让学生在教师前面小跑

人们不停地在我们耳边兜售知识,就像往漏斗里灌水一样,我们的任务就是原封不动地去重复别人对我们讲过的东西。我希望你为孩子选择的老师,能够改变这种做法,从一开始便能根据教育对象的智力水平,将他领入一个自我表现的世界,让他见识各种事物,教他独自进行选择和分类,有时给他指出一条道路,有时让他自己去开辟新路。我不希望老师唱独角戏,一个人讲个不停;我建议他反过来听听学生是怎么想的。苏格     

论教师的权威

人们不停地在我们耳边兜售知识,就像往漏斗里灌水一样,我们的任务就是原封不动地去重复别人对我们讲过的东西.我希望您为孩子选择的教师能够改变这种做法,从一开始便能根据教育对象的智力水平,将他领入一个自我表现的世界,让他见识各种事物,教他独自进行选择和分类,有时给他指出一条道路,有时让他自己去开辟新路.我不希望教师唱独脚戏,一个人讲个不停;我建议他反过来听听学生是怎么想的.……     

论教师的权威

人们不停地在我们耳边兜售知识,就像往漏斗里灌水一样,我们的任务就是原封不动地去重复别人对我们讲过的东西。我希望您为孩子选择的教师能够改变这种做法,从一开始便能根据教育对象的智力水平,将他领入一个自我表现的世界,让他见识各种事物,教他独自进行选择和分类,有时给他指出一条道路,有时让他自己去开辟新路。我不希望教师唱独脚戏,一个人讲个不停;我建议他反过来听听学生是怎么想的。苏格拉底及后来的阿凯西劳斯都是先让学生讲,然后他们才给学生授课。“教书人的权威往往不利于求学者的学习”。最好是做到让学生在教师前面小跑,以便判断其前进步伐,研究教师如何调整自己的进度以适应学生的承受能     

我的小小心愿

编辑部的叔叔阿姨:你们好!我想请你们帮个忙,希望你们能答应。我的班主任老师身体很胖,看上去有40多岁。徐老师工作认真,我很敬佩他。可他有一个坏习惯———爱吸烟。课间吸,上课也吸,教室里经常烟雾缭绕。不光把我们呛得直咳嗽,有时老师自己也咳嗽,老师的手指也被烟熏得黄黄的。我为老师的健康担心,也为自己的健康担心。我想让老师戒烟,又没有好办法;当着老师的面讲,我怕他那严峻的目光;送他戒烟糖,他又不爱吃糖。我左思右想,没了主意。对了,他不是特别喜欢看《家庭教育》嘛!每期杂志一到,老师就拿起一本津津有味地看,有时还让我们读呢!我…     

让特别的他在师爱中沐浴成长

<正>"老师,我肚子痛,我肚子痛!"一个男孩儿不停地说肚子痛,孩子的状况让我很紧张,我赶快走到孩子面前,询问:"哪里痛,早上吃什么了?"正在我惊慌失措的时候,其他同学有了强烈的反感:"老师,小明是装的。""老师,他以前经常这样。""老师,您不理他,他就没事了。"学生们的言语,让我疑惑不解,我关切地对他说:"走,老师背你去医务室,实在不行,我们就马上去医院。"可我还没有把小明背起来,他就挣脱了我,非常平静地说:"老师,     

要教会学生学习

一位学生寄来卡片祝我生日快乐，同时寄来一封信谈上高中的感受。提到语文课时，说感觉不太适应，老师讲得很快，有时甚至不讲课文，很多时候都是自学，现在都不知道如何学语文了。他听说我准备到高中任教，问我为什么不选择去他们的学校，他和许多同学都希望能在他们的学校见到我。那几天正是学校放假期间，几个学生来我家玩，     

看电视也是一种阅读

我的孩子3岁10个月,他的表达能力和吸收信息的能力时常让我们吃惊。他几乎从学说话的时候,就开始使用书面语言。他经常冷不丁地说:妈妈,你看我今天真是狼狈不堪。他批评爸爸:你别那么冲动嘛。你做事太鲁莽了!秋游时他告诉老师:今天我们是去观光的。老师说:我们去西湖边钓鱼吧。他说:我看到一则报道,西湖边是不能钓鱼的……当我们惊讶于他丰富的词汇时,他满不在乎地告诉我们:“这是我从蓝猫那里学来的”“这是老师说的”“这是广告上说的”“这是你讲的故事里的”“这是书上的……”他非常喜欢看电视里的科普节目。有时我们觉得这些节目太深…     

家校合力促成长

"为什么要骂我?是她先骂我的呀!""不是我的错!""你为什么不骂她?"男孩哭着喊道,他觉得很不公平。男孩小冯是班里最让人头疼的男孩。他只要上课就不停地找其他男生讲话,等老师叫他的名字想让他有所收敛的时候,他有时会不理睬,有时会继续讲话,有时会是一副你得罪我了、都是你的错的表情。真真让老师很无奈!有一次,他上课不认真,老师让他上课认真些,没想到这时候他忽然站了起来,指着后面的一个女生,比了一个中指。这让老师很生气,但也无可奈何,     

创设课堂教学情境 激发学生学习兴趣

作为一名物理教师,天天都和物理打交道。有时学生问我:"为什么会选择当一名物理教师,有没有受到谁的影响?"这时我就会想起我的初中物理老师。他上课语言生动幽默,特别善于把物理知识与生活中的点点滴滴联系在一起,还时不时吊起我们的胃口,激发我们的学习欲望。有一次上课,他先给我们讲了一个假想的故事:"过新年了,老师开着小汽车带你们几个去拜年。     

家校合力促成长

"为什么要骂我?是她先骂我的呀!""不是我的错!""你为什么不骂她?"男孩哭着喊道,他觉得很不公平.男孩小冯是班里最让人头疼的男孩.他只要上课就不停地找其他男生讲话,等老师叫他的名字想让他有所收敛的时候,他有时会不理睬,有时会继续讲话,有时会是一副你得罪我了、都是你的错的表情.真真让老师很无奈!     

别插嘴，耐心听别人讲

耿浩然小朋友是一个非常聪明的小男孩,但有一个令人头疼的“毛病”:爱插嘴。有时,我刚说个开头,他接过去就叽哩呱啦地讲个不休,惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上,有时根本听不清我的话。这一天,我刚说:“小朋友喝水。”他便叫:“一组去,二组别去。”可是全班小朋友并不听他的,一齐涌向了缸子架。见此情景,我灵机一动,先让小朋友回座位上去,然后宣布:现在请耿浩然来当小老师。孩子们见状都觉得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一团,耿浩然大声喊:“一组去喝水。”丝毫没有用处,我趁此机会对他说:“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上…     

16岁时的迷恋

16岁,我第一次对妈妈隐瞒了一件事,我的一张裸体素描。我喜爱画画,我们大院有一个民间画匠,三十多岁的独身男人,在大院里租房住,有时还收几个学生在家里教。我常去看他画像,他很幽默,逗我说笑也教我画画。我看到他那里的好多裸体画像,很羞,他就认真地给我讲"人体美",我开始好奇,就不断地去,而且明白这事不能让妈妈知道。     

我做小模特

<正>全国著名特级教师贾志敏终生从教,他教学的非凡成就是指导孩子们写作文,改作文。现已年近八十岁仍然坚持语文教学的他,对孩子们精心呵护,寄予殷切期望。时间真快,又到了星期六,该是我去上素描课了。我们的老师姓朱,长得瘦瘦的,高高的,鼻梁上架着一副眼镜,看上去非常严肃,但是他很喜欢给我们讲冷笑话,总是惹得我们哈哈大笑。老师上课的内容和以前不一样,来了一次"真人秀",就是让我们画同学的头像。首先,老师请了一位男生,他坐在了模特的位子上,让大家画画。但是他老是动个不停,眼珠     

心声感受一种

那是在一次习作课上,我让学生们交流我事先布置的作文《我希望……》。我不得不被学生张扬的个性、飞扬的思想所折服:《我希望双休日不再去兴趣班》、《我希望爸爸不要抽烟了》、《我希望世界上不要再发生战争》、《我希望老师这样给我们上课》、《我希望到太空上去遨游》……台上的同学讲得眉飞色舞、激情昂扬,台下的同学听得情绪热烈,不时地拍手称赞。同学们尽情地享受着被人认可和欣赏的快乐。天真的情趣,独特的思维,奇妙的想象力都得到淋漓尽致的发挥,师生之间充盈着感动和理解。这时,我发现钱茵把头低在桌下,两手不停地揉着作文稿。我…     

合作与智慧

当老师在黑板上写下"过河拆桥"这四个字时,我不禁浮想联翩:是把一节节木板架在桌子上,让我们边走边拆?还是让我们讲三国里的"过河拆桥"?当我听了老师的说明后,那些堪称"胡思乱想"的想法"嗖"的一下飞出了我的脑袋。原来是用海绵垫做桥,用垫子不停地往前搭桥,谁先到终点谁赢。我怎么就没想到呢?这条河、这座桥真是太独特了。老师说:"参赛要有两个人,用垫子不停地搭桥,     

加上快乐的分数

上中学的时候,我们班有一个长得很丑的女生,同学们都不喜欢她,谁也不愿意和她在一起玩或学习。她每天都很沉默,只是坐在座位上看书。后来我和她成了同桌,这让我对她有了更多的了解。她的代数学得最好,可却从未得过满分。即使有时她答得全部正确,老师也只给她99分。对此她并没有什么不满,只是说可能老师嫌她的字写得不好。代数老师是我们的班主任,他从未气急败坏地批评过哪个同学,只是温和地讲着他的道理,这让大家对他很是拥护。初三下学期的一天,他带我们去野外游玩,并说谁也不许不去。我知道这是对我的同桌说的,她几乎从未参加过班里的活动…     

导语设计

[案例 ]上大学时 ,心理学老师曾经形象地给我们讲了有关反射的知识 ,新异动因引起无意注意给我留下了深刻的印象 ,当时老师特别告诫我们将来当老师 ,如果外表有一些变化 ,就在上课前到教室走一圈 ,提前让学生适应 ,以便上课时不至于分散学生的注意力。工作刚刚开始时 ,我谨慎地按照老师的告诫去做 ,即使这样 ,有时面对同学们的小声议论 ,也很不自在。几年工作下来 ,我觉得不然 ,有时偶尔给学生点“刺激” ,引起注意 ,反倒使他们兴奋 ,教师由此适时引到课堂内容 ,也是一个特别的导语。例如 :我讲《春》这一篇课文时 ,我在讲课头一天特别作了…     

我们的尾巴

教进化论的老师已经滔滔不绝地讲了快两个小时,他的话题又来了:“让我向进化论者提个问题——如果我们曾经像狒狒那样长着尾巴,那么现在尾巴到哪里去了?”     

语文复习要有效

<正>高三的一轮复习正紧张地进行着,老师每天忙着下发习题、讲解习题;学生每天忙着做题、改正习题的错误答案。老师唯恐落下某个知识点,一个劲地撒大网;学生生怕落下老师讲得每个考点,不停地练,不停地写。我在用心地讲,学生在认真地练,看来复习效果肯定错不了了。已经复习一段时间了,想做一下检测。我自信满满地拿了一个讲过的诗歌鉴赏题让学生做,收上答题卡一看,学生的答案真得是让我大跌眼     

Jakes and Humour

我们的尾巴 教进化论的老师已经滔滔不绝地讲了快两个小时，他的话题又来了：“让我向进化论者提个问题——如果我们曾经像狒狒那样长着尾巴，那么现在尾巴到哪里去了？”