、意志行为和行为习惯,这个集体一方面促使大部分正常学生形成良好的品德,一方面改造品德不良的学生。本文以新生中学的"温馨教室"为案例,深入探寻校园文化内涵建设的方式方法,分析探索良好班集体的培养思维和创新方式,以期形成民主、融洽、和谐的师生关系。     

以“温馨教室”为例浅谈良好班集体的培养思维和创新方式

班级是学校教导工作的基层组织,学校中的教育和教学工作主要是以班级为单位来进行的。在当今全面综合教育的形势下,班主任要全面贯彻教育政策方针,全面提高教育质量,面向全体学生,全面提升学生素质。一个良好的班集体有助于素质教育的实施,所以,班主任要在培养良好班集体方面下功夫。一个良好的班集体通过集体力量形成正确的舆论、信念、情感、意志行为和行为习惯,这个集体一方面促使大部分正常学生形成良好的品德,一方面改造品德不良的学生。本文以新生中学的"温馨教室"为案例,深入探寻校园文化内涵建设的方式方法,分析探索良好班集体的培养思维和创新方式,以期形成民主、融洽、和谐的师生关系。     

新时期普通高校班干部轮换制的应用

高校的任务是培养大学生的多种能力,提高学生的综合素质,让大学生都能够适应现代社会,并且具有良好的社会道德和优秀的职业素养。高校中的班级是学生在学校里最基本的团体,是学校对学生进行教育和管理的最基本、最直接的单位,是学生学习、活动、成长的基本场所,是学生在学校的"家"。优秀的班级会产生催人向上的、积极的氛围,对每个学生的成长具有巨大的教育作用,促使学生在集体的健康舆论影响下和先进分子的带动下,成为有理想、积极向上、道德品质良好的大学生。班干部的作用是衡量一个班集体是否优秀的重要因素。如果一个班级中的班干部都能在班级管理中发挥主动性、积极性和创造性,团结协作地管理好班级,那么这个班级必定是有凝聚力、积极向上的优秀的班级。     

认真学习教育理论,提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分.班主任是班级工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作,而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术,这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任.如何才能有效地管理好班级,做一个合格、优秀、出色的班主任呢?我认为重要的是要认真学习教育理论,提高班级管理的技巧与艺术.     

认真学习教育理论，提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任是班级工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作，而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术，这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任。如何才能有效地管理好班级，做一个合格、优秀、出色的班主任呢？我认为重要的是要认真学习教育理论，提高班级管理的技巧与艺术。     

如何做大学生的优秀班主任

高校班主任是学校教育工作的的得力助手、班级最有权威的教育者和组织者。一位优秀的大学班主任可以造就一个积极、团结的班集体,固然也会造就一批优秀的大学生。     

谈中职学校汽修班班主任工作的几点体会

管理是一项技术活,也是职业教育中必不可少的工作之一。中职学校班级管理工作千头万绪,班主任作为班集体的管理者,带头者。汽修专业班级与其他大多数专业有所不同,是因为汽修专业比较注重技术的培养,而且班级中绝大部分都是女生,管理起来难度稍微有点大。尤其是当学生比较成熟都有自己独特的主见的时候,此时班主任就需要更多的时间和技巧来对其进行教育和管理。由此可见班主任的管理是否得当关系到集体能否稳步前进。本文作者就谈中职学校汽修班班主任工作的几点体会。     

中职学校班级管理工作浅析

班集体是学校的组成单位,这个集体的好坏关系到学校的发展和学生个人的发展。担任中专学校的班主任多工作,在工作中总结了一些管理班级的规律;从学风,班风,养成教育,班级管理规律等几方面加以阐述。希望给中职学校班主任工作提供一些借鉴和参考。     

班级管理工作体会

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任要管好一个班级，培养学生健全的人格，促进每个学生的健康成长，其敬业精神、学识水平、组织能力以及人格状况等固然重要，但如若缺乏正确的管理观，也往往会导致事半功倍。因此，班主任对班级的管理应该是与时代相适应的。     

班级管理工作体会

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者.班主任要管好一个班级,培养学生健全的人格,促进每个学生的健康成长,其敬业精神、学识水平、组织能力以及人格状况等固然重要,但如若缺乏正确的管理观,也往往会导致事半功倍.因此,班主任对班级的管理应该是与时代相适应的.